Презентація М.Гуль "Учитель року"

1. Львівська область
Презентація педагогічного досвіду
вчителя світової літератури
Чорнушовицького НВК І – ІІ ступенів
Гуль
Марії Петрівни

2. Чотири речі нам потрібні,
Щоб невеселих збутись дум:
Здорове тіло, добра вдача,
Ім’я хороше, світлий ум …
Рудакі

3. Головною метою на уроках світової
літератури є допомога у сприйнятті
життєвих компетенцій, які
передбачають:
 національну самосвідомість;
розвинуту духовність;
моральну, художньо-естетичну, правову,
трудову, екологічну культуру;
розвиток індивідуальних здібностей і таланту;
передача молодому поколінню багатств
духовної культури різних народів.

4. Виховання як путівник життя
РОЗУМОВЕ
ПРАВОВЕ
У
Ч
Е
Н
Ь
ПОЛІКУЛЬТУРНЕ

5. УРОК –
ОСНОВНА ФОРМА
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
Будую його так,
щоб діти відчули себе
 дослідниками;
 мандрівниками;
 шукачами істини;
 мислителями;
 творцями краси
людської душі.
 патріотами своєї держави

6. Творчу особистість, розумове вдосконалення,
образне мислення розвивають:
ЗАГАДКА
АКРОВІРШ
Дуб, вирваний з корінням, на його щиті,
Душею чиста і проста людина
Він їздив до Господньої землі,
У товаристві ницості, пітьми,
Ми всі його прекрасно знаєм,
Шедевром стане, або так загине,
Леді Ровену він кохає… (Айвенго)
Еге ж, страждають генії завжди.
В “порядне товариство” записатись?...
БЕЙТИ
Не кожен може так ганебно йти,
А скільки душ чекають гідно страти, Рядки – скарби з нас кожен і почув, і прочитав
Коли не розуміють “в окулярах пси”, Бо Василь Мисик їх доступно переклав.
Роки ідуть, та є порядні люди,
СЕНКАН
А скільки їм доводиться знести,
“Декамерон”
Собою жертвують вони усюди,
Головний, гуманістичний
Адже всім хочеться душевної краси!
Оповідає, повчає
Морально вдосконалює людину
Новела
РУБАЇ
Життєві роздуми у мудреців цікаві,
На стежку правди стануть і лукаві,
Рудакі і Хайяма як почуєш,
Без ліків душу й серце полікуєш

7. Нестандартний підхід до
вивчення теорії літератури
Тут герої, їх родини,
Тут пейзажі і картини,
Сум і сльози,радість,свято,
Тут доріг життя багато.
Тут характерів екранЦе найбільший жанр…роман.
Описів багато є,
Персонаж тут виграє:
Можна взнати про кімнату,
Чи їдальню,чи палату,
Де герой перебуває
І які принади має,
Де він жив колись ,тепер
Нам розкаже…. інтер'єр.
Тут герої, їхні мрії,
По порядку, зрозумілі.
Це план твору,не секрет,
Ланцюжок подій-сюжет.
А сюжетні елементи
Всі,немов в апартаментах:
Експозиція-початок,
Час і місце показати,
А Зав'язка-це подія,
Від якої інша діє.
От про що у творі йдеться
В Дії Розвитку ведеться.
Про напруження у творі
Кульмінація говорить,
Елементів ціла в'язкаВсе завершує Зав'язка.
Він у творі місце має,
Там герой перебуває:
Чи у лісі,чи у парку,
Чи увечері,чи зранку,
Чи попав в сніги – на пляж,
Нам розкаже все …пейзаж.
Як художній твір читаєм,
То героїв уявляєм,
І волосся,очі,нісВийшов в нас герой на біс.
Персонажів порівняєм,
Вигляд зовнішній вражає,
Для нікого не секрет,
Образ творить нам - портрет.

8. МОЯ ТВОРЧІСТЬ
“КРАСА І БІЛЬ”
Краса і біль – сумне й величне,
Для усього суспільства звичне:
Краса – квітуча це країна,
А біль – це немічна дитина…
“КВІТИ ЖИТТЯ”
…Хай буде вічна ця краса,
Хай так цвіте людська душа,
Квітуча і душевна врода –
Зв’язок людини і природи..
“ДЛЯ ЧОГО МИ ЖИВЕМ НА СВІТІ ?”
Живе тварина, щоби жити
І користь нам щоб приносити,
Рослина теж росте собі,
Приносить радість цій землі.
Людина теж живе для чогось,
Може вона живе для когось?..

9. Дослідницька робота
у театрі ім. Марії Заньковецької
Елеанор Портер.
“Полліанна”
Режисер- постановник Богдан Ревкевич
Полліанна –Наталія Боймук
Місіс Сноу- н.а.України Дарія Зелізна

10. Методична розробка уроків роману Елеанор Портер “ Полліанна
Портретна характеристика Полліанни (ст. 18).
« За мить Ненсі побачила її-худеньку дівчинку в червоній картатій сукні,з
волоссям,заплетеним у дві товсті коси. З-під солом'яного капелюшка виглядало гарне
личко у ластовинні – воно поверталося в різні боки,шукаючи когось очима).
(За допомогою цього опису ми познайомилися з милою,гарною і беззахисною
дівчинкою,полюбили її і почали турбуватися про її долю).
Розділ 8. «Полліанна йде в гості»
Бесіда (питання за вибором вчителя).
1.Що незабаром було встановлено у Гаррінгтонському маєтку? (Встановився певний
режим дня:Полліанна шила,грала на роялі,читала вголос і вчилася готувати на кухні).
2.Для чого залишалося в Полліанни достатньо часу? (Щоб «жити»,
адже з другої до шостої дівчинка могла займатися чим завгодно).
Підсумок уроку: незакінчене речення
•Американська письменниця… ( Елеанор Портер ).
•Елеанор Портер – покровителька… ( сиріт ).
•Її таланти -….( чудовий голос, літературна діяльність).
•Батько Е.Портер займався…(аптечним бізнесом).
•Чоловік – президент однієї з американських машинобудівних компаній).
•Дівчинка – радість…(Полліанна).
•Свої перші оповідання Е.Портер написала під псевдонімом…(Елеанор Стюарт).
•Місто Літлтон прикрашає…(бронзова статуетка).
•Великий епічний твір, де є багато персонажів,розкриваються їхні
характери…(роман).
•Розгортання подій в їх послідовному розвитку…(сюжет).

11. Творче завдання.
Вчитель. Я пропоную уявити
скарбничку Полліанни і
скарби в ній.
Які подарунки і кому
вона може
подарувати?
Ненсі і Тімоті- дружбу,
Томові-ласкаву посмішку,
Тітці Поллі-вдячність,
любов;
Місіс Сноу – впевненість,
здоров'я;
Міллі-допомогу,
Незнайомцю-прихильність,
увага.

12. Використання творів світової літератури у виховних годинах
“Духовні ццінності людини”
“Дорога в світ”
На землю рідного села
Ступив. І раптом
Легесенькими ноги стали,
А серце таким важким .
Ісікава Такубоку
Глянь навкруги розумним оком,
не так, як досі ти дивився,
Світ – море, тож будуй свій човен
Із добрих діл, щоб не розбився.
Рудакі
“ЧОРНОБИЛЬ:
минуле, сучасне, майбутнє”
Умій примусить Серце, Нерви,, М’язи,
Позбавлені снаги, тобі служить,
Коли душа згоряє вся одразу,
І тільки Воля каже: “Треба жить”
Р. Кіплінг
“Ми – частинка природи”
В бездонній, наче вічність, синяві
Ріка, і ліс , і ниви – все раділо.
В гаю вербове листя мерехтіло…
П. Б. Шеллі

13. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА
(власні розробки виховних заходів)
“Океан шедеврів”
Щоб у житті свідомішими стати,
Потрібно світову літературу знати
“Незвичайний гість”
Ще від античності живе
світова література,
І у епохах час пливе –
Це життя всього структура
“Звана вечеря”
В поетів мудрість я беру,
В героїв – славу світову,
Та не для себе я живу,
Влюдські серця у гості йду
“Сорочинський ярмарок”
Він письменник світової слави,
Він інтелігенції взірець,
Внього був талант, є й досі слава
Сила волі, і знання, й терпець

14. РОБОТА З МОЛОДИМИ ВЧИТЕЛЯМИ
“ЩО В ЖИТТІ ЛЮДИНИ
НАЙЦІННІШЕ”
(виховна година)
Ось моя таємниця: лише серце
добре бачить. Найголовнішого не
побачиш очима.
Антуан де Сент- Екзюпері
“Література і моральне
вдосконалення людини”
(лекція)
Це радісні дні – дні милосердя,
доброти, всепрощення, коли люди
бачать у своїх ближніх, - навіть у тих,
хто не має ні грошей, ні долі, -таких
самих людей, як вони самі.
Ч. Діккенс.