1. PEDAGOGÍA GONITIVA PLAN DE INTERVENCION PARA LA ESTIMULACION SENSORIAL Y COGNITIVA EN EL AULA MARIA GLADYS ROMERO QUIROGA FONOAUDIOLOGA. U. NACIONAL MASTER EN NEUROPSICOLOGIA U.S.B FUNDACION UNIVERSITARIA MARIA CANO

7. 3. Recibir, interpretar y dar sentido a la información que recibimos nos abre la puerta al conocimiento del mundo y con esto a la libertad. 1. La estimulación integral de las habilidades sensoriales y del movimiento garantiza el desarrollo de los mecanismos de actividad cerebral para el aprendizaje y las habilidades cognoscitivas. 2. La organización espacio temporal permite que el niño trascienda el ámbito perceptivo para acceder a un espacio representativo, abstracto, universal y social. Porque es importante la estimulación de los sentidos y el movimiento?

8. APTITUD COMPETENCIAS DESTREZAS PREDISPOSICION VALORATIVA HABILIDAD POTENCIAL ACTITUD PROFESIONAL ESCOLAR PRAGMATICO PSICOLOGICO COGNITIVO PSICOMOTRIZ SENSORIAL MODULACION INTELIGENCIA CONDUCTUAL COGNITIVO COMPONENTE FACILITAN INTERPRETACION DISPOSITIVOS MOTIVACIONALES FACILITAN / INHIBEN AFECTIVO COMPONENTE PERSONALIDAD

9. BASICOS M E M O R I A PROCESOS A T E N C I O N P E R C E P C I O N P E N S A M I E N T O FACULTADES L E N G U A J E H A B I L I D A D E S N I V E L E S O P E R A C I O N E S SIMBOLIZACION S I S T E M A S H A B I L I D A D E S N I V E L E S

20. Nexo Discriminación Variable Características esenciales Dimensión COMPARACION - RELACION Clasificación jerárquica Predicción Formular hipótesis Inferencia Diferencias Semejanzas Analogía

21. EJEMPLO DE COMPARACION 5 4 3 2 1 Montañoso Marítimo Tipo de paisaje Abrigada (Pesada) Fresca (Ligera) Tipo de ropa que se usa Alpinismo Natación Tipo de deporte que puede practicarse 10º C 35º C Temperatura ambiental promedio 5000 m sobre el nivel del mar 0 m sobre el nivel del mar Altura MONTAÑA PLAYA CARACTERISTICA VARIABLE

23. CLASIFICACION - CATEGORIZACION: Agrupa Destaca características esenciales Establece criterios y variables de observación Comprende conceptos de inclusión Clasificación jerárquica. Definición. Organización Evaluación Toma de decisiones

24. ORGANISMOS Animal Peces Mojarra Aves Gallina Mamíferos Vaca Vegetal Gimnosperma Pino Angiosperma Maíz Protozoarios Clorofitas Ciliados Algas Paramencio Esporozoarios Plasmodio

28. ANALISIS- SINTESIS ABSTRACCION - GENERALIZACIÓN PARTE TODO INDUCE DEDUCE DESTACA DESGLOSA AMPLIA APLICA

31. L E N G U A J E O P E R A C I O N E S H A B I L I D A D E S N I V E L E S DECODIFICAR DECODIFICAR CONTEXTUALIZAR COMUNICATIVO ESCRIBIR INTERPRETATIVO COMPRENDER EXPRESAR LEER P A L A B R A CONTENIDO FORMA USO

33. (M. Sánchez 1991) Evaluación Observación Comparación Relación Clasificación Ordenamiento Clasificación Jerárquica Análisis Síntesis

36. 4. Los factores de orden motivacional, emocional y social no están disociados de la actividad cognoscitiva. Pueden afectarla o dinamizarla 5. La intervención psicopedagógica basada en la estimulación sistematizada de los procesos cognitivos, es eficaz para la superación de las dificultades y el optimo desarrollo del potencial del estudiante, por tanto es una alternativa válida para mejorar la calidad de la educación

37. “ El conocimiento nos hace libres. Ayudémosle a conseguir su libertad”