SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  49
‫السالم‬ ‫و‬ ‫الصالة‬ ‫و‬ ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫و‬ ‫محمد‬ ‫سيدنا‬ ‫المرسلين‬ ‫أشرف‬ ‫على‬‫ﺁ‬‫و‬ ‫له‬
‫أجمعين‬ ‫صحبه‬.
‫باديس‬ ‫بن‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫ثانوية‬
‫الصفراء‬ ‫العين‬
2007/2008
‫الفضا‬ ‫الهندسة‬‫ﺋ‬‫ية‬
‫محمد‬ ‫الحاج‬ ‫الشامي‬
‫ا‬ ‫تقديم‬‫ﻷ‬‫ستاذ‬‫׃‬
1‫علمي‬
1)‫القياس‬ ‫متساوي‬ ‫المنظور‬
‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫ذات‬ ‫مجسمات‬ ‫لرسم‬ ‫تقنية‬ ‫هو‬(‫فضا‬ ‫أي‬‫ﺋ‬‫ية‬)‫عل‬‫ى‬
‫فقط‬ ‫بعدين‬ ‫ذي‬ ‫المستوي‬.
‫منها‬ ‫قواعد‬ ‫التقنية‬ ‫لهذه‬ ‫و‬‫׃‬
1-‫الواجهة‬ ‫على‬(‫لعين‬ ‫المقابل‬ ‫المرسوم‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الوجه‬ ‫أي‬
‫الناظر‬)‫والتعامد‬ ‫التوازي‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬‫و‬‫ا‬‫ﻹ‬‫ستقامية‬
‫والمسافات‬‫و‬‫اقياس‬‫الزوايا‬.
2-‫على‬‫ا‬‫ﻷ‬‫وجه‬‫ا‬‫ﻷ‬‫خرى‬‫التوازي‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬‫و‬‫ا‬‫ﻹ‬‫ستقامية‬‫و‬
‫المنتصفات‬.
3-‫متقطعة‬ ‫بخطوط‬ ‫ترسم‬ ‫المخفية‬ ‫الخطوط‬.
‫مالحظة‬‫׃‬‫أضالع‬ ‫بمتوازي‬ ‫يمثل‬ ‫المستوي‬.
‫أمثلة‬
‫القياس‬ ‫بتساوي‬ ‫منظور‬
‫القياس‬ ‫بتساوي‬ ‫غيرمنظور‬
‫البديهيات‬
‫تردد‬ ‫دون‬ ‫صحته‬ ‫العقل‬ ‫يقبل‬ ‫تصريح‬ ‫هي‬ ‫البديهية‬‫دون‬ ‫و‬
‫برهان‬ ‫طلب‬.
-‫بديهية‬1‫׃‬‫ﺇ‬‫ذ‬‫نقطتان‬ ‫كانت‬ ‫ا‬A‫و‬B‫فيوجد‬ ‫متمايزتين‬
‫يشملهما‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬.
-‫بديهية‬2‫׃‬‫ليس‬ ‫نقاط‬ ‫ثالث‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬‫ت‬
‫استقامية‬ ‫في‬.
-‫بديهية‬3‫׃‬‫ﺇ‬‫ذ‬‫متمايزتين‬ ‫نقطتين‬ ‫مستو‬ ‫شمل‬ ‫ا‬A‫و‬B
‫ف‬‫ﺈ‬‫المستقيم‬ ‫نقط‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫نه‬((AB.
‫مستو‬ ‫تعيين‬ ‫طرق‬
‫ﺇ‬‫استقامة‬ ‫في‬ ‫ليست‬ ‫نقط‬ ‫بثالث‬ ‫ما‬
‫واحدة‬.
‫و‬‫ﺇ‬‫تنتمي‬ ‫ال‬ ‫نقطة‬ ‫و‬ ‫بمستقيم‬ ‫ما‬‫ﺇ‬‫لي‬‫ه‬.
‫و‬‫ﺇ‬‫متواز‬ ‫أو‬ ‫متقاطعين‬ ‫بمستقيمين‬ ‫ما‬‫يين‬.
‫ا‬‫ﻷ‬‫لمستويين‬ ‫النسبية‬ ‫وضاع‬
‫هما‬ ‫المستويان‬‫ﺇ‬‫متوازيان‬ ‫أو‬ ‫متقاطعان‬ ‫ما‬.
‫مالحظة‬‫׃‬‫التوازي‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫حالة‬ ‫هو‬ ‫التطابق‬.
‫متقاطعان‬‫متوازيان‬
‫ا‬‫ﻷ‬‫لمستقيمين‬ ‫النسبية‬ ‫وضاع‬
‫ه‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫المستقيمان‬‫ما‬
‫ﺇ‬‫فيكونان‬ ‫واحد‬ ‫مستو‬ ‫من‬ ‫ما‬
‫و‬ ‫متقاطعين‬ ‫أو‬ ‫متوازيين‬‫ﺇ‬‫ما‬
‫واحد‬ ‫مستو‬ ‫من‬ ‫ليسا‬.
‫متوازيان‬‫متقاطعان‬
‫واحد‬ ‫مستو‬ ‫من‬ ‫ليسا‬
‫ا‬‫ﻷ‬‫مستو‬ ‫و‬ ‫لمستقيم‬ ‫النسبية‬ ‫وضاع‬
‫هما‬ ‫المستوي‬ ‫و‬ ‫المستقيم‬‫ﺇ‬‫و‬ ‫متقاطعان‬ ‫ما‬‫ﺇ‬‫متوازيان‬ ‫ما‬.
‫متوازيان‬
‫متقاطعان‬
‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫التوازي‬
‫المستقيمات‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬
‫هما‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫المتوازيان‬ ‫المستقيمان‬‫ﺇ‬‫و‬ ‫متطابقان‬ ‫ما‬‫ﺇ‬‫من‬ ‫ما‬
‫متقاطعين‬ ‫ليسا‬ ‫و‬ ‫المستوي‬ ‫نفس‬.
‫خواص‬
1-‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬
‫معلوما‬ ‫مستقيما‬ ‫يوازي‬ ‫و‬ ‫معلومة‬.
2-‫ﺇ‬‫فٳن‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ذا‬‫ه‬
‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫خر‬.
3-‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬
‫متوازيان‬.
‫مستقيمات‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬ ‫خواص‬
1-‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬
‫معلوما‬ ‫مستقيما‬ ‫يوازي‬ ‫و‬ ‫معلومة‬
2-‫ﺇ‬‫فٳنه‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ذا‬
‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫خر‬.
3-‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬
‫متوازيان‬.
‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬
‫أو‬ ‫متطابقان‬ ‫مستويان‬ ‫هما‬ ‫المتوازيان‬ ‫المستويان‬
‫منفصالن‬(‫مشتركة‬ ‫نقطة‬ ‫أية‬ ‫بينهما‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫أي‬.)
‫المستويان‬(ABCD)
‫و‬(EFGH)‫ازيان‬‫و‬‫مت‬
‫المستويات‬ ‫توازي‬ ‫خواص‬
1-‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬
‫معلوما‬ ‫مستويا‬ ‫يوازي‬.
2-‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫فٳنه‬
‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫خر‬.
3-‫ف‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫ٳنه‬
‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫متوازي‬ ‫التقاطع‬ ‫مستقيما‬ ‫خرويكون‬‫ين‬.
4-‫متوازيان‬ ‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستويان‬.
‫الخاصية‬1
1-‫معلوما‬ ‫مستويا‬ ‫يوازي‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬
‫الخاصية‬2
-‫ا‬ ‫يقطع‬ ‫فٳنه‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫الخاصية‬3
‫ا‬ ‫يقطع‬ ‫فٳنه‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫ﻵ‬‫م‬ ‫خرويكون‬‫ستقيما‬
‫متوازيين‬ ‫التقاطع‬.
‫الخاصية‬4
4-‫متوازيان‬ ‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستويان‬
‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬
‫أو‬ ‫منفصلين‬ ‫كانا‬ ‫ٳذا‬ ‫متوازيان‬ ‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫يكون‬‫كان‬
‫المستقيم‬ ‫يحتوي‬ ‫المستوي‬.
‫المستقيم‬(BG)‫المستويين‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫ي‬‫از‬‫و‬‫ي‬(BFGC)‫و‬(AEHD)
‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫توازي‬ ‫خواص‬
1-‫المستقي‬ ‫احد‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويا‬ ‫مستقيم‬ ‫يوازي‬‫مات‬
‫المستوي‬ ‫على‬.
2-‫فٳن‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬‫ه‬
‫ا‬ ‫يوازي‬‫ﻵ‬‫خر‬.
3-‫ي‬ ‫فٳنه‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬‫وازي‬
‫تقاطعهما‬ ‫مستقيم‬.
4-‫أحدهما‬ ‫احتوى‬ ‫ٳذا‬ ‫فقط‬ ‫و‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويان‬ ‫يتوازى‬
‫المس‬ ‫يوازي‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬‫توي‬
‫ا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫الخاصية‬1
-‫المستوي‬ ‫على‬ ‫المستقيمات‬ ‫احد‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويا‬ ‫مستقيم‬ ‫يوازي‬.
‫الخاصية‬2
-‫ا‬ ‫يوازي‬ ‫فٳنه‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫الخاصية‬3
3-‫تقاطعهما‬ ‫مستقيم‬ ‫يوازي‬ ‫فٳنه‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬
‫الخاصية‬4
‫ا‬ ‫المستوي‬ ‫يوازي‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬ ‫أحدهما‬ ‫احتوى‬ ‫ٳذا‬ ‫فقط‬ ‫و‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويان‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫التعامد‬
‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫المستقيمات‬ ‫تعامد‬
‫المستقيمان‬ ‫كان‬ ‫ٳذا‬ ‫متعامدان‬ ‫أنهما‬ ‫مستقيمين‬ ‫عن‬ ‫نقول‬
‫متعامدين‬ ‫النقطة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫لهما‬ ‫الموازيان‬.
‫مالحظة‬‫׃‬‫التقاط‬ ‫بالضرورة‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫التعامد‬‫ع‬.
(D)‫على‬ ‫عمودي‬(D’)
‫المستقيمات‬ ‫تعامد‬ ‫خواص‬
1-‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬
‫على‬ ‫عمودي‬ ‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬
‫ا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
2-‫لمستقيمي‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬‫ن‬
‫متعامدان‬ ‫متعامدين‬.
‫الخاصية‬1
-‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫الخاصية‬2
-‫متعامدان‬ ‫متعامدين‬ ‫لمستقيمين‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬.
‫المستويات‬ ‫و‬ ‫المستقيمات‬ ‫تعامد‬
‫المستق‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويا‬ ‫يعامد‬ ‫أنه‬ ‫مستقيم‬ ‫عن‬ ‫نقول‬‫يم‬
‫المستوي‬ ‫هذا‬ ‫مستقيمات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫عموديا‬.
‫المستقيم‬((D‫يعامد‬(CG)‫و‬(CD)‫يعامدالمستوي‬ ‫فهو‬(DCGH)
‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫تعامد‬ ‫خواص‬
‫ٳذ‬‫من‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫مستقيم‬ ‫كان‬ ‫ا‬‫مستو‬
‫المستوي‬ ‫هذا‬ ‫مستقيمات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫فٳنه‬(‫مبرهنة‬.)
1-‫مست‬ ‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬‫ويا‬
‫معلوما‬.
2-‫مستق‬ ‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬‫يما‬
‫معلوما‬.
3-‫متوازيا‬ ‫المستقيم‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستويان‬‫ن‬.
4-‫متوازيا‬ ‫المستوي‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستقيمان‬‫ن‬.
5-‫عم‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬‫ودي‬
‫ا‬ ‫على‬‫ﻵ‬‫خر‬.
6-‫عم‬ ‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬‫ودي‬
‫ٳذ‬‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫مستقيم‬ ‫كان‬ ‫ا‬
‫هذا‬ ‫مستقيمات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫فٳنه‬ ‫مستو‬ ‫من‬
‫المستوي‬(‫مبرهنة‬.)
1-‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬
‫معلوما‬ ‫مستويا‬
2-‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬
‫معلوما‬ ‫مستقيما‬.
3-‫متوازي‬ ‫المستقيم‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستويان‬‫ان‬.
4-‫المستوي‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستقيمان‬
‫متوازيان‬.
5-‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬‫ﻵ‬‫خر‬
6-‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫المستويات‬ ‫تعامد‬
‫أحدهما‬ ‫شمل‬ ‫ٳذا‬ ‫متعامدين‬ ‫أنهما‬ ‫مستويين‬ ‫عن‬ ‫نقول‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫مستقيما‬‫ﻵ‬‫خر‬.
‫المتعامدة‬ ‫المستويات‬ ‫خواص‬
1-‫مستويين‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫متوازيين‬‫ﻵ‬‫خر‬.
2-‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫و‬(P’)‫و‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬
‫ثالث‬ ‫مستو‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫كان‬(Q)
‫يقاطع‬ ‫مستقيم‬ ‫فٳن‬(p)‫و‬(P’)‫على‬ ‫عمودي‬
‫المستوي‬(Q. )
1-‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬‫ﻵ‬‫خر‬
2-‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫و‬(P’)‫و‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬
‫ثالث‬ ‫مستو‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫كان‬(Q)‫فٳن‬
‫يقاطع‬ ‫مستقيم‬(p)‫و‬(P’)‫على‬ ‫عمودي‬
‫المستوي‬(Q)
‫مستقيم‬ ‫لقطعة‬ ‫المحوري‬ ‫المستوي‬
B,A‫متمايزتان‬ ‫نقطتان‬,‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬ ‫نسمي‬[AB]
‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬(AB)‫القطعة‬ ‫منتصف‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬[AB].
‫مالحظة‬1‫׃‬‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬[AB],‫مستقيم‬ ‫فكل‬
‫من‬(p)‫منتصف‬ ‫يشمل‬[AB]‫للقطعة‬ ‫محور‬ ‫هو‬[AB]
‫مالحظة‬2‫׃‬‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬[AB],‫محور‬ ‫فكل‬
‫للقطعة‬[AB]‫المستوي‬ ‫في‬ ‫محتو‬(p).
‫مبرهنة‬‫׃‬‫متما‬ ‫نقطتين‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫المتساوية‬ ‫الفضاء‬ ‫النقط‬ ‫مجموعة‬‫يزتين‬
A,B‫المستقيم‬ ‫لقطعة‬ ‫المحوري‬ ‫المستوي‬ ‫هي‬[AB].
B,A‫متمايزتان‬ ‫نقطتان‬,‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬ ‫نسمي‬[AB]‫المستوي‬
‫على‬ ‫العمودي‬(AB)‫القطعة‬ ‫منتصف‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬[AB
‫مبرهنة‬‫׃‬‫عن‬ ‫البعد‬ ‫المتساوية‬ ‫الفضاء‬ ‫النقط‬ ‫مجموعة‬
‫متمايزتين‬ ‫نقطتين‬A ,B ‫المحوري‬ ‫المستوي‬ ‫هي‬
‫المستقيم‬ ‫[لقطعة‬AB]
‫انتهى‬.‫بالتوف‬ ‫التمنيات‬ ‫مع‬‫يق‬.
‫ا‬‫ﻷ‬‫ستاذ‬‫׃‬‫محمد‬ ‫الحاج‬ ‫الشامي‬
‫ثلوج‬ ‫يوم‬ ‫الصفراء‬ ‫العين‬

Contenu connexe

Dernier

الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 

Dernier (11)

الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 

En vedette

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

En vedette (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

G

  • 1. ‫السالم‬ ‫و‬ ‫الصالة‬ ‫و‬ ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫و‬ ‫محمد‬ ‫سيدنا‬ ‫المرسلين‬ ‫أشرف‬ ‫على‬‫ﺁ‬‫و‬ ‫له‬ ‫أجمعين‬ ‫صحبه‬. ‫باديس‬ ‫بن‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫ثانوية‬ ‫الصفراء‬ ‫العين‬ 2007/2008
  • 2. ‫الفضا‬ ‫الهندسة‬‫ﺋ‬‫ية‬ ‫محمد‬ ‫الحاج‬ ‫الشامي‬ ‫ا‬ ‫تقديم‬‫ﻷ‬‫ستاذ‬‫׃‬ 1‫علمي‬
  • 3. 1)‫القياس‬ ‫متساوي‬ ‫المنظور‬ ‫أبعاد‬ ‫ثالثة‬ ‫ذات‬ ‫مجسمات‬ ‫لرسم‬ ‫تقنية‬ ‫هو‬(‫فضا‬ ‫أي‬‫ﺋ‬‫ية‬)‫عل‬‫ى‬ ‫فقط‬ ‫بعدين‬ ‫ذي‬ ‫المستوي‬. ‫منها‬ ‫قواعد‬ ‫التقنية‬ ‫لهذه‬ ‫و‬‫׃‬ 1-‫الواجهة‬ ‫على‬(‫لعين‬ ‫المقابل‬ ‫المرسوم‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الوجه‬ ‫أي‬ ‫الناظر‬)‫والتعامد‬ ‫التوازي‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬‫و‬‫ا‬‫ﻹ‬‫ستقامية‬ ‫والمسافات‬‫و‬‫اقياس‬‫الزوايا‬. 2-‫على‬‫ا‬‫ﻷ‬‫وجه‬‫ا‬‫ﻷ‬‫خرى‬‫التوازي‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬‫و‬‫ا‬‫ﻹ‬‫ستقامية‬‫و‬ ‫المنتصفات‬. 3-‫متقطعة‬ ‫بخطوط‬ ‫ترسم‬ ‫المخفية‬ ‫الخطوط‬. ‫مالحظة‬‫׃‬‫أضالع‬ ‫بمتوازي‬ ‫يمثل‬ ‫المستوي‬.
  • 5. ‫البديهيات‬ ‫تردد‬ ‫دون‬ ‫صحته‬ ‫العقل‬ ‫يقبل‬ ‫تصريح‬ ‫هي‬ ‫البديهية‬‫دون‬ ‫و‬ ‫برهان‬ ‫طلب‬. -‫بديهية‬1‫׃‬‫ﺇ‬‫ذ‬‫نقطتان‬ ‫كانت‬ ‫ا‬A‫و‬B‫فيوجد‬ ‫متمايزتين‬ ‫يشملهما‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬. -‫بديهية‬2‫׃‬‫ليس‬ ‫نقاط‬ ‫ثالث‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬‫ت‬ ‫استقامية‬ ‫في‬. -‫بديهية‬3‫׃‬‫ﺇ‬‫ذ‬‫متمايزتين‬ ‫نقطتين‬ ‫مستو‬ ‫شمل‬ ‫ا‬A‫و‬B ‫ف‬‫ﺈ‬‫المستقيم‬ ‫نقط‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫نه‬((AB.
  • 6. ‫مستو‬ ‫تعيين‬ ‫طرق‬ ‫ﺇ‬‫استقامة‬ ‫في‬ ‫ليست‬ ‫نقط‬ ‫بثالث‬ ‫ما‬ ‫واحدة‬. ‫و‬‫ﺇ‬‫تنتمي‬ ‫ال‬ ‫نقطة‬ ‫و‬ ‫بمستقيم‬ ‫ما‬‫ﺇ‬‫لي‬‫ه‬. ‫و‬‫ﺇ‬‫متواز‬ ‫أو‬ ‫متقاطعين‬ ‫بمستقيمين‬ ‫ما‬‫يين‬.
  • 7. ‫ا‬‫ﻷ‬‫لمستويين‬ ‫النسبية‬ ‫وضاع‬ ‫هما‬ ‫المستويان‬‫ﺇ‬‫متوازيان‬ ‫أو‬ ‫متقاطعان‬ ‫ما‬. ‫مالحظة‬‫׃‬‫التوازي‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫حالة‬ ‫هو‬ ‫التطابق‬. ‫متقاطعان‬‫متوازيان‬
  • 8. ‫ا‬‫ﻷ‬‫لمستقيمين‬ ‫النسبية‬ ‫وضاع‬ ‫ه‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫المستقيمان‬‫ما‬ ‫ﺇ‬‫فيكونان‬ ‫واحد‬ ‫مستو‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫متقاطعين‬ ‫أو‬ ‫متوازيين‬‫ﺇ‬‫ما‬ ‫واحد‬ ‫مستو‬ ‫من‬ ‫ليسا‬.
  • 10. ‫ا‬‫ﻷ‬‫مستو‬ ‫و‬ ‫لمستقيم‬ ‫النسبية‬ ‫وضاع‬ ‫هما‬ ‫المستوي‬ ‫و‬ ‫المستقيم‬‫ﺇ‬‫و‬ ‫متقاطعان‬ ‫ما‬‫ﺇ‬‫متوازيان‬ ‫ما‬. ‫متوازيان‬ ‫متقاطعان‬
  • 12. ‫المستقيمات‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬ ‫هما‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫المتوازيان‬ ‫المستقيمان‬‫ﺇ‬‫و‬ ‫متطابقان‬ ‫ما‬‫ﺇ‬‫من‬ ‫ما‬ ‫متقاطعين‬ ‫ليسا‬ ‫و‬ ‫المستوي‬ ‫نفس‬.
  • 13. ‫خواص‬ 1-‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬ ‫معلوما‬ ‫مستقيما‬ ‫يوازي‬ ‫و‬ ‫معلومة‬. 2-‫ﺇ‬‫فٳن‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ذا‬‫ه‬ ‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫خر‬. 3-‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬ ‫متوازيان‬.
  • 14. ‫مستقيمات‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬ ‫خواص‬ 1-‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬ ‫معلوما‬ ‫مستقيما‬ ‫يوازي‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ 2-‫ﺇ‬‫فٳنه‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ذا‬ ‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫خر‬. 3-‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬ ‫متوازيان‬.
  • 15. ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬ ‫أو‬ ‫متطابقان‬ ‫مستويان‬ ‫هما‬ ‫المتوازيان‬ ‫المستويان‬ ‫منفصالن‬(‫مشتركة‬ ‫نقطة‬ ‫أية‬ ‫بينهما‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫أي‬.) ‫المستويان‬(ABCD) ‫و‬(EFGH)‫ازيان‬‫و‬‫مت‬
  • 16. ‫المستويات‬ ‫توازي‬ ‫خواص‬ 1-‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬ ‫معلوما‬ ‫مستويا‬ ‫يوازي‬. 2-‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫فٳنه‬ ‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫خر‬. 3-‫ف‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫ٳنه‬ ‫ا‬ ‫يقطع‬‫ﻵ‬‫متوازي‬ ‫التقاطع‬ ‫مستقيما‬ ‫خرويكون‬‫ين‬. 4-‫متوازيان‬ ‫لثالث‬ ‫الموازيان‬ ‫المستويان‬.
  • 17. ‫الخاصية‬1 1-‫معلوما‬ ‫مستويا‬ ‫يوازي‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬
  • 18. ‫الخاصية‬2 -‫ا‬ ‫يقطع‬ ‫فٳنه‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 19. ‫الخاصية‬3 ‫ا‬ ‫يقطع‬ ‫فٳنه‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستو‬ ‫قطع‬ ‫ٳذا‬‫ﻵ‬‫م‬ ‫خرويكون‬‫ستقيما‬ ‫متوازيين‬ ‫التقاطع‬.
  • 21. ‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫بين‬ ‫التوازي‬ ‫أو‬ ‫منفصلين‬ ‫كانا‬ ‫ٳذا‬ ‫متوازيان‬ ‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫يكون‬‫كان‬ ‫المستقيم‬ ‫يحتوي‬ ‫المستوي‬. ‫المستقيم‬(BG)‫المستويين‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫ي‬‫از‬‫و‬‫ي‬(BFGC)‫و‬(AEHD)
  • 22. ‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫توازي‬ ‫خواص‬ 1-‫المستقي‬ ‫احد‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويا‬ ‫مستقيم‬ ‫يوازي‬‫مات‬ ‫المستوي‬ ‫على‬. 2-‫فٳن‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬‫ه‬ ‫ا‬ ‫يوازي‬‫ﻵ‬‫خر‬. 3-‫ي‬ ‫فٳنه‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬‫وازي‬ ‫تقاطعهما‬ ‫مستقيم‬. 4-‫أحدهما‬ ‫احتوى‬ ‫ٳذا‬ ‫فقط‬ ‫و‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويان‬ ‫يتوازى‬ ‫المس‬ ‫يوازي‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬‫توي‬ ‫ا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 23. ‫الخاصية‬1 -‫المستوي‬ ‫على‬ ‫المستقيمات‬ ‫احد‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويا‬ ‫مستقيم‬ ‫يوازي‬.
  • 24. ‫الخاصية‬2 -‫ا‬ ‫يوازي‬ ‫فٳنه‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 25. ‫الخاصية‬3 3-‫تقاطعهما‬ ‫مستقيم‬ ‫يوازي‬ ‫فٳنه‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬ ‫مستقيم‬ ‫وازى‬ ‫ٳذا‬
  • 26. ‫الخاصية‬4 ‫ا‬ ‫المستوي‬ ‫يوازي‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬ ‫أحدهما‬ ‫احتوى‬ ‫ٳذا‬ ‫فقط‬ ‫و‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويان‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 28. ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫المستقيمات‬ ‫تعامد‬ ‫المستقيمان‬ ‫كان‬ ‫ٳذا‬ ‫متعامدان‬ ‫أنهما‬ ‫مستقيمين‬ ‫عن‬ ‫نقول‬ ‫متعامدين‬ ‫النقطة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫لهما‬ ‫الموازيان‬. ‫مالحظة‬‫׃‬‫التقاط‬ ‫بالضرورة‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫التعامد‬‫ع‬. (D)‫على‬ ‫عمودي‬(D’)
  • 29. ‫المستقيمات‬ ‫تعامد‬ ‫خواص‬ 1-‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫ا‬‫ﻵ‬‫خر‬. 2-‫لمستقيمي‬ ‫الموازيان‬ ‫المستقيمان‬‫ن‬ ‫متعامدان‬ ‫متعامدين‬.
  • 30. ‫الخاصية‬1 -‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 32. ‫المستويات‬ ‫و‬ ‫المستقيمات‬ ‫تعامد‬ ‫المستق‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫ٳذا‬ ‫مستويا‬ ‫يعامد‬ ‫أنه‬ ‫مستقيم‬ ‫عن‬ ‫نقول‬‫يم‬ ‫المستوي‬ ‫هذا‬ ‫مستقيمات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫عموديا‬. ‫المستقيم‬((D‫يعامد‬(CG)‫و‬(CD)‫يعامدالمستوي‬ ‫فهو‬(DCGH)
  • 33. ‫مستو‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫تعامد‬ ‫خواص‬ ‫ٳذ‬‫من‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫مستقيم‬ ‫كان‬ ‫ا‬‫مستو‬ ‫المستوي‬ ‫هذا‬ ‫مستقيمات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫فٳنه‬(‫مبرهنة‬.) 1-‫مست‬ ‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬‫ويا‬ ‫معلوما‬. 2-‫مستق‬ ‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬‫يما‬ ‫معلوما‬. 3-‫متوازيا‬ ‫المستقيم‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستويان‬‫ن‬. 4-‫متوازيا‬ ‫المستوي‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستقيمان‬‫ن‬. 5-‫عم‬ ‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬‫ودي‬ ‫ا‬ ‫على‬‫ﻵ‬‫خر‬. 6-‫عم‬ ‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬‫ودي‬
  • 34. ‫ٳذ‬‫متقاطعين‬ ‫مستقيمين‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫مستقيم‬ ‫كان‬ ‫ا‬ ‫هذا‬ ‫مستقيمات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫فٳنه‬ ‫مستو‬ ‫من‬ ‫المستوي‬(‫مبرهنة‬.)
  • 35. 1-‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستقيم‬ ‫يوجد‬ ‫معلوما‬ ‫مستويا‬
  • 36. 2-‫يعامد‬ ‫و‬ ‫معلومة‬ ‫نقطة‬ ‫يشمل‬ ‫وحيد‬ ‫مستو‬ ‫يوجد‬ ‫معلوما‬ ‫مستقيما‬.
  • 37. 3-‫متوازي‬ ‫المستقيم‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستويان‬‫ان‬.
  • 38. 4-‫المستوي‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫العموديان‬ ‫المستقيمان‬ ‫متوازيان‬.
  • 39. 5-‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستقيم‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬‫ﻵ‬‫خر‬
  • 40. 6-‫متوازيين‬ ‫مستقيمين‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 41. ‫المستويات‬ ‫تعامد‬ ‫أحدهما‬ ‫شمل‬ ‫ٳذا‬ ‫متعامدين‬ ‫أنهما‬ ‫مستويين‬ ‫عن‬ ‫نقول‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫مستقيما‬‫ﻵ‬‫خر‬.
  • 42. ‫المتعامدة‬ ‫المستويات‬ ‫خواص‬ 1-‫مستويين‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬ ‫متوازيين‬‫ﻵ‬‫خر‬. 2-‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫و‬(P’)‫و‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬ ‫ثالث‬ ‫مستو‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫كان‬(Q) ‫يقاطع‬ ‫مستقيم‬ ‫فٳن‬(p)‫و‬(P’)‫على‬ ‫عمودي‬ ‫المستوي‬(Q. )
  • 43. 1-‫متوازيين‬ ‫مستويين‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫عمودي‬‫ﻵ‬‫خر‬
  • 44. 2-‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫و‬(P’)‫و‬ ‫متقاطعين‬ ‫مستويين‬ ‫ثالث‬ ‫مستو‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫كان‬(Q)‫فٳن‬ ‫يقاطع‬ ‫مستقيم‬(p)‫و‬(P’)‫على‬ ‫عمودي‬ ‫المستوي‬(Q)
  • 45. ‫مستقيم‬ ‫لقطعة‬ ‫المحوري‬ ‫المستوي‬ B,A‫متمايزتان‬ ‫نقطتان‬,‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬ ‫نسمي‬[AB] ‫على‬ ‫العمودي‬ ‫المستوي‬(AB)‫القطعة‬ ‫منتصف‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬[AB]. ‫مالحظة‬1‫׃‬‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬[AB],‫مستقيم‬ ‫فكل‬ ‫من‬(p)‫منتصف‬ ‫يشمل‬[AB]‫للقطعة‬ ‫محور‬ ‫هو‬[AB] ‫مالحظة‬2‫׃‬‫كان‬ ‫ٳذا‬(p)‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬[AB],‫محور‬ ‫فكل‬ ‫للقطعة‬[AB]‫المستوي‬ ‫في‬ ‫محتو‬(p). ‫مبرهنة‬‫׃‬‫متما‬ ‫نقطتين‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫المتساوية‬ ‫الفضاء‬ ‫النقط‬ ‫مجموعة‬‫يزتين‬ A,B‫المستقيم‬ ‫لقطعة‬ ‫المحوري‬ ‫المستوي‬ ‫هي‬[AB].
  • 46. B,A‫متمايزتان‬ ‫نقطتان‬,‫للقطعة‬ ‫محوريا‬ ‫مستويا‬ ‫نسمي‬[AB]‫المستوي‬ ‫على‬ ‫العمودي‬(AB)‫القطعة‬ ‫منتصف‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬[AB
  • 47. ‫مبرهنة‬‫׃‬‫عن‬ ‫البعد‬ ‫المتساوية‬ ‫الفضاء‬ ‫النقط‬ ‫مجموعة‬ ‫متمايزتين‬ ‫نقطتين‬A ,B ‫المحوري‬ ‫المستوي‬ ‫هي‬ ‫المستقيم‬ ‫[لقطعة‬AB]
  • 48.
  • 49. ‫انتهى‬.‫بالتوف‬ ‫التمنيات‬ ‫مع‬‫يق‬. ‫ا‬‫ﻷ‬‫ستاذ‬‫׃‬‫محمد‬ ‫الحاج‬ ‫الشامي‬ ‫ثلوج‬ ‫يوم‬ ‫الصفراء‬ ‫العين‬