Este documento discute o papel dos psicólogos e fonoaudiólogos no processo educacional inclusivo, refletindo sobre como eles podem atuar como membros da equipe escolar para apoiar a inclusão. Ele analisa referenciais teóricos e metodologias de pesquisa sobre educação inclusiva e discute a necessidade de rever a educação inclusiva e repensar a inclusão no processo educacional e na sociedade com mais dedicação e trabalho.
Avances de investigación: Interculturalidad e Inclusión
Apresentação aee
1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTANCIA DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A PSICOLOGIA E A FONOAUDIOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AS INTERFACES NO PROCESSO EDUCACIONAL. PÓS-GRADUANDAS: CARINA GOMES LEAL PAIVA - [email_address] ELCY DE BARROS ESPÍNDOLA AMARAL – [email_address]
![MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTANCIA DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A PSICOLOGIA E A FONOAUDIOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AS INTERFACES NO PROCESSO EDUCACIONAL. PÓS-GRADUANDAS: CARINA GOMES LEAL PAIVA - [email_address] ELCY DE BARROS ESPÍNDOLA AMARAL – [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/apresentaoaee-100512180119-phpapp01/85/Apresentacao-aee-1-320.jpg)
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