Guía de laboratorio de células para primer año medio.

1. Nombre _____________________________
Biología
Curso _________
FECHA ______________________
LAB. DE CITOLOGÍA
La Teoría celular establece que todos los organismos vivos están hechos de células. Fue sólo después de que el microscopio fuera
inventado cuando los científicos fueron capaces de observar la universalidad de las células y así, aceptar esta teoría.
Aunque las células son los bloques de construcción de todos los organismos vivos, los diferentes tipos de organismos tienen diferentes tipos
de células. En este lab, examinarás y compararás células bacterianas, de plantas y de animales
A. CÉLULAS ANIMALES: CÉLULAS DE LA MUCOSA BUCAL HUMANA
1. Coloca una gota de agua sobre un porta objeto limpio.
2. Toma un mondadientes y suavemente raspa el interior de tus mejillas. NO apliques mucha fuerza; trata solo de desprender las células
sueltas, ¡no de perforar tus mejillas!
3. Agita el agua del portaobjetos con el extremo del mondadientes que ha estado en contacto con la cara interna de tus mejillas. Esta acción
transferirá las células al portaobjetos.
4. Coloca una gota de azul de metileno en la gota de agua de tu portaobjetos. Sé cuidadoso, pues el azul de metileno podría teñir tus
manos y ropa.
5. Permite que la tinción haga su efecto, esperando un par de minutos, para luego colocar un cubreobjetos sobre el portaobjetos.
7. Haz un dibujo claro y preciso de las células en el espacio de abajo y rotula toda estructura identificable. Asegúrate de identificar la
membrana celular, citoplasma, y núcleo. Usa lápices de colores para completar tu dibujo.
Tamaño estimado
(Recuerda, el campo visual de potencia media es de 1500µm, el campo visual de potencia alta es 500µm.)
Aumento:
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6. Observa en potencia menor en el microscopio y escanee la preparación. Una vez que encuentres un buen
espécimen de células separadas, cambia a potencia mayor y observa atentamente.

2. Nombre _____________________________
Biología
B. CÉLULAS VEGETALES: CÉLULAS DE Allium cepa (Cebolla)
1. Obtén un Porta objeto nuevo y limpio.
2. Usando unas pinzas remueve la tela de cebolla (catáfilo) que cubre la superficie interna (la superficie cóncava) de una cebolla. Si
necesitaras achicar el espécimen, usa un bisturí para cortar una sección cuadrada de la cebolla para ajustarla al tamaño del cubreobjeto.
3. Pon la muestra en el portaobjeto y coloca una gota de solución de yodo sobre ella para teñirla. Sé cuidadoso, el yodo podría teñir tus
manos y ropa. Cubre con un cubreobjetos.
4. Observa en potencia menor en el microscopio y escanea la preparación hasta que encuentres un buen espécimen de células; luego
observa en alta potencia.
5. Haz un dibujo claro y preciso de las células en el espacio de abajo y rotula toda estructura identificable. Asegúrate de identificar la pared
celular, la membrana celular, el citoplasma y el núcleo. Usa lápices de colores para pintar y completar tus dibujos.
Tamaño estimado
(Recuerda, el campo visual de potencia media es de1500µm, el campo visual de potencia alta es de 500µm.)
Aumento:
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3. Nombre _____________________________
Biología
C. CÉLULAS VEGETALES: Células de Elodea
1. Coloca una gota de agua en un Porta objeto limpio.
2. Usando pinzas remueve una hojita de una planta de Elodea.
3. Pon la hojita sobre una gota de agua que está en el portaobjetos.
4. No la tiñas. Cubre la hoja con un cubreobjetos.
5. Observa en potencia menor en el microscopio y escanea la preparación. Una vez que encuentres un buen espécimen de las células,
cambia a aumento mayor y observa cuidadosamente.
6. Haz un dibujo claro y preciso de las células en el espacio de abajo y rotula toda estructura identificable. Asegúrate de distinguir la pared
celular, la membrana celular, el citoplasma, los cloroplastos y la vacuola central. Usa lápices de colores para pintar y completar tus dibujos.
7. Ahora, enfoca sobre una o dos células y obsérvalas cuidadosamente para que notes el movimiento dentro de las células (Ciclosis). En
este URL se presenta la ciclosis: http://www.youtube.com/watch?v=s89pLHApaeY
Tamaño estimado
(Recuerda, el campo visual de potencia media es de 1500µm, el campo visual de potencia alta es de 500µm.)
Aumento:
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4. Nombre _____________________________
Biología
D. CÉLULAS BACTERIANAS
Tamaño estimado
1. Obtén dos preparaciones de bacterias, una de bacilo y una de cocos. Si es necesario límpialas con
una tolla de papel.
2. Observa en potencia menor en el microscopio y escanea la preparación. Una vez que encuentres un buen sector
con especímenes de células, cambia a potencia máxima y observa cuidadosamente.
3. Tu profesor enfocará en un microscopio una vista de una preparación con bacterias fijadas usando el objetivo de
inmersión (1000x). Observa esta vista.
4. Haz los dibujos de manera clara y precisa de los dos tipos de células en el espacio de abajo y rotula toda
estructura identificable. Divide verticalmente con un lápiz y regla el rectángulo de abajo para que ilustres un solo
dibujo en cada mitad.
Asegúrate de identificar la pared celular, la membrana celular y el citoplasma.
(Recuerda, el campo visual de potencia media es de 1500µm, el campo visual de potencia alta es de 500µm.)
Aumento:
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5. Nombre _____________________________
Biología
Preguntas
1. Vuelve a observar tus dibujos y Tamaños estimados y completa la tabla de abajo.
Célula
Tamaño estimado
Animal
Planta (cebolla)
Planta (Elodea)
Bacteria
2. ¿Cuáles estructuras celulares fueron visibles en una célula de planta o en una Célula animal?
Animal: ____________________________________________________________________
Planta: ______________________________________________________________________
3. Lista otras cuatro estructuras celulares, las cuales deben estar presentes en aquellas células, aunque no las hayas observados, debido a
su pequeño tamaño o a que no se usó una tinción especial para ellas:
Animal: _____________________________
____________________________________
Planta: _______________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
4. De las estructuras celulares que viste, ¿cuáles dos estructuras celulares se presentaron sólo en células plantas?
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5. (a) De las células vegetales que viste ¿todas tienen cloroplastos? Da evidencias de tus observaciones en este lab.
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(b) ¿Por qué algunas células vegetales no tienen cloroplastos?

6. Nombre _____________________________
6. (a) ¿Cuál es la función de los cloroplastos?
Biología
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(b) ¿De qué color son los cloroplastos? ________________________________________________
7. (a) ¿Cuál es la forma general de las Células vegetales? ______________________________________
(b) Explica cuál estructura causa que la célula tenga esta forma. _________________________________
8. ¿Cuál es la función de la pared celular?
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9. (a) ¿Tienen membrana celular las Células vegetales? ________________________________________
(b) ¿Era fácil de observar la membrana celular de las Células vegetales? ___________________________
(c) ¿Dónde está situada la membrana celular de una célula vegetal?
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10. ¿Qué forma tienen las células bacterianas vistas en el lab?
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11. Compara el tamaño de las células bacterianas con las células de plantas y de animales.
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12. ¿Por qué no observaste ningún organelo en el interior de las células bacterianas? (Piensa muy bien esta respuesta antes de escribirla)
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13. ¿Qué tinción usaste para una mejor observación de la célula animal? ________________________________
14. ¿Qué tinción usaste para una mejor observación de la célula de cebolla? _____________________________
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7. Nombre _____________________________
15. ¿Por qué se usa tinción, como el azul de metileno y el yodo, cuando observamos células?
Biología
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16. ¿Por qué no se tiñó la hoja de Elodea?
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17. ¿Por qué son llamados ORGANELOS las estructuras de las células de planta y de Células animales?
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18. ¿Cuáles procesos vitales ejecutan los organelos celulares?
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19. ¿Por qué es importante estudiar células?
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20. Los microorganismos que vimos anteriormente eran unicelulares. ¿Tienen organelos estos organismos? ¿Pudiste ver los organelos? Si
no fue así, ¿cómo sabes que ellos tienen organelos en su interior?
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8. Nombre _____________________________
Biología
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21. Te han dado una preparación de células desconocidas para que las identifique si ellas pertenecen a una planta,
a un animal o son bacterias. En el siguiente párrafo, describe cómo podrías ser capaz, usando un microscopio
compuesto, de identificar qué tipo de células son.
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22. Cuidadosamente, dibuja una célula vegetal generalizada. Rotula los organelos.
23. Cuidadosamente, dibuja una célula animal generalizada. Rotula los organelos.
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9. Nombre _____________________________
Biología
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21. Te han dado una preparación de células desconocidas para que las identifique si ellas pertenecen a una planta,
a un animal o son bacterias. En el siguiente párrafo, describe cómo podrías ser capaz, usando un microscopio
compuesto, de identificar qué tipo de células son.
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22. Cuidadosamente, dibuja una célula vegetal generalizada. Rotula los organelos.
23. Cuidadosamente, dibuja una célula animal generalizada. Rotula los organelos.
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10. Nombre _____________________________
Biología
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21. Te han dado una preparación de células desconocidas para que las identifique si ellas pertenecen a una planta,
a un animal o son bacterias. En el siguiente párrafo, describe cómo podrías ser capaz, usando un microscopio
compuesto, de identificar qué tipo de células son.
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22. Cuidadosamente, dibuja una célula vegetal generalizada. Rotula los organelos.
23. Cuidadosamente, dibuja una célula animal generalizada. Rotula los organelos.
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