Objectif: écrire sur  mes rêves et mes cauchemards futurs.
R êve ou cauchemard? Colorie les mots en 2 couleurs differentes: <ul><li>être riche </li></ul><ul><li>faire le tour du mon...
R êve ou cauchemard? Colorie les mots en 2 couleurs differentes: <ul><li>être riche </li></ul><ul><li>être heureux / heure...
Le futur = the future tense. <ul><li>To form the future tense, you need  2 parts : </li></ul><ul><li>the  future stem  + a...
Je ----( être) ------------ riche.
--- Je ----( être)   heureux / heureuse
-Je (avoir)-- des enfants
-Je (avoir)-- belle voiture
Je----(faire)--------- du bénévolat
Je----(faire)--------- le tour du monde
Je (rencontrer)---------- le / la partenaire de mes rêves
Je- (voyager)------ à l’étranger
Je (habiter)----- une grande maison
Lis les r êves et les cauchemards: Je serai tr ès riche donc j’habiterai dans un ch âteau et j’aurai une voiture de sport ...
Ecris tes r êves  et tes cauchemards futurs: Mes  r êves   Mes  cauchemards
Plenary <ul><li>What was the objective of the lesson? </li></ul><ul><li>What activities did you do to achieve the objectiv...
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nightmares and dreams in the future

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to talk about dreams and nightmares in the future tense.

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nightmares and dreams in the future

  1. 1. Objectif: écrire sur mes rêves et mes cauchemards futurs.
  2. 2. R êve ou cauchemard? Colorie les mots en 2 couleurs differentes: <ul><li>être riche </li></ul><ul><li>faire le tour du monde </li></ul><ul><li>rencontrer le/la partenaire de mes rêves </li></ul><ul><li>être seul(e) </li></ul><ul><li>habiter dans une grande maison </li></ul><ul><li>faire du b énévolat </li></ul><ul><li>être pauvre </li></ul><ul><li>avoir une belle voiture </li></ul><ul><li>être malheureux / malheureuse </li></ul><ul><li>habiter dans la rue </li></ul><ul><li>voyager </li></ul>
  3. 3. R êve ou cauchemard? Colorie les mots en 2 couleurs differentes: <ul><li>être riche </li></ul><ul><li>être heureux / heureuse </li></ul><ul><li>avoir des enfants </li></ul><ul><li>faire le tour du monde </li></ul><ul><li>rencontrer le/la partenaire de mes rêves </li></ul><ul><li>être seul(e) </li></ul><ul><li>habiter dans une grande maison </li></ul><ul><li>faire du b énévolat </li></ul><ul><li>être pauvre </li></ul><ul><li>avoir une belle voiture </li></ul><ul><li>être malheureux / malheureuse </li></ul><ul><li>habiter dans la rue </li></ul><ul><li>voyager </li></ul>Utilise un dictionaire et ajoute d’autres r êves ou cauchemards.
  4. 4. Le futur = the future tense. <ul><li>To form the future tense, you need 2 parts : </li></ul><ul><li>the future stem + appropriate ending </li></ul><ul><li>1) For most verbs, the future stem is the infinitive : </li></ul><ul><li>regarder / manger / écouter / finir / prendre… </li></ul><ul><li>Avoir and être have irregular stems. </li></ul><ul><li>J’ aur ai / je ser ai </li></ul><ul><li>2) The future tense endings are: </li></ul><ul><li>Je – ai </li></ul><ul><li>Tu – as </li></ul><ul><li>Il – a </li></ul><ul><li>Elle – a </li></ul><ul><li>On - a </li></ul><ul><li>Ex: je regarder ai = I will watch </li></ul>
  5. 5. Je ----( être) ------------ riche.
  6. 6. --- Je ----( être) heureux / heureuse
  7. 7. -Je (avoir)-- des enfants
  8. 8. -Je (avoir)-- belle voiture
  9. 9. Je----(faire)--------- du bénévolat
  10. 10. Je----(faire)--------- le tour du monde
  11. 11. Je (rencontrer)---------- le / la partenaire de mes rêves
  12. 12. Je- (voyager)------ à l’étranger
  13. 13. Je (habiter)----- une grande maison
  14. 14. Lis les r êves et les cauchemards: Je serai tr ès riche donc j’habiterai dans un ch âteau et j’aurai une voiture de sport rouge, je voyagerai autour du monde et je serai c élèbre. Je boirai du champagne, je mangerai du caviar. Ça sera fantastique! Je serai pauvre donc j’habiterai dans la rue et je serai seule. Je serai malheureuse et je n’aurai pas de travail. Je mangerai des flageolets Quelle horreur! Surligne les verbes.
  15. 15. Ecris tes r êves et tes cauchemards futurs: Mes r êves Mes cauchemards
  16. 16. Plenary <ul><li>What was the objective of the lesson? </li></ul><ul><li>What activities did you do to achieve the objective? </li></ul><ul><li>What worked best for you? </li></ul><ul><li>In groups of 3-4, look at each other’s </li></ul><ul><li>Work and give a writing level. </li></ul>

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