الأسئلة الموضوعية

الأسئلة الموضوعية تم إعداد هذا العرض التقديمي إعتمادا على ورقة العمل التي أعدها د . عبدالباقي علي عبدالباقي وقدمها الأستاذ : بابكر محمد سعيد إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

مقدمة إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],تصنيف الاختبارات حسب نوع المفردات التى يحتوى عليها الاختبار إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],الاختبارات الموضوعية إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],1- أسئلة الاختيار من متعدد Multiple Choise Test إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],مزايا أسئلة الاختيار من متعدد إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],عيوب أسئلة الاختيار من متعدد إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],إرشادات في إعداد أسئلة الاختيار من متعدد إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان تابع الإرشادات

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],إرشادات في إعداد أسئلة الاختيار من متعدد إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],2- أسئلة التكملة و ملء الفراغات إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],مزايا أسئلة التكملة و ملء الفراغات إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],عيوب أسئلة التكملة وملء الفراغات إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],إرشادات إعداد أسئلة التكملة وملء الفراغات إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],3- أسئلة الصواب والخطأ إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],مزايا أسئلة الصواب والخطأ إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],عيوب أسئلة الصواب والخطأ إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],إرشادات أسئلة الصواب والخطأ إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],4- أسئلة المزاوجة Matching Tests إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],مزايا أسئلة المزاوجة إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],عيوب أسئلة المزاوجة إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],إرشادات أسئلة المزاوجة إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

مقارنة بين الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان العامل الأسئلة المقالية الأسئلة الموضوعية الإعداد أسهل وقت وجهد أصعب ويحتاج إلى خبرة ووقت قياس الأهداف جميع الأهداف المعرفية والاتجاهات والمهارات الكتابية والابداعية جميع الأهداف المعرفية والاتجاهات الصدق والشمولية ضعيفة الصدق والشمولية أكثر صدقا وشموليةِ الثبات ضعيفة الثبات أكثر ثباتا التخمين والغش تخلو غالباً من التخمين والغش ولكنها تسمح بالتحايل في الاجابة تسمح بالتخمين والغش أحيانا درجات الطلاب أقل دقة وغالباً لا تعكس المستوى الحقيقي للطلاب أكثر دقة ويمكن الاعتماد عليها التصحيح غير موضوعي ويحتاج إلى جهد ووقت ولا يمكن أن يتم آلياً اقتصادي ويمكن أن يتم آلياً النتائج يصعب الاستفادة منها يمكن تحليلها إحصائياً والاستفادة منها الانتشار أقل انتشاراً ولا يفضلها الطلاب أكثرإنتشارا ويفضلها الطلاب

[object Object],موازنة بين الاختبار المقالي والموضوعي إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

نسب يمكن اعتمادها للاختبار التحصيلي التجميعي إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],خطوات إعداد الاختبار التحصيلي إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],إعداد جدول المواصفات إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],جدول المواصفات إعداد العرض : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي - بورتسودان

الأسئلة الموضوعية

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à الأسئلة الموضوعية

Similaire à الأسئلة الموضوعية (20)

Plus de Hashim ElHadi

Plus de Hashim ElHadi (7)

Dernier

Dernier (10)

الأسئلة الموضوعية

Notes de l'éditeur