1. O documento lista 127 atividades para aulas de português, incluindo jogos de palavras cruzadas, poesia, narrativas, diálogos e exercícios de escrita criativa. 2. As atividades envolvem a manipulação da linguagem através de técnicas como anagramas, palíndromos, lipogramas e outros jogos com as palavras. 3. Muitas atividades pedem aos alunos que criem textos sob certas restrições ou usando determinadas estruturas, como narrar

1. 333 Ideias para Aulas de Português
1. Palavras cruzadas temáticas: resolução de grelha de palavras cruzadas em que
a maioria das informações se relaciona com conteúdos da unidade;
2. 420: preenchimento de grelha de 7x5 dado um conjunto de letras;
3. Scrabble: construção de grelha de palavras cruzadas, dadas letras sujeitas a
pontuação;
4. Batalha literal: preenchimento de 2 grelhas 5x5 com colocação de cada letra
dada;
5. Palavras cruzadas por mensagem: preenchimento das horizontais descobrindo
tema/mensagem das verticais;
6. Palavras dissimuladas: enquadramento de palavras escondidas numa grelha;
7. Palavras cruzadas silábicas: resolução de grelha cujas quadrículas comportam
uma sílaba (a divisão seguirá as regras da translineação);
8. Palavras cruzadas parciais: resolução de grelha parcial sem informações mas
com algumas quadrículas já preenchidas (tema restrito);
9. Do Porto a Braga: proposição de percurso de uma palavra a outra permitindo a
mudança de uma letra de cada vez;
10. Dominó de Palavras: redacção de frases aproveitando letra(s) fina(l)is de cada
palavra para lançamento da seguinte;
11. Definições para grelha de palavras cruzadas: dado o esqueleto das palavras
cruzadas, redacção de informação para cada palavra;
12. Definição telegráfica: dada uma palavra, aproveitamento das suas letras (em
acróstico) para respectiva definição;
13. Alfabeto pessoal: inventário alfabético das afinidades/identificação, com
comentário de cada motivo;
14. Retrato chinês: identificação com um exemplar de cada classe dada;
15. Lipograma: criação de um texto sem utilização de uma ou de várias letras;
16. Pangrama: criação de frase que, num mínimo de palavras, reúna todos os
grafemas do alfabeto;
17. O Prisioneiro: criação de texto sem utilização de letras altas ou com pernas;
18. Aquele abade alegre: construção de frase segundo matriz gramatical e usando
palavras cuja inicial seja a letra dada;
19. Jogos estruturais: construção de frase segundo matriz já parcialmente
preenchida;
20. Campos semânticos: inventário de palavras pertencentes ao mesmo campo
semântico;
21. Jogo surrealista do "quando": criação de frase pela reunião de orações
(subordinante e subordinada) de autores diferentes;
22. Jogo do "se": criação de subordinadas condicionais que exprimem factos
inverosímeis seguidas das respectivas subordinantes;
23. Motivo de força maior: dados dois grupos de elementos heterogéneos, criação
de frases que estabeleçam entre eles relações de causalidade;
24. Associação de ideias: listas de palavras associadas consecutivamente (como no
poema "Homem" de Alexandre O'Neil);
25. Associação de ideias com retorno: listas de palavras associadas
consecutivamente mas regressando à palavra inicial;
26. Histórias alfabéticas: redacção em que cada período começa por uma letra
segundo a ordem alfabética;

2. 27. Escrita abecedária: redacção de pequeno texto em que cada palavra começa
por uma letra seguindo a ordem do Abecedário;
28. Logo-rally: dadas seis palavras escolhidas, redacção de texto que as contenha;
29. Logo-rally em conclusão de texto: dadas seis palavras escolhidas
aleatoriamente, redacção de pequeno texto que as contenha completando história
já iniciada;
30. Roupa nova: substituição de todos os substantivos do texto de forma a mudar o
tema;
31. S+7: substituição de todos os substantivos de um texto pela acepção que aparece
em sétimo lugar no dicionário;
32. Palavras à procura de contextos: inventário de contextos em que determinada
palavra pode ocorrer;
33. Campos lexicais: inventário de palavras pertencentes a um mesmo campo
lexical dada uma palavra ou um texto;
34. Caligrama: criação de poema cujos versos se disponham de forma a sugerirem
o respectivo tema;
35. Poema visual: criação de poema em que ocorrem também aspectos gráficos;
36. Anagramas: dada 1 palavra/frase procura de outras cujas letras sejam as
mesmas;
37. Redacção em estafeta: redacção colectiva devendo cada aluno continuar o texto
sem alterar o que o colega precedente tenha escrito;
38. Texto lacunar: completar um texto de que foram retiradas algumas palavras
com valor lexical;
39. Reverso da medalha: dada uma acção, inventariação de vantagens e
desvantagens;
40. Câmara lenta: narração detalhada de acto aparentemente efémero;
41. Anaciclícos: procura de palavras que lidas inversamente constituam outras
palavras;
42. Palindroma: procura de frases que se possam ler inversamente;
43. Jogo do dicionário: redacção de hipotéticas definições de dicionário para
palavras cujo significado se ignore completamente;
44. Profissão: Escritor: criação de definições poéticas/aforismos para palavras que
se consideram importantes num determinado texto;
45. Mots-valises: criação de neologismos por junção de partes de outras palavras;
46. Cadavres exquis: criação colectiva de frase por soma de contributos que
ignoram as restantes funções sintácticas;
47. Deconstruções analógicas: criação de neologismo sugestivo por
acrescentamento de afixo a uma palavra primitiva;
48. Reconto-Narrador diferente: recriação de texto pela mudança de narrador;
49. Frase económica: síntese de texto em frase com menos de dez palavras;
50. Inserção de personagem: reformulação de texto narrativo pela inserção de uma
personagem;
51. Narrativa alterada: dada narrativa, reformulação de uma parte e alterações
consequentes;
52. Moral alterada: reformulação do final de uma narrativa de forma a alterar a
moral da história;
53. Texto articulado: criação de texto dados apenas os articuladores;
54. Sou o caixote do lixo: redacção de texto em que o narrador é um ser inanimado;
55. Descontexto: recriação de história pela mudança de contexto;
56. Narrativa ao contrário: reescrita de história começando-a pelo final;

3. 57. Porto ferreira: redacção de frase interminável pela utilização de frases
(orações) relativas e integrantes;
58. As ideias verdes com amnésia: criação de frases sintacticamente correctas mas
semanticamente impossíveis;
59. Frases impossíveis: criação de frases impossíveis morfo-sintáctica e
semanticamente;
60. Texto antónimo: reescrita de texto criando um novo de sentido antónimo;
61. Salto para o futuro: redacção de texto na primeira pessoa, verosímil, em que o
autor se transporta para um tempo futuro;
62. Jogo dos advérbios: descoberta de advérbio dada uma acção executada segundo
combinação prévia;
63. Matriz actancial: redacção de texto narrativo cuja estrutura actancial é
escolhida pelo autor em tabela fornecida;
64. Poemas acrósticos: criação de poemas em que a primeira letra constitui, na
vertical, um nome, uma frase ou uma mensagem;
65. Labirintos: criação de poemas em que algumas letras ou sílabas de cada verso
pertencem a um tronco comum a todo o poema;
66. Títulos que falam: criação de título para um hipotético romance ou conto
(seguido de redacção de "excerto" dessa obra);
67. Passageiro clandestino: dada uma lista de palavras, identificação da palavra
que não pertence à mesma família ou ao mesmo campo lexical;
68. Tempo de antena: elocução sobre experiência pessoal marcante;
69. Matriz de emoções: dada uma série de emoções, construção de texto narrativo
que siga o mesmo percurso sentimental;
70. Gosto/não gosto: redacção de inventário de gostos e de "ódios de estimação" (se
anónima, procura de identificação)
71. Emoções: redacção com caracterização exaustiva de um sentimento;
72. Estilos de leitura: leitura sonora de um mesmo texto em estilos diversos:
locutor desportivo, político a discursar;
73. Diálogos de situação: redacção de diálogo (seis falas) e leitura em contextos
diferentes;
74. De dentro para fora: redacção descritiva de uma função do corpo humano (Ex.:
descrição narração do processo da transpiração);
75. Sherlock Holmes: dados cinco objectos, redacção com retrato de um hipotético
dono desses objectos;
76. Texto perifrástico: dado um texto substituição das palavras com valor lexical
pelas respectivas perífrases;
77. Falsas etimologias: invenção de etimologias falsas mas verosímeis;
78. Charadas/rebus: tradução de frase em mensagem figurada ou com recurso a
valores fónicos;
79. Zygomar: descoberta de palavra sobre número de letras certas;
80. Vento na tipografia: reconstrução de texto dados recortes baralhados;
81. Confusão na tipografia: reconstrução de dois textos dados recortes dos dois
misturados;
82. Na messe que enlourece…: criação de frase com utilização repetida de
determinados(as) fonemas/sílabas;
83. Holorrimas: criação de frase cuja leitura causa ambiguidades;
84. Poesias múltiplas: redacção de poema que permita duas ou mais leituras
consoante o percurso de leitura;
85. Neologismos/siglas: criação de sigla para entidade inexistente;

4. 86. Heteronímia 1: redacção de nota bibliográfica de heterónimo seguida de um
texto representativo;
87. Heteronímia 2: redacção de nota bibliográfica de heterónimo seguida de
respectiva bibliografia;
88. Heteronímia 3: redacção de texto de heterónimo com adopção de caligrafia
própria;
89. Homem adjectivo/Substantivo: redacção de história dado um início (sujeito a
concretização de alguns traços por cada aluno);
90. Telegramas: redacção de telegramas e constatação de que os verbos copulativos
são dispensáveis;
91. Escrita consonântica: inventariação de palavras dadas as suas duas consoantes;
92. O outro lado da personagem: redacção de frases que resumam acções
susceptíveis de serem praticadas por personagens do texto;
93. Domingo às quinze horas: relato de actividade hipotética de
personagens/perfis, em dia e hora determinados;
94. Os cinco adjectivos: recolha de cinco adjectivos bem caracterizadores de
determinado substantivo (que os outros tentarão descobrir);
95. Todos os sinais: redacção de texto em que, com o menor número de palavras,
sejam utilizados todos os sinais de pontuação;
96. Não usamos gravata: redacção em defesa da perspectiva, após determinação
excêntrica do Professor;
97. Palavra-imagem: criação de forma gráfica expressiva a partir das letras das
palavras;
98. A terceira palavra: dadas duas palavras, proposição de uma terceira que com
ambas tenha analogia;
99. Vender gelo ao esquimó: inventariação escrita de argumentos em defesa de
causas "indefensáveis";
100. Advogado do diabo: inventariação escrita de argumentos que ponham
em causa afirmações aparentemente indiscutíveis;
101. Sim/Não: série de perguntas fechadas ao Professor (a que este se
compromete a responder com sinceridade);
102. Um de Abril: elaboração de notícia mentirosa;
103. Slogans: criação de slogans (mesmo para coisas que, normalmente, não
são objecto de publicitação);
104. 15 palavras = 4 frases: redacção de frases diferentes dadas as mesmas
15 palavras;
105. Antologia pessoal: realização de recolha de textos de que se goste;
106. Bloco-notas esquecido: dadas notas para um texto (re)constituição deste;
107. Crédito para narrativas: redacção de várias narrativas diferentes com
as mesmas palavras;
108. Dramático/Narrativo: reformulação de texto pela mudança do género;
109. Classificação analógica: sistematização em árvore das analogias que
uma palavra sugere;
110. Apresentação recíproca: reconto oral de biografia de colega após
audição da sua autobiografia;
111. Escuta activa: visionamento de programa de televisão ou audição de
programa de rádio, com preenchimento de grelha dada;
112. Contadores sentados: improvisação oral de narrativa que é retomada por
vários alunos;

5. 113. Entrevista: perante a turma realização de entrevista por grupo de alunos
a outros;
114. Ditado fonético: a partir da transcrição fonética, reconversão do texto;
115. Zaoum: criação de sequência de letras considerada expressiva e sua
leitura;
116. Olho vivo: descrição pormenorizada de objecto banal;
117. Oficina de Escrita: dado um pretexto criação de várias redacções que
constituirão, no final do ano, um romance;
118. Sketch a mote: redacção de um sketch dado um mote e respectiva
dramatização;
119. Sketch a adereço: idem, com adereço que deve ser utilizado;
120. Logograma: procura de palavras com cujas letras outras palavras possam
ser escritas;
121. História à escolha: criação de história múltipla (isto é: com sugestão de
alternativas a um modelo inicial);
122. Diz-me o que dizes: dadas frases proferidas por personagens, redacção
de nota biográfica para cada uma delas;
123. Fotonovela: criação de fotonovela;
124. Curriculum vitae subversivo: redacção de CV excêntrico para
personagens do texto, como ponto de partida para o retrato;
125. A coisa mais bela que me aconteceu: redacção anónima de frases que
encerram resposta à epígrafe e tentativa de descoberta da autoria;
126. Dissertação: dado um tema, dissertação escrita, cumprindo as regras do
género;
127. Derivação narrativa: dado um fait-divers, derivação da narrativa;
128. História encomendada: dado o esquema de uma narrativa potencial,
redacção individual de um dos episódios para posterior junção;
129. Expansão de texto 1: criação de catálises de modo a tornar um texto
mais longo;
130. Expansão de texto 2: criação de novos núcleos de modo a tornar um
texto mais longo;
131. Leitura ao contrário: leitura de texto começando pelo último parágrafo;
132. O bom da fita: recriação de história pela mudança da estrutura actancial;
133. Narração acelerada: redacção de história em que predominam os
núcleos;
134. Manuscrito encontrado em Saragoça: redacção de história com
obrigatoriedade de haver várias narrativas com encaixes sucessivos;
135. Interdições/obrigações: redacção de texto (não) utilizando determinadas
classes de palavras;
136. O amigo secreto: correspondência entre alunos não identificados de
duas/mesma turma;
137. Utilizações polissémicas: redacção de pequeno texto em que a mesma
palavra surja frequentemente, mas com acepções diferentes;
138. Palavra puxa palavra: criação de poema em que a última palavra de
cada verso é o início do verso seguinte;
139. Banco de remédios: resolução de tarefas em fichas agrupadas consoante
o tipo de insuficiência a remediar;
140. Casamento chinês: construção colectiva de pequena narrativa por junção
de contributos individuais que ignoram os restantes;

6. 141. Debate: discussão entre dois grupos (delegados por duas facções),
moderada por aluno/professor (o público pode intervir);
142. Conhecer um amigo: maneio e desmontagem de livros;
143. .,:;/-?!: dada sequência de sinais de pontuação, criação de texto a que
essa pontuação possa corresponder;
144. Cavalheiro, 40 anos: redacção de pequeno anúncio com retrato
verdadeiro ou fictício (para resposta na turma);
145. Adeus à infância: criação de legenda para fotografia antiga em que
figure um colega;
146. Pesquisa onomástica: procura em dicionário onomástico-etimológico do
étimo primitivo do nome e juízo sobre a sua actualização no aluno;
147. Caracteriza a personagem 1: caracterização de personagens pela
selecção de aforismos, citações e provérbios (trabalho de grupo);
148. Caracteriza a personagem 2: idem pelo inventário de dicionário de
sinónimos dos adjectivos mais adequados (ordenados por preferência);
149. Caracteriza a personagem 3: idem pela procura de relações com
palavras que rimem;
150. Caracteriza a personagem 4: escolha aleatória - eventualmente os
determinantes ou os adjectivos - e averiguação da sua adequação a personagens;
151. Testamento: redacção de testamento em que a turma é a doadora
(bens/características psicológicas);
152. Cartas para namorados: redacção de duas respostas (favorável ou não)
a carta de amor;
153. O Barão de Nunchausen: criação de narrativa inverosímil;
154. A turma entrevista-se: redacção de roteiro para entrevista a colega e
resposta após troca;
155. Rimas impertinentes: inventário/selecção em dicionário de rimas de
palavras que rimem com o nome do aluno e averiguação das correlações;
156. Epitáfio: redacção de epitáfio;
157. Paleografia: decifração (transcrição/actualização) de manuscrito
projectado;
158. Incipit 1: dados os incipit (primeiro parágrafo) dos romances de um
autor, escolher os títulos que lhes correspondem;
159. Incipit 2: dado o incipit de um romance, criação de um seu parágrafo
final hipotético e confronto com final original;
160. Incipit 3: confronto dos incipit de todos os romances de um determinado
autor procurando relevar as suas marcas;
161. Variações: interpretação comparada de um texto dadas diversas
apresentações (manuscrito, dactilografado, impresso, etc.);
162. Pale-fire: criação de texto em que as notas adquirem importância
superior à do corpo principal;
163. A menina Cora: criação de narrativa com mudanças constantes de voz;
164. Agenda: redacção do estilo de registos de agenda;
165. Incidentes: redacção do estilo de apontamentos sobre assuntos
aparentemente irrelevantes;
166. Transparências: criação de narrativa em que cada referência a
objectos/pessoas obriga a relato circunstanciado;
167. Fotocopiadora avariada: completar texto a que se retirou a margem
direita;

7. 168. Títulos bonitos: selecção dos títulos de livros considerados mais
expressivos;
169. Explicit: dados os finais dos romances de um autor, procura de
similitudes;
170. Correio do leitor/Consultório sentimental: redacção de pedido de
ajuda a consultório de jornal (com resposta pelo Professor ou por outro aluno);
171. Decisões para o novo ano: redacção de lista de objectivos a cumprir
futuramente pelo narrador no seu dia a dia;
172. Índice: criação de índice para romance inexistente;
173. Primeira página: criação de primeira página de um jornal (fictício);
174. A turma de Dolores Maze: dada lista de nomes de um grupo (turma,
equipa, pessoal docente) criação de breve caracterização de cada elemento;
175. Prólogo: redacção de prólogo de obra inexistente;
176. Ulisses: dadas duas versões de um texto, confrontá-las para interpretar
exaustivamente;
177. Diário apócrifo: redacção de página de diário de personagem política
real (ou relato biográfico fictício);
178. +/-: redacção de lista com maiores virtudes e maiores defeitos do autor;
179. Sir Humphrey Appleby/Feiticeiro de Oz: redacção de texto em
linguagem pretensiosa/erudita de informação dificilmente apreensível;
180. Lembro-me: redacção de frases evocativas de pessoas (iniciadas por
lembro-me);
181. Narizes bibliófilos: agrupamento de livros em grelha consoante o cheiro
que têm;
182. Lexicografia: recolha de palavras em fichas (com classificação
morfológica, frases contextualizadoras, etc.);
183. Os livros da minha vida: selecção dos livros considerados mais
importantes e justificação;
184. Cem grandes quadros: visionamento de cópia do filme do mesmo nome
e confronto com comentário de texto literário;
185. Menard/Paladion: cópia reflectida de texto marcante da literatura
universal;
186. Capa à procura de livro: criação de epitexto de um livro inexistente;
187. Capa de: criação de novo epitexto para obra lida;
188. Polaroid: dada uma fotografia (de preferência de pormenor) de coisas
banais, redacção de comentário poético;
189. Centão: contaminação de excertos de obras literárias por sua
justaposição;
190. Quimera: contaminação de duas obras literárias (léxico de uma delas e
estrutura gramatical de outra);
191. Transestilização: dado um texto, sua reescrita ao estilo de um
determinado autor;
192. Perseguição frívola: resposta a perguntas - gramática, literatura - sem
pretexto de percurso a cumprir no jogo;
193. Pastiche: criação de texto ao estilo de um autor;
194. Paródia: reescrita de texto procurando a sua imitação em estilo
caricatural;
195. Retoques: reescrita de texto procurando o seu aperfeiçoamento (ou, pelo
menos, torná-lo mais ortodoxo);

8. 196. Tradução: tradução de texto de autor português publicado no estrangeiro
e confronto com o texto original;
197. Ad usum delphini: adaptação de texto arcaico a versão popular;
198. O censor escrupuloso: transformação de texto (criando outro) pela
supressão de palavras;
199. Expansões: transformação de texto pela junção de novas palavras;
200. Escrituralismo: criação de texto cujas frases se tornam ambíguas pelo
aproveitamento de semelhanças com frases feitas, nomes, etc;
201. Exercícios de estilo: redacção de várias versões de um texto, cada uma
sujeita a uma condição diferente;
202. Ponte: dados o princípio e o final de um texto, criar desenvolvimento
capaz de os ligar;
203. Palomar: redacção de texto em que se reflicta detalhadamente acerca das
consequências/causas de cada acção relatada;
204. A Página arrancada: redacção de texto como se se tratasse da única
página conservada de livro desaparecido;
205. Texto ao futuro: redacção de excertos de texto como se as partes em
falta se tivessem perdido;
206. Alea jacta est: redacção em que o número de palavras por frase e de
letras por palavras é determinado pelo lançamento de dados;
207. Tautograma: redacção com emprego obrigatório de uma dada letra em
todas as palavras;
208. Na casa da Ana: redacção com o emprego de uma só vogal;
209. Paragrama: redacção de texto que esconde outro;
210. Liponímia: redacção em que se interdita o uso de determinadas palavras
muito comuns (ex.: estar, ser, depois…);
211. Logo-rally de frases: criação de texto com inclusão obrigatória de frases
dadas;
212. Tisanas: redacção de narrativas excepcionalmente curtas (cariz
exemplar);
213. Transmetrização: reescrita de poesia pela alteração da sua métrica;
214. Sem imaginação: inventário de temas para redacções;
215. O senhor texto: criação de texto de heterónimo antinómico;
216. Variantes estilísticas: cotejo de relatos análogos mas redigidos em
discursos diversamente codificados e redacção segundo a mesma regra;
217. Conversar: exercício das faculdades de audição dos outros e de
explanação das próprias ideias em moldes informais;
218. Divisas: criação/adopção de divisas;
219. Estilização: criação de texto em que apareçam todas as figuras de estilo
(sendo estas referenciadas em índice remissivo;
220. Tradução homossintáctica: reelaboração de texto com manutenção da
sua estrutura sintáctica;
221. Tradução homoconsonântica: reelaboração de texto com manutenção
obrigatória das consoantes;
222. História abreviada: criação de narrativa utilizando exclusivamente as
abreviaturas constantes na lista de um dicionário ou manual;
223. Dicionárionovela: criação de narrativa a partir do aproveitamento das
entradas de uma página do dicionário;
224. Epitextos: preenchimento de grelha com referências a aspectos de
epitexto de vários livros (ex.: título, dedicatória, etc.);

9. 225. Collatio: cotejo de duas edições de um mesmo livro (sabendo-se que
uma foi ligeiramente revista);
226. Livros fantasmas: inventário das obras fictícias citadas num romance;
227. Caracteriza a personagem - 5: inventário de obras lidas pelas
personagens de um romance; sua arrumação em árvore ou grelha;
228. Caracteriza a personagem - 6: desenho de árvore ou organograma
representativos das afinidades entre as personagens de um determinado
romance;
229. Caracteriza a personagem - 7: caracterização de personagem pela
aplicação de tabelas caracterológicas/astrológicas;
230. Percentagens: determinação de percentagem de frequência de cada
classe de palavras num determinado texto;
231. Ao contrário de Babel: procura em dicionários bilingues, ou com várias
línguas, dos diversos signos correspondentes a idênticos significados;
232. Português/Chinês: procura, seguida de reprodução em desenho, de
ideogramas que equivalem às palavras dadas;
233. Chinês/Português: dado um ideograma, criação de poema/legenda
breve, procura do significado em dicionário;
234. Questionário de Proust: resposta a "questionário de Proust";
235. Diálogos: construção de entrevista a escritor, em que se usa nas respostas
passos transcritos da sua bibliografia;
236. Cores: criação de textos subordinados a cada uma das cores;
237. Ditado desenhado: ouvido um texto, criação de desenho que lhe
corresponda;
238. Da prosa ao verso: dado um texto em prosa, sua transcrição com nova
disposição gráfica;
239. Salto de cavalo: dado um texto repartido por grelha, sua ordenação
mediante indicação de percurso na matriz;
240. Música para poetas: dado um poema, em que os aspectos fónicos sejam
relevantes - tentativa de criação de respectivo tema musical;
241. Circuito fechado: criação de texto exclusivamente constituído por
substantivos concretos de forma a narrar dia da personagem;
242. 10º. é 7º.: redacção de mensagens dirigidas a colegas de um outro nível
de ensino e respectiva leitura;
243. Capas bonitas: selecção das capas de livros mais bonitas;
244. Nova rima: dado um poema sua recriação pela mudança da rima;
245. Quando tinha 40 anos: redacção de um auto-retrato que anteveja o autor
(que é o subscritor) com 40 anos;
246. Antologia da turma: escolha de excertos de livros que se tenha gostado
(por cada aluno) para reunião em antologia de textos da turma;
247. A frase mais importante: dado um texto escolha da frase mais
importante;
248. As cinco palavras mais importantes: dado um texto escolha de cinco
palavras mais importantes e sua ordenação decrescente por pertinência;
249. Só uma classe: dado um texto, transcrição de todas as ocorrências de
qualquer uma das classes morfológicas e sua leitura em voz alta;
250. Quodlibet: proposição de tema sobre o qual o Professor deverá organizar
a aula;

10. 251. Escrever nos espaços em branco: dado um romance, produção de textos
que estando implícitos, nele não aparecem (ex.: bilhete de identidade da
personagem, carta, etc.);
252. Música indutora: dado um medley escolhido pelo Professor, redacção
(em estilo informal) de frases que cada uma das melodias sugere;
253. Ode a…: criação de ode a objecto aparentemente insignificante;
254. Voyeurisme: leitura de textos que o autor não destinasse a publicação;
255. A frase mais adequada é…: escolha da frase mais adequada ao início do
resumo de um dado texto;
256. Cartografia: dado um texto, desenho do mapa que traduza as
deslocações que as personagens empreendem no decurso da história;
257. Texto impressionista/cubista: dado um texto de estilo relativamente
tipificado, comparação com pinturas de escola com características afins;
258. Homem: construção de texto constituído apenas por adjectivos (ao estilo
do poema Homem de Alexandre O'Neil) sobre coisa ou pessoa;
259. O urso enfarinhado: dada obra lida espaçadamente, redacção de
hipotéticas continuações dos passos lidos (constituindo novo romance);
260. Cronologia: lido um romance, constituição de uma sua cronologia;
261. Leitura de texto lacunar: leitura de texto ao qual faltem partes;
262. Leitura incompleta: leitura de texto com letras incompletamente
impressas;
263. Leitura de texto mal justificado: leitura de texto com justificações
exageradas;
264. Bodo de palavras às personagens: dado um texto, agrupamento de
palavras com valor lexical, por afinidades com personagens;
265. CP*: dado um texto, de preferência de tema glosado noutros livros, sua
comparação rudimentar com outros textos;
266. Outras escritas: esboço de interpretação de texto com expressão gráfica;
267. Entrevista: os alunos escrevem cinco perguntas originais baralhamo-las
e redistribuimo-las para serem respondidas oralmente na turma;
268. Letras volantes: fichas com as letras do alfabeto. Os alunos tiram uma e
deverão dizer, durante um minuto, nomes, verbos ou adjectivos começados com
aquela letra;
269. Página de dicionário: escrever no quadro uma letra e os alunos deverão
escrever uma lista de nomes, adjectivos ou verbos que comecem com aquela
letra;
270. Repertório de desculpas: cada aluno redige um convite. Recolher e
redistribuir pela turma. Os alunos devem rejeitar os convites arranjando o maior
número de desculpas possíveis;
271. Telegrama aleatório: os alunos escrevem uma palavra de sete letras,
passam-na ao colega e este deve escrever um telegrama cujas palavras comecem
obrigatoriamente pelas letras da palavra na ordem em que estão;
272. Procurar o anúncio: os alunos redigem um pequeno anúncio (oferta de
emprego, aluguer de prédio, etc.). Trocam com o colega que deve redigir a
resposta ao anúncio. Trocam novamente e respondem à resposta dada. Juntar
tudo e redistribuir. Um aluno lê o 1º. anúncio, o que tem a resposta deve lê-la e o
que respondeu a essa resposta também;
273. Trivial de Gramática: cartões com 6 perguntas cada, numeradas. Dar 1
cartão a um grupo que joga 1 dado e responde à pergunta correspondente ao
número que saiu. Se acertarem, ganham 1 ponto e prosseguem o jogo, se

11. perderem passam o cartão a outro grupo que continua o jogo. Se responderem a
todas as perguntas, ganham um bónus de dois pontos.