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TICS
- 1. Hacia un proyecto de integración de los recursos tecnológicos en el aula TICs !!!
- 2. Mapa de necesidades Necesidades Intencionalidades Capacitación docente para utilizar los recursos tecnológicos. Reformulación y adecuación de algunos contenidos del área. Trabajos en equipos inter-areas. Mejor aprovechamiento de la sala de computación Trabajo en equipo e integración de áreas a través de los recursos tecnológicos disponibles. Construcción de un espacio curricular para el uso del recurso tecnológico como herramienta en los proyectos educativos.
- 3. Descripción y fundamentación del proyecto: El proyecto se trata de introducir el uso de los recursos tecnológicos en todas las áreas curriculares y la interrelación entre ellas, creando una franja horaria que lo haga posible. Esto se basa en las exigencias de la sociedad que demanda cada vez más y mejores conocimientos y competencias para el trabajo.
- 4. ¿A quién/es reúne? Este proyecto preveeincorporar a toda la comunidad educativa: docentes, no docentes y alumnos.
- 5. Recursos a utilizar: Se utilizarán todos los recursos disponibles en la institución: computadoras, soft, libros, tizas y pizarrón.
- 7. Planeamiento estratégico Fortalezas Oportunidades Horas cátedras suficientes para la implementación del proyecto. Infraestructura escolar adecuada. Demanda de la sociedad. Cantidad de información que se genera constantemente y permite ir ampliando y adecuando el ámbito.
- 8. Planeamiento estratégico Debilidades Amenazas Falta de competencia docente. Los horarios de cada integrante del equipo dificultan los encuentros. Cantidad de alumnos en algunas divisiones. Los recortes presupuestarios pueden incidir en la disponibilidad de los horas institucionales. Dificultad para retener alumnos.
- 9. Monitoreo y evaluación DIMENSIÓN: Institución escolar. OBJETO DE LA EVALUACIÓN: Espacios de trabajo interdisciplinario. ASPECTOS/VARIABLES: Organización institucional, compromiso de los docentes y proyectos interdisciplinarios.
- 10. Indicadores Horas asignadas. Apoyo de la dirección. Espacio físico destinado a los encuentros. Proyectos integradores concretados. Áreas participantes. Temas curriculares involucrados en los proyectos.