1. Nallilda Villasana [email_address] [email_address]

2. La enseñanza Proceso intencional que consiste en orientar y guiar la actividad mental constructiva de los alumnos a quienes proporcionará una ayuda pedagógica. Enseñar no es sólo proporcionar información, sino ayudar a aprender. (Díaz y Hernández, 1999) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Ángel Alvarado y Nallilda Villasana (2006)

3. El aprendizaje significativo Consiste en la incorporación sustantiva, no arbitraria y no verbalista de los nuevos conocimientos en la estructura cognitiva. Es un esfuerzo deliberado por proporcionar nuevos conocimientos de nivel superior, más inclusivos, a los ya existentes en la estructura cognitiva del estudiante. Aprendizaje relacionado con experiencias, con hechos u objetos. Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con los aprendizajes anteriores (Novak y Govin 1994) citado por Pozo Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Ángel Alvarado y Nallilda Villasana (2006)

4. El aprendizaje perspectiva conductista Proceso que implica cambios de conducta observables. Sólo aquellos comportamientos y ejecuciones que se pueden observar han sido aprendidos. Lo que no se observa, no se ha aprendido (Poggioli, 1997) El aprendizaje perspectiva cognitiva Proceso activo, que ocurre en nuestras mentes, que está determinado por nosotros, y que consiste en construir estructuras mentales o modificar o trasformar las ya existentes a partir de las actividades mentales que realizamos, basadas en la activación y el uso de nuestros conocimientos previos (Poggioli, 1997) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Ángel Alvarado y Nallilda Villasana (2006)