SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Equilibri de la partícula El cas del telefèric Ins Bellvitge.   Cas adaptat  de  l'eBook  Multimedia  Engineering Statics
En un dels nostres parcs nacionals s’ ha instal·lat un telefèric per tal que els turistes puguin gaudir de l’exepcional paisatge. Però es va dissenyar malament i en el viatge de proba un dels cables de suport es va trencar i la cabina va caure, per sort sense passatgers.
En un dels nostres parcs nacionals s’ ha instal·lat un telefèric per tal que els turistes puguin gaudir de l’exepcional paisatge. Però es va dissenyar malament i en el viatge de proba un dels cables de suport es va trencar i la cabina va caure, per sort sense passatgers.  El redisseny del sistema s’ha encarregat a l’equip d’enginyeria civil  BellEnginy
En un dels nostres parcs nacionals s’ ha instal·lat un telefèric per tal que els turistes puguin gaudir de l’exepcional paisatge. Però es va dissenyar malament i en el viatge de proba un dels cables de suport es va trencar i la cabina va caure, per sort sense passatgers.  El redisseny del sistema s’ha encarregat a l’equip d’enginyeria civil  BellEnginy SOM-HI !!!
Què cal fer? Dimensionar els cables per tal que suportin el pes del telefèric a plena càrrega sense trencar-se ni deformar-se.
Què cal fer? Dimensionar els cables per tal que suportin el pes del telefèric a plena càrrega sense trencar-se ni deformar-se. 1.   Determinar quines forces actúen sobre el sistema. 2.   Calcular aquestes forces. 3.   Dimensionar els cables.
Determinació de les forces Diagrama de Cos Lliure El  Diagama de Cos Lliure ajuda a centrar l’atenció en l’objecte per determinar les forces que actúen sobre ell.
Determinació de les forces Diagrama de Cos Lliure El  Diagama de Cos Lliure ajuda a centrar l’atenció en l’objecte per determinar les forces que actúen sobre ell. 1.   Identificar el cos que serà aïllat. 2.   Fer un gràfic del cos aïllant-lo del que l’envolta, incloure els angles i dimensions. 3.   Dibuixar els vectors de les forces que actuen, i etiquetar-les. 4.   Escollir un sistema de coordenades apropiat.
Càlcul de les forces Equilibri estàtic Un cos està en  equilibri Quan es mou a velocitat constant (sense acceleració). En problemes estàtics, la velocitat és zero. Així segons la 2ª llei de Newton: ΣF = m·a = 0
Càlcul de les forces Equilibri estàtic Un cos està en  equilibri Quan es mou a velocitat constant (sense acceleració). En problemes estàtics, la velocitat és zero. Així segons la 2ª llei de Newton: ΣFx = 0  /  ΣFy = 0 El sistema de coordenades és arbitrari.  El millor és escollir aquell que ens premeti simplificar els futurs càlculs.  Això es pot fer abans o després de dibuixar el diagrama.
En el nostre cas Totes les forces concorren en el punt en què el telefèric està connectat a la catenària.
En el nostre cas El sistema d’acoblament a la catenària és simètric respecte al seu eix vertical, i els suports de connexió formen 60º entre si. El cable dret de l’acoblament forma un angle de 20º, i el cable esquerre, de 5º respecte la horitzontal. Aïllem el punt en què el telefèric està connectat a la catenària i representem i calculem totes les forces que hi actúen.
En el nostre cas Capacitat de cabina a plena càrrega: 25 persones (2.900 kg) Aïllem el punt en què el telefèric està connectat a la catenària i representem i calculem totes les forces que hi actúen. P = m·g En un sòlid rígid, les forces es poden considerar aplicades en qualsevol punt de la seva línia d’acció.
En el nostre cas Aïllem el punt en què el telefèric està connectat a la catenària i representem i calculem totes les forces que hi actúen. P = m·g Les forces  F S  que suporten el telefèric tenen la mateixa magnitud perque el suport és simètric respecte l’eix y. Aquestes forces han de compensar el pes de la cabina amb passatgers. Les tensions  T 1  i  T 2  no són iguals perque no formen el mateix angle respecte la horitzontal.
Dimensionat Del cable de la catenària (acer laminat S 355 K2) De les barres cilíndriques de suport de la cabina (acer laminat S 275 J2) Amb un coeficient de seguretat n = 3 Dimensionar és calcular la secció òptima de la peça per suportar els esforços treballant en zona plàstica (per sota del límit elàstic)
Dimensionat Dimensionar és calcular la secció òptima de la peça per suportar els esforços treballant en zona plàstica (per sota del límit elàstic) Recordeu la  Llei de Hooke : Consulteu les especificacions de la Norma UNE EN 1002 per als acers laminats
Dimensionat Dimensionar és calcular la secció òptima de la peça per suportar els esforços treballant en zona plàstica (per sota del límit elàstic) Módul de elasticitat (o de Young) E  = 210.000  N  /  mm 2   UNE EN 1002:
Partícula en equilibri Telefèric a punt Ins Bellvitge.   Cas adaptat  de  l'eBook  Multimedia  Engineering Statics

Contenu connexe

Tendances

Tema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+SimplesTema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+Simples
EnricQ
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismes
Tom Mat
 
Unitat 10 maquines simples i elements de màquines
Unitat 10 maquines simples i elements de màquinesUnitat 10 maquines simples i elements de màquines
Unitat 10 maquines simples i elements de màquines
davidsanz50
 
Els tipus d’engranatges
Els tipus d’engranatgesEls tipus d’engranatges
Els tipus d’engranatges
olgueta99
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismes
tecno76
 

Tendances (20)

Tema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+SimplesTema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+Simples
 
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
 
Màquines simples
Màquines simplesMàquines simples
Màquines simples
 
Ud 10. màquines simples i elements de màquines
Ud 10. màquines simples i elements de màquinesUd 10. màquines simples i elements de màquines
Ud 10. màquines simples i elements de màquines
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismes
 
Màquines simples
Màquines simplesMàquines simples
Màquines simples
 
Maquines simples
Maquines simplesMaquines simples
Maquines simples
 
Tema1 dinamica
Tema1 dinamicaTema1 dinamica
Tema1 dinamica
 
Unitat 10 maquines simples i elements de màquines
Unitat 10 maquines simples i elements de màquinesUnitat 10 maquines simples i elements de màquines
Unitat 10 maquines simples i elements de màquines
 
Les màquines 3r ESO
Les màquines 3r ESOLes màquines 3r ESO
Les màquines 3r ESO
 
Ud 11. mecanismes de transmissió del moviment
Ud 11. mecanismes de transmissió del movimentUd 11. mecanismes de transmissió del moviment
Ud 11. mecanismes de transmissió del moviment
 
Dinàmica de Màquines
Dinàmica de MàquinesDinàmica de Màquines
Dinàmica de Màquines
 
Els tipus d’engranatges
Els tipus d’engranatgesEls tipus d’engranatges
Els tipus d’engranatges
 
Màquines simples: palanques i politges
Màquines simples: palanques i politgesMàquines simples: palanques i politges
Màquines simples: palanques i politges
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismes
 
Fis 1 bat_u5_presentacions
Fis 1 bat_u5_presentacionsFis 1 bat_u5_presentacions
Fis 1 bat_u5_presentacions
 
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ DEL MOVIMENT
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ DEL MOVIMENTMECANISMES DE TRANSMISSIÓ DEL MOVIMENT
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ DEL MOVIMENT
 
U2 palanca17 18
U2 palanca17 18U2 palanca17 18
U2 palanca17 18
 
Engranatges
EngranatgesEngranatges
Engranatges
 
Ud 7 w, e q
Ud 7 w, e qUd 7 w, e q
Ud 7 w, e q
 

En vedette

Cena Con Los Amigos En El Mareny
Cena Con Los Amigos En El MarenyCena Con Los Amigos En El Mareny
Cena Con Los Amigos En El Mareny
AndrosVcia
 
IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)
IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)
IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)
Nobuya Sato
 
Artikel teti fitria dewi 93886
Artikel teti fitria dewi 93886Artikel teti fitria dewi 93886
Artikel teti fitria dewi 93886
Dewi
 
793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles
793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles
793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles
Acquanews
 
GUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEE
GUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEEGUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEE
GUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEE
RossyPalmaM Palma M
 
Ambiente inteiro
Ambiente inteiroAmbiente inteiro
Ambiente inteiro
kassionline
 
Proposta uca cópia
Proposta uca   cópiaProposta uca   cópia
Proposta uca cópia
kassionline
 
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
RossyPalmaM Palma M
 

En vedette (20)

KWP Gebiedsontwikkelaars
KWP GebiedsontwikkelaarsKWP Gebiedsontwikkelaars
KWP Gebiedsontwikkelaars
 
Referencial de formação contínua be 2009 PPT
Referencial de formação contínua be 2009 PPTReferencial de formação contínua be 2009 PPT
Referencial de formação contínua be 2009 PPT
 
Cena Con Los Amigos En El Mareny
Cena Con Los Amigos En El MarenyCena Con Los Amigos En El Mareny
Cena Con Los Amigos En El Mareny
 
Luciane
LucianeLuciane
Luciane
 
Screenshots
ScreenshotsScreenshots
Screenshots
 
IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)
IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)
IA Workshop, Introduction to Information Architecture (2002)
 
Artikel teti fitria dewi 93886
Artikel teti fitria dewi 93886Artikel teti fitria dewi 93886
Artikel teti fitria dewi 93886
 
Fundamentos da filosofia da educação 1
Fundamentos da filosofia da educação   1Fundamentos da filosofia da educação   1
Fundamentos da filosofia da educação 1
 
793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles
793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles
793 6 Hidrocinesioterapia De Lombalgias Rev 1 2006 Ingles
 
Suplemento7
Suplemento7Suplemento7
Suplemento7
 
Aula 7 - Curso Grátis Online de Currículo - Projeto Educa São Paulo
Aula 7 - Curso Grátis Online de Currículo - Projeto Educa São PauloAula 7 - Curso Grátis Online de Currículo - Projeto Educa São Paulo
Aula 7 - Curso Grátis Online de Currículo - Projeto Educa São Paulo
 
GUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEE
GUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEEGUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEE
GUÍA GRÁFICA PARA EL OBSERVADOR INEE
 
4 funções do windows 7 úteis para administradores de rede
4 funções do windows 7 úteis para administradores de rede4 funções do windows 7 úteis para administradores de rede
4 funções do windows 7 úteis para administradores de rede
 
Visita ee 17setembro
Visita ee 17setembroVisita ee 17setembro
Visita ee 17setembro
 
MENÚ SAMURAY SUSHI BAR
MENÚ SAMURAY SUSHI BAR MENÚ SAMURAY SUSHI BAR
MENÚ SAMURAY SUSHI BAR
 
Ambiente inteiro
Ambiente inteiroAmbiente inteiro
Ambiente inteiro
 
AAranha FA
AAranha FAAAranha FA
AAranha FA
 
Proposta uca cópia
Proposta uca   cópiaProposta uca   cópia
Proposta uca cópia
 
Curso Marketing em Redes Sociais
Curso Marketing em Redes SociaisCurso Marketing em Redes Sociais
Curso Marketing em Redes Sociais
 
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02Guiafamilias 111004153239-phpapp02
Guiafamilias 111004153239-phpapp02
 

Similaire à Equilibri de la particula (11)

Física - PAC 4 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Física - PAC 4 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasFísica - PAC 4 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Física - PAC 4 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacion
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacionMàquines i Mecanismes de 2n de la educacion
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacion
 
Mcu mobil vertical
Mcu mobil verticalMcu mobil vertical
Mcu mobil vertical
 
Repàs 06 ens ajuden les màquines simples
Repàs 06 ens ajuden les màquines simplesRepàs 06 ens ajuden les màquines simples
Repàs 06 ens ajuden les màquines simples
 
Corrent continu curs zero 2015
Corrent continu curs zero 2015Corrent continu curs zero 2015
Corrent continu curs zero 2015
 
Treball forces variables
Treball forces variablesTreball forces variables
Treball forces variables
 
Deures fis forcesnewton1_estiu2010
Deures fis forcesnewton1_estiu2010Deures fis forcesnewton1_estiu2010
Deures fis forcesnewton1_estiu2010
 
Excavadora caterpillar 330 cl (idm)
Excavadora caterpillar 330 cl (idm)Excavadora caterpillar 330 cl (idm)
Excavadora caterpillar 330 cl (idm)
 
UD 5. El corrent altern.pdf
UD 5. El corrent altern.pdfUD 5. El corrent altern.pdf
UD 5. El corrent altern.pdf
 
Física - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Física - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasFísica - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Física - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
T1 c continu (1)
T1 c continu (1)T1 c continu (1)
T1 c continu (1)
 

Equilibri de la particula

  • 1. Equilibri de la partícula El cas del telefèric Ins Bellvitge. Cas adaptat de l'eBook Multimedia Engineering Statics
  • 2. En un dels nostres parcs nacionals s’ ha instal·lat un telefèric per tal que els turistes puguin gaudir de l’exepcional paisatge. Però es va dissenyar malament i en el viatge de proba un dels cables de suport es va trencar i la cabina va caure, per sort sense passatgers.
  • 3. En un dels nostres parcs nacionals s’ ha instal·lat un telefèric per tal que els turistes puguin gaudir de l’exepcional paisatge. Però es va dissenyar malament i en el viatge de proba un dels cables de suport es va trencar i la cabina va caure, per sort sense passatgers. El redisseny del sistema s’ha encarregat a l’equip d’enginyeria civil BellEnginy
  • 4. En un dels nostres parcs nacionals s’ ha instal·lat un telefèric per tal que els turistes puguin gaudir de l’exepcional paisatge. Però es va dissenyar malament i en el viatge de proba un dels cables de suport es va trencar i la cabina va caure, per sort sense passatgers. El redisseny del sistema s’ha encarregat a l’equip d’enginyeria civil BellEnginy SOM-HI !!!
  • 5. Què cal fer? Dimensionar els cables per tal que suportin el pes del telefèric a plena càrrega sense trencar-se ni deformar-se.
  • 6. Què cal fer? Dimensionar els cables per tal que suportin el pes del telefèric a plena càrrega sense trencar-se ni deformar-se. 1. Determinar quines forces actúen sobre el sistema. 2. Calcular aquestes forces. 3. Dimensionar els cables.
  • 7. Determinació de les forces Diagrama de Cos Lliure El Diagama de Cos Lliure ajuda a centrar l’atenció en l’objecte per determinar les forces que actúen sobre ell.
  • 8. Determinació de les forces Diagrama de Cos Lliure El Diagama de Cos Lliure ajuda a centrar l’atenció en l’objecte per determinar les forces que actúen sobre ell. 1. Identificar el cos que serà aïllat. 2. Fer un gràfic del cos aïllant-lo del que l’envolta, incloure els angles i dimensions. 3. Dibuixar els vectors de les forces que actuen, i etiquetar-les. 4. Escollir un sistema de coordenades apropiat.
  • 9. Càlcul de les forces Equilibri estàtic Un cos està en equilibri Quan es mou a velocitat constant (sense acceleració). En problemes estàtics, la velocitat és zero. Així segons la 2ª llei de Newton: ΣF = m·a = 0
  • 10. Càlcul de les forces Equilibri estàtic Un cos està en equilibri Quan es mou a velocitat constant (sense acceleració). En problemes estàtics, la velocitat és zero. Així segons la 2ª llei de Newton: ΣFx = 0 / ΣFy = 0 El sistema de coordenades és arbitrari. El millor és escollir aquell que ens premeti simplificar els futurs càlculs. Això es pot fer abans o després de dibuixar el diagrama.
  • 11. En el nostre cas Totes les forces concorren en el punt en què el telefèric està connectat a la catenària.
  • 12. En el nostre cas El sistema d’acoblament a la catenària és simètric respecte al seu eix vertical, i els suports de connexió formen 60º entre si. El cable dret de l’acoblament forma un angle de 20º, i el cable esquerre, de 5º respecte la horitzontal. Aïllem el punt en què el telefèric està connectat a la catenària i representem i calculem totes les forces que hi actúen.
  • 13. En el nostre cas Capacitat de cabina a plena càrrega: 25 persones (2.900 kg) Aïllem el punt en què el telefèric està connectat a la catenària i representem i calculem totes les forces que hi actúen. P = m·g En un sòlid rígid, les forces es poden considerar aplicades en qualsevol punt de la seva línia d’acció.
  • 14. En el nostre cas Aïllem el punt en què el telefèric està connectat a la catenària i representem i calculem totes les forces que hi actúen. P = m·g Les forces F S que suporten el telefèric tenen la mateixa magnitud perque el suport és simètric respecte l’eix y. Aquestes forces han de compensar el pes de la cabina amb passatgers. Les tensions T 1 i T 2 no són iguals perque no formen el mateix angle respecte la horitzontal.
  • 15. Dimensionat Del cable de la catenària (acer laminat S 355 K2) De les barres cilíndriques de suport de la cabina (acer laminat S 275 J2) Amb un coeficient de seguretat n = 3 Dimensionar és calcular la secció òptima de la peça per suportar els esforços treballant en zona plàstica (per sota del límit elàstic)
  • 16. Dimensionat Dimensionar és calcular la secció òptima de la peça per suportar els esforços treballant en zona plàstica (per sota del límit elàstic) Recordeu la Llei de Hooke : Consulteu les especificacions de la Norma UNE EN 1002 per als acers laminats
  • 17. Dimensionat Dimensionar és calcular la secció òptima de la peça per suportar els esforços treballant en zona plàstica (per sota del límit elàstic) Módul de elasticitat (o de Young) E  = 210.000  N  /  mm 2 UNE EN 1002:
  • 18. Partícula en equilibri Telefèric a punt Ins Bellvitge. Cas adaptat de l'eBook Multimedia Engineering Statics