3. Виховання - справа не лише садочка, а й сім´ї. У
сім´ї формується моральне обличчя дитини, її
початкове уявлення про суспільство, суспільні
відносини.
Сім´я відповідає за підготовку дитини до
школи, до життя.
Виховний вплив садочка буде дійовим лише за
умови, що батьки підтримують починання
вихователів.
Спільна, погоджена робота сім´ї, садочка запорука успішного виховного впливу на дитину.
4. Встановити контакти з батьками - це важлива
складова робота вихователів. Кожен розуміє, що
саме з родини починається суспільне виховання, - у
ній закладається коріння, з якого згодом виростають
пагони, квіти й плоди, - а тому неможливо всебічно
розвивати дитину й зміцнювати її здоров´я без
допомоги родини.
Співпраця з батьками необхідна для того, щоб
спільними зусиллями виховати дітей у сім´ї, в
садочку. Один з найважливіших аспектів такого
співробітництва полягає в подоланні педагогічної та
психологічної недосвідченості батьків.
5. Патронаж сімей
Залучення батьків
до спільного
досугу.
Регулярні
педагогічні
бесіди з батьками.
Форми
роботи
виховате
ля з
батьками
Групові
консультації з
окремих питань
виховання дітей.
Індивідуальні
консультації з
батьками.
Залучення батьків до
педагогічної
самоосвіти.
Батьківські збори.
Батьківські зустрічі
по обміну досвідом
сімейного
виховання.
6. Роботу з батьками слід розпочати з ретельного
вивчення соціально-педагогічного клімату, що
склався у кожній родині, ознайомлення зі складом
та соціально-професійними особливостями сімей.
Адже на вихованні позначаються і житловопобутові умови, і культурний рівень середовища, і
ряд інших факторів, що розкриваються лише в
процесі тісного спілкування.
Саме відвідини дадуть змогу скласти соціальнопедагогічні портрети родин і визначити, якої
конкретної допомоги потребує кожна з них.
7. Індивідуальні бесіди з батьками, консультації дають
змогу встановити безпосередній контакт з кожним
членом сім´ї учня, Добитися більшого взаєморозуміння
в пошуку шляхів сумісного впливу на дитину.
9. Колективна ж бесіда на батьківських зборах
під час вирішення поставлених завдань дає
змогу вияснити думку батьків з окремих питань
виховання .
10. • Ознайомлення з програмою розвитку «
Дитина»
• Особливості розвитку дітей 4 – го року життя
• Вибори батьківського комітету
• Різне
11. Вихователь розповіла про особливості розвитку дітей
4 – го року життя. Марина Володимирівна звернула
увагу на те , що діяльність і пізнавальна активність:
діти дуже люблять грати з однолітками, але прагнуть
забрати іграшку у свого товариша й вважають що ця
іграшка належить тільки йому. У цей період одною
проблемою є мова і спілкування з однолітками. У
мовному спілкуванні часто спостерігаються хвастощі
12. Консультації для батьків на 2013 2014
навчальний рік.
Криза 3 річного віку.
Вплив режиму дня на розвиток дітей дошкільного
віку.
Дитячий травматизм: як уберегти дитину?
Створення розвивального життєвого середовища
вдома.
Ігрова діяльність дошкільників.
Розвиток дитячої індивідуальності в дошкільному
віці..
