Mata kuliah Pengembangan Media dan Inovasi Pembelajaran Berbasis ICT membahas pengembangan media dan inovasi pembelajaran menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Mata kuliah ini terdiri dari teori dan praktek, dimulai dari dasar media dan inovasi pembelajaran hingga pengembangan dan produksi media pembelajaran berbasis ICT. Mahasiswa diajak mengembangkan media berbasis komputer melalui kegiatan belajar seperti diskusi, ceramah, dan

1. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
SILABUS
Nama Mata Kuliah : Pengembangan Media dan Inovasi Pembelajaran
Berbasis ICT.
Kode Mata Kuliah : KSD310
SKS : 2 Teori 1 Praktek
Dosen : Eko Budi Prasetyo, M.Pd
Deni Hardianto, M.Pd
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Prasyarat :-
Waktu Perkuliahan : Semester Gasal
Deskripsi Mata Kuliah : (mata kuliah membahas tentang pengembangan media dan
inovasi pembelajaran berbasis ICT, yang dimulai dari dasar
media dan inovasi pembelajaran, desain, pengembangan dan
produksi pembelajaran berbasis ICT)
Pengalaman Belajar : (Kegiatan belajar dalam mata kuliah ini dilakukan dengan
pertemuan tatap muka dalam bentuk teori dan praktek, teori
akan disampaikan dalam bentuk diskusi, ceramah, dan FGD,
sedangkan praktek akan dilaksanakan di lab. Komputer untuk
membekali mahasiswa dalam mengembangkan media berbasis
ICT. Selain dari itu mahasiswa juga dituntut untuk mengerjakan
tugas-tugas dalam bentuk makalah dan tugas produk).
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan
Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan Metode
1 Memahami gambaran • Perkenalan Brainstorming
umum Perkulihan • Kontrak belajar
(kontrak belajar) dan • Penjelasan umum
penjelasan tentang mata tentang mata kuliah
kuliah.
2 Memahami tentang Pada pokok bahasan ini Diskusi
media pembelajaran. akan di paparkan tentang;
Pengertian media
pembelajaran, Manfaat
media pembelajaran,
Jenis dan klasifikasi
media pembelajaran
3 Mengerti tentang inovasi Pada pokok bahasan ini Diskusi
pembelajaran akan di paparkan
tentang; Pengertian
inovasi pembelajaran,
alasan perlunya inovasi
dalam dunia
pembelajaran, dan
ICT sebagi inovasi
pembelajaran
4 Menjelaskan konsep Pada pokok bahasan ini Diskusi
dasar ICT akan di paparkan
tentang; pengertian ICT,
hakikat TI dan hakikat
Informasi
5 Menjelaskan beberapa Pada pokok bahasan ini Diskusi
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta

2. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
contoh implementasi akan di paparkan
atau pemanfaatan ICT tentang; ICT untuk
dalam dunia mendukung belajar
pendidikan/pembelajara masal/ clasikal, ICT untuk
n di SD. mendukung belajar
mandiri, dan ICT untuk
mendukung sistem
administrasi, serta ICT
untuk mengembangkan
personality, dll.
6 Menganalisis Dampak Pada pokok bahasan ini Diskusi
Implementasi ICT dalam akan di paparkan
pembelajaran tentang; Dampak negatif
dan dampak positif.
7 Menjelaskan Pada pokok bahasan ini Diskusi
Pengembangan Media akan di paparkan
Berbasis ICT tentang; komputer
sebagai media
pembelajaran dan
penyususnan media
berbasis komputer
8 UTS (ujian Tengah Semester)
9 Mengembangkan media Desain media berbasis Ceramah
berbasis ICT komputer FGD
Menyusun storyboard Praktek
Mengembangkan
flowchart
10-13 Memahami software • Praktek microsoft office Praktek
untuk mengembangkan • Praktek macromedia
media pembelajaran (autoware
berbasis komputer
14 Pengumpulan Produk
media
Evaluasi Hasil Belajar :
Jenis tagihan Konversi nilai dalam huruf
1. Kehadiran 10% 86 – 100 A
2. Keaktifan 15% 81 – 85 A-
3. Tugas penyususan makalah 15% 76 – 80 B+
4. Tugas 15% 71 – 75 B
5. UTS 20% 66 – 70 B-
6. UAS (produk media berbasis TIK) 25% 60 – 65 C+
56 – 60 C
40 – 55 D
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta

3. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
Daftar Literatur/Referensi
1. Asra, Deni Darmawan & Cepi Riyana. 2007. Komputer dan Media Pembelajaran.
Jakarta. DIKTI, Depdiknas
2. Budi Sutedjo Dharma Oetomo. 2002. E-education; konsep TI dan aplikasi
internet pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.
3. Sri Anitah. 2008. Media Pembelajaran. Surakarta: UPT UNS Press Universitas
Sebelas Maret.
4. Depdiknas. 2006. Keterampilan Dasar Teknologi Informasi Dan Komunikasi;
Konsorsium Program PJJ S-1 PGSD, Jakarta: Depdiknas.
5. Hartono Jogiyanto. 2000. Pengenalan Komputer; dasar ilmu komputer,
pemrograman, sistem informasi dan intelegensi buatan, Yagyakarta: Andi Offset
6. Kadir Abdul & Triwahyuni Terra CH. 2005. Pengenalan Teknologi Informasi,
Yogyakarta: Andi Offset.
7. Abdul Kadir . 2003. Pengenalan Sistem Informasi, Yogyakarta: Andi Offset.
8. Sadiman, A. S, dkk. (2006). Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Perkasa.
Literatur tambahan
• Internet (www.ilmukomputer.com) atau lainnya
Dosen dapat dihubungi di:
1. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNY (0274-547780)
2. Jl. Sukonandi no. 12 A (0274-557781)---(Asrama Mahasiswa PGSD
kampus 2)
3. Deni Hardianto, M.Pd (HP: 0811268162), e-mail: deniuny@yahoo.com
deniuny@gmail.com, Facebook: deni hardianto.
Yogyakarta, Agustus 2010
Mengetahui, Dosen Pengampu Mata Kuliah
Ketua Jurusan
A.M. Yusuf Deni Hardianto, M.Pd
NIP. NIP. 19810605 200501 1 003
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta

4. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
Tugas Menyusun Makalah Kelompok
Mahasiswa dalam satu kelas dibagi menjadi 6 kelompok (jumlah menyesuaikan)
Ketentuan Penyusunan Makalah
 Diketik 1 1/2 Spasi font: time new roman 12 atau Arial 11
 Jumlah halalaman: minimal 10 halaman maksimal 15 halaman.
 Sistematika makalah
• Cover (memuat; judul, logo, nama kelompok)
• Pendahuluan
• Pembahasan
• Penutup
• Daftar Pustaka (minimal 3 sumber Buku dan 2
Sumber lain; internet atau jurnal)— halaman sumber yang ”dikutip”
dilampirkan dalam makalah (di fotocopy).
 Ringkasan makalah di fotocopy sejumlah mahasiswa.
 Makalah dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy.
Tema makalah
Kelompok Tema
1 Media pembelajaran.
2 Inovasi pembelajaran
3 Konsep dasar ICT
4 Implementasi atau pemanfaatan ICT dalam dunia
pendidikan/pembelajaran di SD.
5 Dampak Implementasi ICT dalam pembelajaran
6 Pengembangan Media Berbasis ICT
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta

5. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
AKTIVITAS DISKUSI KELOMPOK
Hari :
Tanggal :
Kelompok :
Topik :
Penyaji :
Moderator :
Anggota 1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10
Pertanyaan Penanya Penanggap
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta

6. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
SISTEMATIKA HANDOUT
Handout 1: Pertemuan 1 atau pertemuan 1 dan 2
Pokok Bahasan :
Tujuan Perkuliahan :
Uraian :
Tugas :
Yogyakarta,
Pengembang Mata Kuliah
Penulis Handout
(..................................)
NIP:
Handout 2 : dst
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta

7. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA
No. Revisi: Tgl: Hal 1 dari 2
Keterangan :
1. Handout bisa untuk 1 atau 2 kali pertemuan
2. Uraian bisa berbentuk peta konsep tidak harus bentuk narasi
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen Diperiksa oleh :
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta