1. BIENVENIDOS!
SECCIÒN
BACHILLERATO
EXPRESATE CON
RITMO

2.  Socio afectivas.
 Cognoscitivas.
 Motrices.
 Esquema Corporal.
 Coordinativa
 Condicional

3.  Sexto
 Séptimo
 Octavo
 Noveno
 Decimo
 Once

4.  Fomentar el sentido de
socialización.
 Desarrollo de la
creatividad.
 Participación activa en la
clase.

5.  En este semestre continuamos con ritmos populares
conocidos que les permiten expresarse a través de pasos y
figuras, dominando su cuerpo mediante experiencias
adquiridas de improvisación y repetición.
El folclor Colombiano, como tema fundamental del

semestre.
Aeróbicos.

Ejercicios para desarrollar la fuerza.

Estiramiento.

Manejo de espacio y lateralidad.

Coreografía.

Relajación.


6.  El cuerpo.
 El movimiento.
 El ritmo.
 La interpretación.
 La Caracterización.
 El Espectador participante.

7.  Indumentaria.
 La música y el sonido.
 Integración.
 Creación.
 Tema.
 Escenografía.

9.  La creatividad corporal
contribuye a estructurar
la personalidad del
adolescente, ampliando
su campo de expresión y
comunicación.
 La danza es un fenómeno
social.

10. Mejorar su expresión corporal.

Armonizar sus movimientos.

Adquirir nuevos conocimientos sobre la música y la danza.

Desinhibición para interactuar comunicativamente.

Respeto y afecto por los demás.

Dar salidas creativas a su vocación lúdica.

Complementar su formación académica.

Un mejor conocimiento y aceptación de si.

Un mejor ajuste de la conducta.

Cubrir parte de sus necesidades recreativas.

Sociabilizarse y adquirir nuevas amistades.

Aprender a trabajar en grupo.

Avanzar en el conocimiento y el dominio de su cuerpo.

Manejo del espacio y lateralidad.

Destrezas físicas en general.

Dominio rítmico melódico.

Desarrollo de su creatividad.

Desarrollo de sus conceptos.

Una verdadera autonomía y el acceso a la responsabilidad, en el marco de la vida social.


11. DIA DE LA COLOMBIANIDAD.
PRESENTACIÓN A CARGO DE LA SECCIÓN
BTO
TEMA: DE COSTA A COSTA.
SEXTO – Región del pacifico “La jota”
SEPTIMO – Región Caribe “Puya “
OCTAVO Y NOVENO – Región del pacifico “ La
vamo a tumba
”
DECIMO Y ONCE – Región del pacifico “La
caderona- Región Caribe “Reggae”

12. Valora la importancia del compañero en la realización de diferentes ritmos y ejercicios.

Diferencia un ritmo popular de un folclórico.

Memoriza secuencias coreográficas

Realiza movimientos coordinados.

Sigue las indicaciones del profesor.

Adapta movimientos a melodías específicas.

Analiza la importancia de la postura corporal en la realización de movimientos.

Utiliza su imaginación y su creatividad para desarrollar diferentes pasos en la ejecución de una

coreografía.
Prepara el cuerpo hacia una práctica específica.

Practica e identifica pasos de bailes populares.

Practica pasos y figuras de ritmos folclóricos.

Utiliza un vocabulario adecuado al expresar sus ideas.

Respeta a sus compañeros.

Se interesa por participar de las actividades culturales del Colegio.

Se integra con sus compañeras en la presentación de coreografías.

Valora la practica de nuestro folclor.


13. Aplica los conocimientos adquiridos sobre el carácter de la danza.

Ejecuta movimientos con armonía.

Mantiene buen ritmo, coordinación y postura durante la ejecución de diferentes técnicas y bailes.

Sigue las indicaciones del profesor.

Adapta movimientos a melodías específicas utilizando su creatividad.

Lidera el grupo con entusiasmo y creatividad.

Utiliza su imaginación y su creatividad para desarrollar diferentes pasos en la ejecución de una coreografía.

Utiliza un vocabulario adecuado al expresar sus ideas

Respeta las decisiones del profesor

Colabora con los compañeros y el profesor en todas las actividades programadas.

Se integra con los compañeros en la realización de coreografías.

Prepara el cuerpo hacia una práctica específica.

Respeta las normas de la clase.

Valora nuestro folclor.
