Défi 2 « écriTICE » ou « écrire à la manière de … »
Les TICE au service de
la Maîtrise de la Langue Française
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Constat :
Difficultés relevées aux Evaluations de
fin d’année 2014 dans les classes de CM1 :
- La lecture implicite
- Les ...
Problématique :
Comment aider les élèves à utiliser
les outils de la langue pour mieux écrire?
Pilioko Marie-france – Fév...
Proposition de 2 pistes de travail
• - Mise en œuvre de projets d’écriture
• - Utilisation des TICE (traitement de texte)
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Les programmes :
REDACTION TICE (B2i)
Compétences
attendues au palier
2 du SCC
Progression
proposée par le BO
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Que disent les textes officiels?
• « Le projet d’écriture :
• Est un moyen pédagogique d’atteindre des objectifs
d’enseign...
Le principe :
• Travailler un type de texte sur une période
donnée.
Pilioko Marie-france – Février 2015
Quels types de texte au cycle 3?
Type de texte Exemple de support
Narratif
Fait divers
Récit de vie
Récit imaginaire
Repor...
2) Les TICE
• « Le traitement de texte », une compétence
informatique essentielle
• « L’utilisation du traitement de texte...
Défi « EcriTICE »
Période du 30 juin au 7 août 2015
Pilioko Marie-france – Février 2015
1ère partie du défi :
• 1) Choix du sujet
• Proposer des fiches présentant un sujet pour
une activité d’écriture.
• 2) 1er...
2ème partie : 2ème jet
• 1) Corriger les productions des élèves en
indiquant uniquement les fautes, sans les
corriger, et ...
3ème partie : utilisation des TICE
• saisir du texte, le modifier, le mettre en forme
en utilisant les majuscules et minus...
1) Produire un document numérique, texte, image, son
• « L'élève sait produire et modifier un texte,
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2) Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail
• « L'élève sait utiliser les fonctions d'un logiciel
pour mett...
Modalités du défi « EcriTICE »
REDACTION TICE
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Choix du
sujet
1er jet 2ème jet Validati...
Planning du défi 2
Dates Désignation
des actions
Lieu
1ère phase Période du
30/06 au 31/07
Apprentissage
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Défi 2 maîtrise de la langue française - tice

  1. 1. Défi 2 « écriTICE » ou « écrire à la manière de … » Les TICE au service de la Maîtrise de la Langue Française Pilioko Marie-france – Février 2015
  2. 2. Constat : Difficultés relevées aux Evaluations de fin d’année 2014 dans les classes de CM1 : - La lecture implicite - Les outils de la langue Pilioko Marie-france – Février 2015
  3. 3. Problématique : Comment aider les élèves à utiliser les outils de la langue pour mieux écrire? Pilioko Marie-france – Février 2015
  4. 4. Proposition de 2 pistes de travail • - Mise en œuvre de projets d’écriture • - Utilisation des TICE (traitement de texte) pour valider le B2i Objectif : Ecrire un texte à l’aide des TICE Pilioko Marie-france – Février 2015
  5. 5. Les programmes : REDACTION TICE (B2i) Compétences attendues au palier 2 du SCC Progression proposée par le BO pour le CM2 Domaine 3 Item Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation Créer, produire, traiter, exploiter des données - Produire un document numérique, texte, image, son - Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail Pilioko Marie-france – Février 2015
  6. 6. Que disent les textes officiels? • « Le projet d’écriture : • Est un moyen pédagogique d’atteindre des objectifs d’enseignement, de réaliser des apprentissages et de construire des compétences définies par les I.O et Programmes. • motive les apprentissages, aboutit à une réalisation concrète, communicable et valorisée • permet d’articuler la production d’écrit avec l’étude de la langue ». Pilioko Marie-france – Février 2015
  7. 7. Le principe : • Travailler un type de texte sur une période donnée. Pilioko Marie-france – Février 2015
  8. 8. Quels types de texte au cycle 3? Type de texte Exemple de support Narratif Fait divers Récit de vie Récit imaginaire Reportage sportif Roman Nouvelle Conte BD, cinéma… Descriptif Portrait Description de lieu Inventaire… Argumentatif Message publicitaire écrit Critique de livres, d’oeuvres, de films… Lettre de demande ou de remerciement Petite annonce… Explicatif Compte rendu de visite Présentation de métier, d’objet, de fait de société Affiche pour informer Injonctif ou prescriptif Recette de cuisine Règle du jeu Fiche technique, notice de montage consignes Rhétorique Poèmes Dictons proverbesPilioko Marie-france – Février 2015
  9. 9. 2) Les TICE • « Le traitement de texte », une compétence informatique essentielle • « L’utilisation du traitement de texte correspond à des compétences du domaine 3 du B2i "Créer, produire, traiter, exploiter des données" : saisir du texte, le modifier, le mettre en forme en utilisant les majuscules et minuscules, les formats de caractères, les polices, les paragraphes, utiliser les différentes possibilités d’alignement, utiliser les fonctions copier-couper-coller » Pilioko Marie-france – Février 2015
  10. 10. Défi « EcriTICE » Période du 30 juin au 7 août 2015 Pilioko Marie-france – Février 2015
  11. 11. 1ère partie du défi : • 1) Choix du sujet • Proposer des fiches présentant un sujet pour une activité d’écriture. • 2) 1er jet : • Les élèves écrivent un texte en obéissant aux consignes liées à l’aspect général (nombre de phrases demandées, le type de texte étudié, la construction des phrases) Pilioko Marie-france – Février 2015
  12. 12. 2ème partie : 2ème jet • 1) Corriger les productions des élèves en indiquant uniquement les fautes, sans les corriger, et en désignant le type de faute dont il s'agit, à l'aide d'une grille de référence. • 2) Les élèves sont invités, à utiliser plusieurs outils à leur disposition pour corriger l'orthographe de leur texte. Pilioko Marie-france – Février 2015
  13. 13. 3ème partie : utilisation des TICE • saisir du texte, le modifier, le mettre en forme en utilisant les majuscules et minuscules, les formats de caractères, les polices, les paragraphes, utiliser les différentes possibilités d’alignement, utiliser les fonctions copier-couper-coller. Pilioko Marie-france – Février 2015
  14. 14. 1) Produire un document numérique, texte, image, son • « L'élève sait produire et modifier un texte, une image ou un son. • Il est capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de ses recherches. • Il connaît et respecte les règles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacement etc » Pilioko Marie-france – Février 2015
  15. 15. 2) Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail • « L'élève sait utiliser les fonctions d'un logiciel pour mettre en forme un document numérique. • Il sait regrouper dans un même document, texte, images et son. • Il sait imprimer un document, mais ne le fait que si nécessaire ; il sait adapter la qualité et la taille de l'impression à son besoin (brouillon, recto verso, impression partielle, etc.). Pilioko Marie-france – Février 2015
  16. 16. Modalités du défi « EcriTICE » REDACTION TICE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Choix du sujet 1er jet 2ème jet Validation de la compétence MLF Traitement de texte Validation du B2i - Proposer des sujets en fonction de la période de l’année - Ecrire le texte en respectant les consignes liées à l ’aspect général du type de texte à produire. - Correction du texte à l’aide de la grille de référence - Correction du texte par le maître et validation de la compétence de MLF -Saisir son texte, le mettre en forme en obéissant aux compétences du domaine 3 du B2i -- Pré-sélection - Sélection des productions des élèves par un jury pour la validation du B2i Pilioko Marie-france – Février 2015
  17. 17. Planning du défi 2 Dates Désignation des actions Lieu 1ère phase Période du 30/06 au 31/07 Apprentissage Entraînement Classes 2ème phase Semaine du 3 au 7 août Défi Classes Jeudi 6 août Pré-sélection (enseignants) : retour des meilleures productions à la DEC Classes Vendredi 7 août Sélection des écrits par l’équipe BP DEC Pilioko Marie-france – Février 2015

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