Este documento discute como o jogo pode ser usado no ensino e aprendizagem da matemática. Apresenta diferentes perspectivas sobre o papel do jogo na educação de crianças e argumenta que o jogo pode desenvolver habilidades como raciocínio, resolução de problemas e comunicação, que são importantes para a educação matemática. Também sugere que o jogo pode motivar mais os alunos e levá-los mais longe do que apenas exercícios.
![Duas visões do ensino da Matemática ,[object Object],autonómica os alunos vêm sem conhecimentos prévios os alunos constroem o seu conhecimento aulas: - resolução de exercícios - ênfase nos produtos - ordem e controlo - conhecimentos abstractos - seriedade - partição da Matemática em pequenos blocos independentes e sem ligação a outras áreas aulas: - resolução de problemas - ênfase nos processos - actividade matemática - contextualização com recurso a materiais e representações diversas - jogo como ferramenta - há conexões entre os vários temas matemáticos e com outras áreas](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)