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  • 1. GRUPO SINERGIA DISEÑO CURRICULAR INTEGRANTES: CASTILLO GONZALES EDGAR CASTILLO PLACIDO IVAN GUZMAN MORALES FERNANDO JARA VASQUEZ ARACELI PEREZ ARMAS FLORANGEL JULIAN URIBE PERCY 2007
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. SOCIEDAD INDUSTRIAL Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CONTENIDOS MÉTODOS CAPACIDADES VALORES APRENDIZAJE CONDUCTISTA APRENDIZAJE COGNITIVO EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIEDAD INDUSTRIAL 1900 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 2001 GLOBALIZACIÓN ELECTRICIDAD ACERO INFORMACIÓN TALENTO ORGANIZATIVO MATERIAS PRIMAS CONDUCTAS OBSERVABLES Y MEDIBLES HERRAMIENTAS PARA APRENDER Y SEGUIR APRENDIENDO DOCENTE CRISIS DEPARADIGMAS
  • 7. MODELOS DE DISEÑO MODELOS TECNOLÓGICOS Taba, tyler MODELOS DELIBERATIVOS MODELOS CRITICOS PRÁCTICO Schwad NATURALISTA Walker PROCESO Sthenhouse CONSTRUCTIVO Ausubel SISTEMA MODULAR INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN -Objetivos -Contenidos. -Medio y materiales -Actividades. -Comprobación. Deliberación Consenso Observar, Deliberar, Consensuar Hipótesis, resolución de problemas Proceso de reconstrucción personal Forma globalizada Transformación
  • 8. MODELO PROCESO-PRODUCTO MODELOS MEDICIONALES COMPORTAMIENTO OBSERVABLE MEJOR MÉTODO -Mejores modelos mentales o cognitivos -Toma de decisiones Desarrollo de capacidades y pensamiento del alumno
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. MODELO CURRICULAR DE LOGSE Proyecto que determina los objetivos de la educación y un plan de acción para alcanzarlos.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Ámbito del diseño del Currículum Administraciones educativas Proyecto de centro Profesores individual o colegiadamente Textos y guías
  • 28. CONSTITUCIÓN D.C.B. LEGISLACIÓN AUTONÓMICA LODE LOGSE PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PROGRAMACIONES DE AULA UNIDADES DIDÁCTICAS ADAPTACIONES CURRICULARES NIVELES DE CONCRECIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA
  • 29.
  • 30.  
  • 31. GRUPO SINERGIA GRACIAS FERNANDO ARACELI EDGAR PERCY FLORANGEL