A introdução de novas tecnologias nas escolas passa por diferentes etapas: inicialmente há entusiasmo com os novos equipamentos, seguido de um período onde são pouco usados, até que passem a ser usados de forma estratégica para apoiar os objetivos pedagógicos. A tecnologia deve oferecer flexibilidade aos professores e estar acessível dentro e fora da sala de aula.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Sônia Geroni
1. A tecnologia pode ajudar a escola levar os seus alunos a um novo paradigma ? Sim, desde que a tecnologia esteja a serviço das metas educacionais e não a serviço da criação de novas necessidades artificiais .
3. Introdução de Novas Tecnologias na Escola Podemos identificar algumas etapas quando introduzimos uma nova tecnologia na escola: em primeiro lugar há um período de euforia que é aquele em que se está adquirindo os equipamentos; depois há um período que os equipamentos são deixados de lado e encarados como algo extra, que será usado quando possível, o que parece nunca chegar; posteriormente começa-se a decidir o porque usar o computador; e, finalmente quando não é mais um caso de uso de tecnologia pela tecnologia, ou pelo marketing que isso possa trazer à escola, mas como suporte para uma estratégia pedagógica.
5. "A Escola Ideal é uma escola onde a aprendizagem ocorre com e não a partir dos computadores". É necessário que o seu uso não torne o trabalho do professor mais difícil, ofereça flexibilidade pedagógica (a tecnologia deve apoiar as várias formas que um professor usa para ensinar) e estar acessível (o professor tem que ter acesso à tecnologia dentro e fora da sala de aula). REFERÊNCIA: Vera Lúcia Câmara Zacharias é mestre em Educação, Pedagoga, consultora educacional, assessora diversas instituições, profere palestras e cursos, criou e é diretora do CRE.
