Formación por Competencias

Desarrollo de Capacidades para integrar el enfoque de competencias laborales 6 de noviembre, 2006 Competencias Laborales – Fundación Chile

Aprendizaje Significativo en Jóvenes

PRE-CONCEPTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Enfrentado a una acción de capacitación, el joven suele vivir un caos interior. (PTA) TODO ESTO… NO ES TAN CIERTO

REVISEMOS ALGUNAS PREMISAS DEL APRENDIZAJE DE JÓVENES

El joven lleva recorrido un camino de aprendizaje y tiene una historia personal, social, laboral y cultural. Es un ser en situación. Que propone la formación por competencias: ,[object Object],PREMISA 1

El joven tiene sus propias estrategias de aprendizaje. ,[object Object],[object Object],[object Object],PREMISA 2

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PREMISA 3 El joven necesita dar solución a problemáticas propias. Sólo aprende lo que considera útil, lo que puede aplicar.

El joven ha creado sus propias hipótesis y modelos mentales, en los que se apoya cotidianamente. Sin embargo, para adaptarse a los cambios, necesita aprender a “reaprender” y a “desaprender”. PREMISA 4 ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué es HOY aprender?

[object Object],[object Object],¿Qué es HOY aprender?

En sintesis.... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Cómo Evaluar con Enfoque de Competencias Laborales

ESTRUCTURA BÁSICA DE LA EVALUACIÓN Evaluación Proceso 1. Obtener 2. Formular 3. Tomar Información Juicios Decisiones

 PRINCIPIOS DE LA EVALUACION ,[object Object],[object Object]

 IMPORTANCIA DEL PROCESO DE EVALUACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evaluación Tradicional Evaluación por Competencias

[object Object],¿ QUÉ ES UNA EVIDENCIA?

TIPOS DE EVIDENCIAS Productos Pruebas Testimonios

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PASOS PARA CREAR UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 1. Recolectar 3. Revisar 2. Organizar 4. Actualizar

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CRITERIOS DE UN PORTAFOLIO

¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE UN PORTAFOLIO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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