Este documento presenta la metodología PACIE para la educación virtual. PACIE se compone de cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. Cada fase tiene una sección en un bloque virtual. Los bloques incluyen un bloque cero de inicio, bloques académicos con secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación, y un bloque de cierre. La metodología PACIE busca promover la participación activa, objetivos claros, capacitación del tutor y uso de la

1. Programa de Experto en Elearning
Ángel Guillermo Andrade
Introducción PACIE Vs. Educación Virtual

2. Fundamentos de la Educación Virtual
Modelo Pedagógico.- Es necesario realizar una
profunda reflexión pedagógica, con el objeto de
que brinde intencionalidad a todas aquellas
actividades que se propongan dentro de un
programa educativo.
La tecnología adecuada.- Una modalidad educativa
basada en el uso de las TIC s debe garantizar con
anterioridad los requerimientos básicos
indispensables a fin de que el proceso educativo se
realice sin dificultades.
Rol de los actores.- En el proceso formativo la participación activa
de quienes componen la comunidad educativa virtual bajo un
sistema colaborativo y cooperativo.

3. La Metodología PACIE
Es una
metodologí
a de
trabajo en
línea que
hace uso Cada una
de las TICs de las
como fases de la
soporte metodologí
par los a PACIE
procesos tiene una
de particular
aprendizaj relevancia
e a través en nuestro
de un quehacer
campus educativo
virtual virtual
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4. Que significa PACIE
PRESENCIA: Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los
alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas
virtuales y que se sientan motivados y felices de estar allí, adquiriendo y
compartiendo conocimiento
ALCANCE: Debemos tener objetivos claros, que señalen realmente aquello
que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen
claramente los objetivos que debemos alcanzar
CAPACITACIÓN: El tutor debe estar debidamente preparado para
emprender el reto, de auxiliar a los estudiantes cuando estos lo requieran
INTERACCIÓN: Los recursos y actividades deben ser utilizados para
socializar y compartir para generar interacción, para estimular y muy
especialmente para guiar y acompañar.
ELEARNING: Usar toda la tecnología a nuestro alcance .. Pero sin olvidar la
pedagogía que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el
docente debe conocer muy bien, enseñar, crear con apoyo en la red
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5. 12/11/2012 5

6. Que significa PACIE?
Selección de Información
Bloque
Sección de Comunicación
Cero,
Inicio Selección de Interacción
Estructura Sección de Exposición
PACIE Sección de Rebote
Bloques
Académicos
Sección de Construcción
Sección de Comprobación
Bloque de Sección de Negociación
Cierre
Sección de Retroalimentación
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7. Ejemplo de Bloque Cero PACIE en un Aula
Virtual Moodle

8. Bloque Académico PACIE
El Bloque Académico, que posee la información y contenidos en sí de la
materia, cátedra o asignatura, los documentos, los enlaces que
queremos compartir y diversificar, la exposición temática y la
exposición temática que deseemos realizar, pero ya no
preocupándonos en demasía por el desarrollo profesional de
contenidos, ¿por qué?, porque la información está ahí. Este bloque
contiene cuatro secciones:
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
SECCIÓN DE REBOTE
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

9. Ejemplo de Bloque Académico PACIE en
un Aula Virtual Moodle

10. SECCION DE EXPOSICIÓN
En esta sección se coloca toda
la información, enlaces y
documentos relacionados con
la materia o catedra que el
estudiante necesita conocer. El
tipo de recursos así como el
contenido no debe ser
repetido, para que el
estudiante no se aburra en el
proceso de aprendizaje. Esta
sección debe contener
información que permita al
estudiante desarrollar el
análisis y sentido crítico así
como visualizar y proyectar
posiciones distintas de las
planteadas en los contenidos.

11. SECCION DE REBOTE
Esta compuesta por
actividades de autocrítica y
por actividades que le sirven
al tutor como un filtro. En esta
sección aquellos estudiantes
que se saltaron la lectura de la
información y contenidos, no
podrán entender ni tampoco
opinar en procesos tales como
foros, consultas y wikis,
entonces se darán cuenta que
es necesario leer la
información y regresarán de
REBOTE a la sección de
exposición de los contenidos,
para luego si poder intervenir
en las discusiones generadas
en esta sección

12. SECCION DE CONSTRUCCIÓN
En esta sección mediante la
interacción en la que intervienen
el análisis la crítica y la discusión,
el estudiante junto con sus pares
construye el conocimiento. El
estudiante puede definir cual
postura es la mejor y de ser el
caso proponer una nueva
diferente de las planteadas en la
sección de exposición. Aquí no
interviene el tutor, solamente
participan los estudiantes.
Es necesario dejar en las manos
del propio estudiante, la
apropiación de su propio
conocimiento, basado en un
trabajo cooperativo, aprendiendo
de los otros, con los otros y para
los otros.

13. SECCION DE COMPROBACIÓN
En esta sección se comprueba si
el estudiante ha desarrollado las
destrezas y habilidades que se
esperaba que desarrolle en este
bloque académico. Se establecen
procesos de comparación para
verificar si lo obtenido está
acorde a lo establecido
inicialmente para el aula. En todo
entorno de aprendizaje la
evaluación debe estar presente
para evidenciar que el proceso ha
alcanzado su objetivo a través de
una valoración y/o calificación.
Esto le permite al estudiante
ponerse en conocimiento de su
avance e incluso identificar sobre
los aspectos que debe fortalecer

14. Ejemplo de Bloque de Cierre en un Aula
Virtual Moodle

15. Ángel Guillermo Andrade