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Plan de l’exposé <ul><li>Les objectifs </li></ul><ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Définitions des concepts :  Sommai...
Les objectifs <ul><li>L’objectif principal est d’amener les étudiants à saisir  </li></ul><ul><li>l’importance du sommaire...
<ul><li>Étant donné que  le sommaire ou la table des matières   présentent </li></ul><ul><li>la liste ou les grandes ligne...
INTRODUCTION <ul><li>Dans la mesure ou le  sommaire et la table des matières   sont  </li></ul><ul><li>parties intégrantes...
Le sommaire
<ul><li>Définition: </li></ul><ul><li>Le mot sommaire vient du latin «  summarium  » qui signifie </li></ul><ul><li>« abré...
<ul><li>Dans une définition plus académique, le sommaire, désigne  </li></ul><ul><li>la liste des chapitre d’un ouvrage ou...
<ul><li>À QUOI SERT UN SOMMAIRE  ? </li></ul><ul><li>Le sommaire sert essentiellement  à faire un  abrégé   ou un  condens...
<ul><li>LES SPECIFICITES D’UN SOMMAIRE </li></ul><ul><li>Les spécificités du sommaire constituent un des traits distinctif...
la table des matières
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<ul><li>LES SPECIFICITES D UNE TABLE DES MATIERES </li></ul><ul><li>La table des matières est la liste des titres de parti...
<ul><li>Il est à noter que les titres des parties et chapitres doivent être évocateurs. Leur lecture montre la progression...
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EXEMPLE D’UNE TABLE DES MATIERES: <ul><li>Introduction ……………………………………………………..3 </li></ul><ul><li>Partie I- Parler Rural/Ci...
<ul><li>Partie III-Technolectes ………………………………...151 </li></ul><ul><li>-Technolectes bilingues(fançais-arabe standard)…….153...
Conclusion  <ul><li>Même si le sommaire et la table des ont une très grande </li></ul><ul><li>ressemblance; il est à préci...
Bibliographie <ul><li>Dictionnaire du français, 1987, Paris, Hachette. </li></ul><ul><li>Jean DUBOIS, Dictionnaire étymolo...
Merci de votre attention
La distinction entre le sommaire et la table des matières <ul><li>Si  le sommaire  récapitule seulement les  intitulés, le...
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sommaire et tables de matiéres

  1. 1. Année universitaire : 2009/2010 Université Ibn Tofail Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Département de Langue et Littérature Françaises Présenté par : KEITA Moussa BOUTAHAR Soumia Dirigé par: Mme SBIHI Soraya Master : Langue Française et Diversité Linguistique
  2. 2. Plan de l’exposé <ul><li>Les objectifs </li></ul><ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Définitions des concepts : Sommaire et table des matières </li></ul><ul><li>A quoi sert un sommaire ou une table des matières ? </li></ul><ul><li>Spécificités du sommaire et de la table des matières </li></ul><ul><li>Exemples </li></ul><ul><li>Conclusion </li></ul><ul><li>Bibliographie </li></ul>
  3. 3. Les objectifs <ul><li>L’objectif principal est d’amener les étudiants à saisir </li></ul><ul><li>l’importance du sommaire et de la table des matières dans </li></ul><ul><li>l’exécution d’une recherche académique. </li></ul><ul><li>Ce travail consiste aussi à les orienter dans la manière de lire </li></ul><ul><li>ou de consulter les ouvrages afin d’éviter le feuilletage </li></ul><ul><li>continu des livres. </li></ul><ul><li>Étant donné que dés fois l’étudiant chercheur ne soit pas en </li></ul><ul><li>mesure de lire tout l’ouvrage, alors nous nous sommes posés </li></ul><ul><li>également comme objectif de guider le chercheur à travers le </li></ul><ul><li>sommaire ou la table des matières pour retrouver toutes les </li></ul><ul><li>information qui peuvent l’aider dans sa recherche. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Étant donné que le sommaire ou la table des matières présentent </li></ul><ul><li>la liste ou les grandes lignes qui sont traitées dans un ouvrage </li></ul><ul><li>ou dans une monographie quelconque, alors leur consultation </li></ul><ul><li>serviront de guide. </li></ul>
  5. 5. INTRODUCTION <ul><li>Dans la mesure ou le sommaire et la table des matières sont </li></ul><ul><li>parties intégrantes de toute recherche académique, elle aideront </li></ul><ul><li>à se perfectionner dans la consultation des ouvrages. </li></ul><ul><li>Vu qu’il existe plusieurs types de lectures, et s’il arrive que </li></ul><ul><li>l’étudiant chercheur ne soit pas en mesure de lire tout l’ouvrage, </li></ul><ul><li>alors ces deux aspects serviront de guide. </li></ul><ul><li>Ils faciliteront la tâche au chercheur du fait qu’ils fourniront un </li></ul><ul><li>certain nombre d’informations sur les chapitres traitées dans le </li></ul><ul><li>livre consulté. </li></ul><ul><li>Même si le sommaire est moins précis que la table des matières, ils </li></ul><ul><li>informent tout de même sur le contenu d’un texte. </li></ul>
  6. 6. Le sommaire
  7. 7. <ul><li>Définition: </li></ul><ul><li>Le mot sommaire vient du latin «  summarium  » qui signifie </li></ul><ul><li>« abrégé ». Au XIIIe siècle, le terme (sommaire) était </li></ul><ul><li>considéré comme étant un adjectif, et c’est au XIVe siècle, </li></ul><ul><li>qu’il a été pris comme étant un nom. </li></ul><ul><li>Etant donné que le sommaire signifie «  abrégé », ceci renvoi </li></ul><ul><li>à quelque chose de peu développé , qui est réduit à l’essentiel. </li></ul><ul><li>Le sommaire se définit aussi comme étant un fait qui est trop </li></ul><ul><li>Simplifié. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Dans une définition plus académique, le sommaire, désigne </li></ul><ul><li>la liste des chapitre d’un ouvrage ou encore le résumé abrégé </li></ul><ul><li>d’un ouvrage . </li></ul><ul><li>Il signifie également la liste organisée pour une information </li></ul><ul><li>rapide sur les chapitres d’un livre ou d’un document pour orienter </li></ul><ul><li>rapidement un lecteur sur les informations. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>À QUOI SERT UN SOMMAIRE ? </li></ul><ul><li>Le sommaire sert essentiellement à faire un abrégé ou un condensé </li></ul><ul><li>des productions textuelles, par le biais de titres ou de chapitres </li></ul><ul><li>lesquels joueront un rôle d’informateurs. </li></ul><ul><li>Bien qu’il soit moins détaillé que la table des matières ; il sert </li></ul><ul><li>également à faire le résume , la somme , mais surtout il sert à </li></ul><ul><li>évoquer une période longue en quelques phrases. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>LES SPECIFICITES D’UN SOMMAIRE </li></ul><ul><li>Les spécificités du sommaire constituent un des traits distinctifs qui différencient le sommaire et la table des matières. </li></ul><ul><li>Évoquer les spécificités du sommaire , revient à évoquer la place où est située le sommaire dans une monographie (roman, essais,mémoire;, etc.). </li></ul><ul><li>Dans la quasi-totalité des ouvrages publiés en France, le sommaire est généralement au début de l’ouvrage. </li></ul>
  11. 11. la table des matières
  12. 12. <ul><li>Définition </li></ul><ul><li>Une table des matières est une liste des titres présents dans un document. nous pouvons recourir à une table des matières pour avoir un aperçu des thèmes abordés dans un document. </li></ul><ul><li>Contrairement au sommaire, elle a l’avantage d’ètre plus détaillée, du fait qu’elle reprend toutes les subdivisions principales, moyennes et secondaires. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>À QUOI SERT UNE TABLE DES MATIERES? </li></ul><ul><li>Elle reprend de manière précise suivant un ordre chronologique le plan de l’ouvrage,du mémoire ou de la thèse </li></ul><ul><li>Elle facilite l’accès aux informations des différents chapitres traités dans un ouvrage, mais d’une manière plus explicite que le sommaire </li></ul>
  14. 14. <ul><li>LES SPECIFICITES D UNE TABLE DES MATIERES </li></ul><ul><li>La table des matières est la liste des titres de parties, de chapitres et sections accompagnés de leurs numéros de page. </li></ul><ul><li>La table des matières parfois se situe de préférence à la fin du texte et à l’instar de la bibliographie et des index, elle est paginée. Elle ne doit être ni très brève ni très détaillée . </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Il est à noter que les titres des parties et chapitres doivent être évocateurs. Leur lecture montre la progression de la démonstration. </li></ul><ul><li>Il faut respecter la répartition conventionnelle des matières traitées en : partie, chapitre, section, paragraphe, alinéa. </li></ul><ul><li>Le sommaire est un résumé de la table des matières. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>La table des matières est parfois placée au début de document, après la page de titre, de remerciements et dédicaces. Si elle est très longue, elle peut être remplacée par un sommaire et reportée en fin de document. </li></ul>
  17. 17. EXEMPLE D’UNE TABLE DES MATIERES: <ul><li>Introduction ……………………………………………………..3 </li></ul><ul><li>Partie I- Parler Rural/Citadin/Urbain ……………………........43 </li></ul><ul><li>-Un exemple de parler rural: </li></ul><ul><li>le parler des jbala……………………………………………..52 </li></ul><ul><li>-Un exemple des dialecte citadin: </li></ul><ul><li>le parler ancien de Rabat……………………………………...69 </li></ul><ul><li>-Le parler urbain de Rabat: </li></ul><ul><li>Aspects de la dynamique langagière……………….................97 </li></ul><ul><li>Partie II-Koiné(s) et diglossie ………………………………….121 </li></ul><ul><li>-Sur la notion de« koiné»………………………………………123 </li></ul><ul><li>-Diglossie et stratégies compensatoires…………………..........132 </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Partie III-Technolectes ………………………………...151 </li></ul><ul><li>-Technolectes bilingues(fançais-arabe standard)…….153 </li></ul><ul><li>-le technolecte et les ressources linguistiques………..174 </li></ul><ul><li>-Technolectes et faits d’appropriation………………..195 </li></ul><ul><li>Partie IV-Echanges verbaux rituels ………………… 207 </li></ul><ul><li>-Expressions idiomatiques et formules de politesse….209 </li></ul><ul><li>Conclusion …………………………………………… 233 </li></ul><ul><li>Bibliographie …………………………………………...241 </li></ul><ul><li>Table des matières ……………………………………..249 </li></ul>
  19. 19. Conclusion <ul><li>Même si le sommaire et la table des ont une très grande </li></ul><ul><li>ressemblance; il est à préciser que le premier reprend certes les </li></ul><ul><li>Grandes thématiques d’un ouvrage, mais reste moins explicite que </li></ul><ul><li>le premier ( dans la plupart des cas). Le second quant à lui a la </li></ul><ul><li>particularité d’étre plus explicite du faut qu’il reprend les grandes, </li></ul><ul><li>les moyennes et les petites articulations d’un ouvrage. </li></ul><ul><li>Ils servent tout les deux à orienter le chercheur en l’informant </li></ul><ul><li>sur l’ensembles des chapitres dans l’ouvrage consulté </li></ul>
  20. 20. Bibliographie <ul><li>Dictionnaire du français, 1987, Paris, Hachette. </li></ul><ul><li>Jean DUBOIS, Dictionnaire étymologique, Larousse, 1971. </li></ul><ul><li>Jean DUBOIS, Dictionnaire des sciences du langage, 1984. </li></ul><ul><li>WWW. Wikipédia, Encyclopédie libre </li></ul><ul><li>Abdellah HAMMOUTTI, Ahmed SAFFIH, Eléments pour la </li></ul><ul><li>réalisation d’un travail de recherche en langues et littératures,1996 </li></ul>
  21. 21. Merci de votre attention
  22. 22. La distinction entre le sommaire et la table des matières <ul><li>Si le sommaire récapitule seulement les intitulés, les parties, </li></ul><ul><li>les chapitres(division principale ) et éventuellement leur subdivision , la table des matières reprend en plus toutes les subdivisions secondaires. </li></ul><ul><li>La lecture attentive de la table des matières permettra au chercheur </li></ul><ul><li>d’avoir une idée assez précise sur les thèmes traités </li></ul><ul><li>En tout état de cause, la table des matières a l’avantage d’être plus détaillée, en ce sens quelle reprend les subdivisions principales, moyennes et secondaires. </li></ul>

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