1. Proyecto: Mediadores Escolares
Programa Escuelas para la Vida
Secretaría de Educación de Medellín
Medellín, todos por la vida.
David Esquivel Tangarife C.
13 de febrero de 2014

2. Objetivos de la convocatoria
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Identificar a estudiantes, docentes y padres de familia en I.E oficiales de la ciudad de
Medellín, que quieran desempeñarse como mediadores escolares.

3. Enfoque poblacional
Actores escolares:
- Estudiantes
- Docentes
- Padres de familia
Instancias de participación escolar:
- Comité de Convivencia Escolar
- Comisión de mediación escolar

4. Etapa 1: Identificación
- Sensibilización en mediación
- Convocatoria abierta (estudiantes, docentes y
padres de familia)

5. Herramientas para la sensibilización
¿QUÉ ES UN CONFLICTO?
• Situación de objetivos incompatibles
• Creencia que los objetivos no se pueden alcanzar simultáneamente entre las
partes
• Crisis y oportunidad
• Hecho natural y permanente en el ser humano
• No se soluciona, se transforma
• Implica una experiencia vital (pasado, presente, futuro)
• Es una forma de socialización (poder, amor, venganza, odio, locura, secreto, etc).
• Se presenta por problemas de comunicación, manejo de la información, intereses
personales, problemas estructurales (economía, política, sociedad y cultura).
• Tiende a ocurrir sobre valores y afecta principalmente las relaciones sociales (las
personas se separan y no se comunican)

6. Herramientas para la sensibilización
¿QUÉ ES MEDIACIÓN?
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Herramienta para mejorar la convivencia escolar
Tiene como propósito el educar en resolución de conflictos.
Es una estrategia de dialogo por medio del cual se resuelven los conflictos.
Proceso informal
La mediación no puede remplazar el ejercicio de autoridad.
Puede ser formal e informal.
¿QUÉ BUSCA?
Ayudar a mejorar la comunicación y el establecimiento de lazos, conexiones y nexos
entre personas para superar los conflictos.

7. Herramientas para la sensibilización
Algunos elementos de la mediación son:
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Un tercero que es neutral al conflicto
Ofrece una imparcialidad
Proceso voluntario entre las partes
Permite la escucha y el argumento
Garantiza una exploración de las emociones
Posibilita el respeto a la diferencia
Permite el reconocimiento del otro y lo Otro
Es confidencial
Ofrece responsabilidad de los participantes para tomar decisiones
Se pueden llegar a acuerdos inclusivos y equilibrados
Posibilita unos compromisos realistas
Requiere un espacio íntimo

8. Herramientas para la sensibilización
Dentro de los principios básicos de la mediación se cuenta con:
• Voluntariedad: Querer participar en el proceso.
• Imparcialidad: Libre de tendencia o favoritismo, no se relacionan juicios
(correcto/incorrecto), ni forzar acciones. Se hace referencia a la neutralidad
donde desaparecen los roles sociales (estudiante, docente, padre de familia).
• Confidencialidad: Reserva sobre los contenidos tratados.
• Transformación interpersonal: Crear espacios de encuentro para escuchar y
reconocer preocupaciones y emociones.
• Autodeterminación: se anima a las partes a tomar responsabilidad de sus
acciones pasadas y de su comportamiento futuro.
• Seguridad: Se crean un entorno que es seguro física y emocionalmente.

9. Herramientas para la sensibilización
¿CUALES SON LAS FUNCIONES DEL MEDIADOR?
• Clarificar a los mediados acerca del proceso y el propósito de mediación, y dar a
conocer unas reglas básicas para la comunicación y el entendimiento.
• Buscar un equilibrio de poder que conduzca a ajustes.
• Ayudar a las partes a examinar sus necesidades e intereses y a reconciliarlos.
• Identificar el rango completo de los problemas, detallarlos y enfocar los más
relevantes.
• Identificar los recursos disponibles para la solución del conflicto.
• Como tercero, ajeno al problema mismo, analizar ambas posiciones
imparcialmente y facilitar un camino que resulte apropiado para todos.
• Comunicarse con las partes y ayudarlas a comunicarse entre sí, al promover una
comunicación abierta y honesta.

10. Herramientas para la sensibilización
¿CUALES SON LAS FUNCIONES DEL MEDIADOR?
• Mantener el control del proceso, de manera que las partes no sientan
irregularidades, que sientan que han sido escuchadas y entendidas.
• Balancear el poder entre las partes, reducir la tensión y la cólera. Manejar las
emociones.
• Si es posible (no es un requisito) lograr el compromiso de mediación, asegurarse
de que las partes se sienten responsables del acuerdo tomado y están listas para
aceptarlo.
• En caso de no haber cambio comportamental y actitudinal, referir las partes al
comité de convivencia escolar.

11. Convocatoria abierta
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Fecha: 7 de marzo de 2014
Lugar: Instituciones educativas oficiales de la Ciudad
Hora: Define la I.E.
Convocados: Estudiantes, docentes, padres de familia
Responsables: Comité de Convivencia Escolar
Requerimiento: mesa alterna para inscripciones
Apoyo: Secretaría de Educación
- Escuelas para la Vida
- Psicólogos en Escuelas para la Vida
- Comunicaciones (afiche – Infográfico)

12. Convocatoria abierta

13. GRACIAS