As crianças aprendem através do brincar de forma divertida e lúdica. O jogo permite que as crianças expressem sentimentos, desenvolvam imaginação e afirmem identidade. As atividades podem ser individuais ou em grupo, e ambas desenvolvem habilidades como cooperação. Ao ler, ouvir histórias e comunicar, as crianças aumentam vocabulário e imaginação. Brincadeiras que envolvem objetos desenvolvem raciocínio lógico-matemático.

1. Actividades

2. As actividade são importantes para as crianças adquirirem os conhecimentos através de uma forma lúdica e divertida

3. O jogo é uma actividade natural, que dá prazer em brincar e desenvolve capacidades como: Exprimir sentimentos ; desenvolver a imaginação ; criar e recriar um mundo à sua volta ; imitação e afirma a sua identidade. A criança também tem a liberdade e tempo necessário para experimentar, comparar, construir e conhecer-se a si própria. Se o jogo lhe agradar, vai despertar os seus interesses / gostos e necessidades.

4. As diversas actividades podem ser escolhidas pela criança ou pou ambas (criança / educadora). Se a criança realizar as actividades individualmente, tem mais oportunidade de fazer experiências ao seu tempo e ao seu ritmo, sendo que, nas actividades em grupo, aprende a estar em conjunto, a trocar e a cooperar.

5. A criança usa a linguagem, para comunicar e expressar-se perante os outros. Ao comunicar a criança aprende a falar, ouvir histórias, aumenta a capacidade de se maravilhar e de alargar a sua imaginação. Se a criança achar o livro interessante, aprende a folheá-lo e aprende a manuseá-lo, interpretando, observando e aumenta o seu interesse pela leitura. Ao ouvir, contar e recontar, a criança desenvolve o seu vocabulário e enquanto exercita a sua memoria, aprende a exprimir-se melhor.

6. Ao estabelecer relações de comparação, de quantidade e de qualidade, a criança desenvolve o seu raciocínio lógico - matemático. Ao brincar com os objectos, a criança constrói, organiza o pensamento, compara as formas, tamanho e cor, faz séries e conjuntos. As diferentes actividades quer nas áreas de trabalho quer em actividades propostas e orientadas quer em actividades por ela planeadas, desenvolvem diversas competências.