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LIC. ÁNGEL GONZÁLEZ MARTÁN,[object Object]
SECTOR VI,[object Object],ASIGNATURA ESTATAL ,[object Object],ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICOLIC. ÁNGEL GONZÁLEZ MARTÁN,[object Object],BLOG: asignaturaestatals6@gmail.comEmail: agmartan@gmail.com,[object Object],angel_martan@hotmail.com,[object Object],Cel 044-55-22-70-74-25 y,[object Object],044-55-29-35-05-57,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
SECTOR VI,[object Object], ASIGNATURA ESTATAL,[object Object],TEMA:,[object Object],TÉCNICA DEL DEBATE,[object Object],Fuente ILCE-CECTE,SEIEM,[object Object],Diplomado Competencias Digitales,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
TÉCNICA DEL DEBATE http://es.wikipedia.org/wiki/Debate Tomado con fines didácticos no lucrativos ,[object Object],[object Object]
Los argumentos se deben ir construyendo en estrecha relación conforme el oponente, así que el debate se trata de una argumentación de gran dificultad y rapidez mental ,[object Object]
Objetivos; ,[object Object], ,[object Object],Dar a conocer y defender las opiniones sobre algún tema en específico ,[object Object], ,[object Object],• Sustentar y dar elementos de juicio claro en la exposición, para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema en específico ,[object Object], ,[object Object],• Ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa de los debates ,[object Object], ,[object Object],• Defender tus opiniones justificándolas ,[object Object], ,[object Object],• Respetar las opiniones de los demás ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
Normas para su preparación ,[object Object], ,[object Object],Elegir un tema de interés y que suscite controversia, y preparar los contenidos teóricos. ,[object Object],Escoger un coordinador o moderador, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia. ,[object Object],Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra. ,[object Object], Preparar el material y las ayudas. ,[object Object], Designar un secretario. ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
Normas para su realización ,[object Object],	Durante el debate el coordinador debe: ,[object Object],	• Poner en consideración el objetivo. ,[object Object], ,[object Object],	• Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. ,[object Object], ,[object Object], 	• Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los participantes y cerciorarse de que han sido comprendidas por todos. ,[object Object],	• Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes. ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
• Desempeñar durante la discusión el papel de moderador, agotadas las opiniones sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes. ,[object Object], ,[object Object],• Terminar el debate, el secretario tratará de que la asamblea llegue al consenso sobre las conclusiones. ,[object Object], ,[object Object],• Realizar la evaluación con la asamblea. ,[object Object], ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
Recomendaciones para debatir ,[object Object],	En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben tener presente lo siguiente: ,[object Object], ,[object Object],• Imponer el punto de vista personal. ,[object Object], ,[object Object],• Escuchar al otro antes de responder. ,[object Object], ,[object Object],• Ponerse en el lugar del otro. ,[object Object], ,[object Object],• Ser breve y concreto al hablar. ,[object Object], ,[object Object],• Ser tolerante respecto a las diferencias. ,[object Object], ,[object Object],• No subestimar al otro. ,[object Object], ,[object Object]
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No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. ,[object Object], ,[object Object],• No burlarse de la intervención de nadie. ,[object Object], ,[object Object],• Evitar los gritos para acallar al interlocutor. ,[object Object], ,[object Object],• Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica. ,[object Object],• Acompañar las críticas con propuestas. ,[object Object], ,[object Object],• Criticar para construir.,[object Object],Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc.). ,[object Object], ,[object Object],• 	Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica. ,[object Object],• Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el registro formal. ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
 ,[object Object],El Debate formal ,[object Object],	Moderador ,[object Object],Es aquel que determinará el tiempo de exposición para cada participante de 3 a 5 minutos durante el cual cada participante habrá de presentar los puntos más relevantes del tema y poner orden. ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
	Participantes informados ,[object Object],Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa e investigue profundamente el tema por tratar en un debate. Dentro de las distintas modalidades de debates que existen, muchas veces se tienen semanas, días o solo horas para la preparación de un tema. Esto determina que los equipos deban hacer buen uso del tiempo y realizar una investigación exhaustiva del tema y sus implicancias, viendo las posibles argumentaciones de la contraparte y tratando de encontrar argumentos favorables a la posición que se representará. ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
	Argumentos: ,[object Object],• Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones. ,[object Object], ,[object Object],• Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u argumentos propios. ,[object Object], ,[object Object],• Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario. ,[object Object]
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Modos de razonamiento o tipos de argumentos ,[object Object],• 	Sintomáticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado. ,[object Object],• Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos ellos, comprobando la mediante solución. ,[object Object]
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Nexos causales: las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida. ,[object Object], ,[object Object],• 	Analógicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional sus beneficios. ,[object Object]
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	Falacias ,[object Object],Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, ,[object Object],Las premisas deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada una Falacia. ,[object Object],Ejemplos de falacias son: “Mi primera novia me traicionó, por lo que todas las mujeres son traidoras” (la cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina conclusión apresurada); ,[object Object]
TÈCNICAS Y REGLAS  DEL  DEBATE
“Estoy en desacuerdo con las prácticas educacionales de la profesora. Ella no tiene hijos” (las razones que plantea no tienen relación con la conclusión: razón irrelevante); ,[object Object],“Sostengo que los extraterrestres existen. El otro día entrevistaron a Pepito Pérez en la tele, y contó cómo fue secuestrado por ellos” (la razón que plantea para concluir no puede ser aceptada universalmente: premisa problemática).,[object Object]
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	AGRADEZCO SU ATENCIÓN ESPERANDO QUE ESTE MATERIAL PUEDA SERVIR COMO APOYO,[object Object],	PARA ESTA Y TODAS LAS ASIGNATURAS,[object Object]

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