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Formacion Civica Y Ciudadana

  • 1. FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA NIVEL DE SECUNDARIA KEVIN ZEVALLOS
  • 2. ES LA CONDICIÓN DEL INDIVIDUO COMO MIEMBRO DE UNA COMUNIDAD POLÍTICA A LA QUE ESTÁ JURÍDICAMENTE VINCULADO POR EL MERO HECHO DE LA PERTENENCIA. ¿QUE ES LA CIUDADANIA ? I. NOCIONES INTRODUCTORIAS
  • 3. LA CIUDADANÍA DA ACCESO AL DISFRUTE DE LOS DERECHOS POLÍTICOS Y ECONÓMICOS RECONOCIDOS POR LA COLECTIVIDAD ESTATAL A LA QUE SE ADSCRIBE EL CIUDADANO.
  • 4. RECÍPROCAMENTE, NO OBSTANTE, LA RELACIÓN ENTRE CIUDADANO Y ESTADO TAMBIÉN IMPLICA QUE EL PRIMERO DEBE CUMPLIR CON UNA SERIE DE DEBERES MORALES HACIA LA COMUNIDAD.
  • 5. EL CIVISMO (DEL LATÍN CIVIS, CIUDADANO Y CIUDAD) SE REFIERE A LAS PAUTAS MÍNIMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL QUE NOS PERMITEN CONVIVIR EN COLECTIVIDAD. ¿QUÉ ES EL CIVISMO?
  • 6. SE BASA EN EL RESPETO HACIA EL PRÓJIMO, EL ENTORNO NATURAL Y LOS OBJETOS PÚBLICOS; BUENA EDUCACIÓN, URBANIDAD Y CORTESÍA.
  • 7. SE PUEDE ENTENDER COMO LA CAPACIDAD DE SABER VIVIR EN SOCIEDAD RESPETANDO Y TENIENDO CONSIDERACIÓN AL RESTO DE INDIVIDUOS QUE COMPONEN LA SOCIEDAD SIGUIENDO UNAS NORMAS CONDUCTUALES Y DE EDUCACIÓN QUE VARÍAN SEGÚN LA CULTURA DEL COLECTIVO EN CUESTIÓN. OBTENIDO DE "HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/CIVISMO"
  • 8. EL CIVISMO Y LA CIUDADANÍA CONSTITUYEN COMPORTAMIENTOS COMPLEJOS RESULTANTES DE LA PUESTA EN PRÁCTICA DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES QUE EL ESTUDIANTE VA ADQUIRIENDO O FORTALECIENDO PROGRESIVAMENTE Y QUE PONE EN CONSTANTE EJERCICIO EN SUS DIVERSOS ENTORNOS.
  • 9. FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA ESTÁ ORIENTADA A POTENCIAR Y FORTALECER EL DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA NO SOLO COMO SISTEMA POLÍTICO, SINO TAMBIÉN, COMO EL ESTILO DE VIDA QUE FAVORECE UNA CONVIVENCIA SOCIAL JUSTA Y ARMÓNICA.
  • 10. SE ASPIRA A FORMAR, ENTONCES, CIUDADANOS CONCIENTES, REFLEXIVOS, IDENTIFICADOS Y COMPROMETIDOS COMO MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD DIVERSA, PERO A LA VEZ UNIDA POR ELEMENTOS QUE FAVORECEN LA AFIRMACIÓN DE SU IDENTIDAD DE PERUANOS PREPARADOS PARA VIVIR EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL.
  • 11. SE TRATA DE LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES ASUMAN SU CIUDADANÍA EN LA PERSPECTIVA DE UN MEJOR DESARROLLO DE SÍ MISMOS PARA AFRONTAR LOS RETOS Y PROBLEMAS TANTO DE SU COMUNIDAD, COMO LOS DE SU REGIÓN Y DEL PAÍS EN SU CONJUNTO. DCN 2009. MINISTERIO DE EDUCACION
  • 12. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA CAPACIDADES CONTENIDOS CONSTRUCCI ON DE LA CULTURA CIVICA EJERCICIO CIUDADANO IDENTIDAD E INTERCULTUR ALIDAD SOCIEDAD DEMOCRATIC A
  • 14. LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PERÚ O LAS POTENCIALIDADES DE UN PAÍS MEGA DIVERSO
  • 18. El Perú es un país multilingüe, donde se estima se hablan 43 lenguas como maternas. La más extendida es el español (80,2% de los habitantes como lengua materna), seguido por las lenguas indígenas, principalmente las lenguas quechuas (16,6% en conjunto) y el aimara (2,3%). A nivel político, son idiomas oficiales el español y, en las zonas donde predominan, el quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes. (WIKIPEDIA)
  • 19. POBLACIÓN SEGÚN LENGUA MATERNA - MAYORES DE 5 AÑOS Lengua Personas 1993 Porcentaje 1993 (del total de declarantes) Personas 2007 Porcentaje 2007 (del total de declarantes) Español 15.405.014 80,27% 20.723.489 83,92% Quechua 3.177.938 16,56% 3.262.137 13,21% Aimara 440.380 2,29% 434.372 1.76% (otra lengua aborigen) 132.174 0,69% 223.941 0,91% (lengua extranjera) 35.118 0,18% 21.097 0,09% (sin respuesta / sordomudo) 117.979 28.905
  • 20. 2. ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD. EL ORGULLO DE SER PERUANO.