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Détachement II
participants, choix, tâches,
outputs, délais, évaluation
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Prénom
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1. Titre du texte traduit
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Tâches :
I – travaillez avec la Bible,
avec Internet, avec les livres
de la bibliothèque, avec un...
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formulars
12, Times New Roman, entre-
ligne : 1.5 pts
+ don't forget your quotes, pls!
& send to ...
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1 – TRADUCTION
a) Titre, par Prénom Nom, date
textetextetextetextetextetextetexte etc.
b) 3 point...
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2 – LECTURE
de ____ chapitres
a) Titre, auteur, éditeur, année.
b) Titres des chapitres + « Pourq...
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3 – OUÏR-VOIR
a) Visionnage d'un film francophone : Titre choisi, réalisateur, production, année....
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  1. 1. détachement bystm 1015 1 Détachement II participants, choix, tâches, outputs, délais, évaluation
  2. 2. détachement bystm 1015 2 Your class Prénom Nom 1. Titre du texte traduit 4. Titre de l'interview + nom de l'intervieé 2. Titre du livre lu 5. Titre du dialogue 3. Titre du film visionné 6. Titre de l'interview 1 1. 4. 2. 5. 3. 6. 2 1. 4. 2. 5. 3. 6. 3 1. 4. 2. 5. 3. 6. 4 1. 4. 2. 5. 3. 6. 5 1. 4. 2. 5. 3. 6. 6 1. 4. 2. 5. 3. 6. 7 1. 4. 2. 5. 3. 6. 8 1. 4. 2. 5. 3. 6. 9 1. 4. 2. 5. 3. 6. 10 1. 4. 2. 5. 3. 6. 11 1. 4. 2. 5. 3. 6.
  3. 3. détachement bystm 1015 3 12 1. 4. 2. 5. 3. 6. 13 1. 4. 2. 5. 3. 6. 14 1. 4. 2. 5. 3. 6. 15 1. 4. 2. 5. 3. 6. 16 1. 4. 2. 5. 3. 6. 17 1. 4. 2. 5. 3. 6. 18 1. 4. 2. 5. 3. 6. 19 1. 4. 2. 5. 3. 6. 20 1. 4. 2. 5. 3. 6. 21 1. 4. 2. 5. 3. 6. 22 1. 4. 2. 5. 3. 6. 23 1. 4. 2. 5. 3. 6. 24 1. 4. 2. 5. 3. 6.
  4. 4. détachement bystm 1015 4 Tâches : I – travaillez avec la Bible, avec Internet, avec les livres de la bibliothèque, avec un casque d'écoute, avec un micro, avec un soft movie maker II – format : fichier numérique word, times new roman, 12 pts. + titre en gras, par X ; mp3 ; upload et montage de différens formats vidéo 1 – TRADUIRE a) Traduction b) 3 explications de grammaire selon « grammaire online » c) 5 lignes sur le thème / le personnage principal / le livre, sa parution, sa réception, son auteur 2 – LIRE a) Lecture de x chapitres b) En bref : « Pourquoi ce chapitre est-il important ? » > lecture du livre entier c) Résumé de x chapitres (cf. exemples) d) 2 explications/interprétations/recherches / lecture et enregistrement + utilisation d'un éditeur de son 3 – OUÏR-VOIR a) Visionnage d'un film francophone b) Le film en bref : Titre, réalisateur, scénariste, année de sortie, + précisions : adaptation ? remake ? récompenses ? réception publique & critique c) Choix de 2 séquences (dialectique) d) Résumé + « Pourquoi cette séquence est-elle importante ? » e) 2 explications/interprétations/recherches / voix off de b) et d) + utilisation de IMOVIE ou d'un autre soft d'édition vidéo Productions blog : texte, bref exposé en plénum blog : texte, présentation en dialogue présentation en dialogue, en exposé + diffusion, blog : texte + vidéo Reddition Evaluation Tâches : I – travaillez avec la Bible, avec Internet, avec les livres de la bibliothèque, avec un casque d'écoute, avec un micro, avec un soft movie maker II – format : fichier numérique word, times new roman, 12 pts. + titre en gras, par X ; mp3 ; upload et montage de différens formats vidéo 4 – VOIR-ECOUTER a) Choix d'une interview/d'un reportage audio-visuels b) Typologie/synthèse c) Transcription (5 min) d) 2 analyses grammaticale/linguistiques e) 2 explications/interprétations/recherches / exercice de compréhension audio-visuelle + utilisation de IMOVIE ou d'un autre soft d'édition vidéo 5 – PERFORMER a) Choix d'un dialogue b) Pastiche augmenté c) Le jouer – le filmer d) Présentation du dialogue, de son auteur e) « Pourquoi ces dialogues sont-ils importants ? » + utilisation de IMOVIE ou d'un autre soft d'édition vidéo + utilisation d'une caméra / d'un smartphone 6 – RENCONTRER a) Choix d'un partenaire d'interview francophone & prise de contact b) Préparation de l'interview c) Preview : exposé d) Rencontre avec enregistrement e) Transcription f) Introduction : justifiez votre choix & votre approche g) 2 explications/interprétations/recherches + utilisation d'un éditeur de son Productions blog : texte + vidéo, bref exposé en plénum dialogue, blog : texte + vidéo dialogue électronique & « échange professionnel », exposé en plénum, blog : bande-son Reddition Evaluation
  5. 5. détachement bystm 1015 5 formulars 12, Times New Roman, entre- ligne : 1.5 pts + don't forget your quotes, pls! & send to your webmaster his e-mail-ad : ___ your class-blog :___.blogspot.ch
  6. 6. détachement bystm 1015 6 1 – TRADUCTION a) Titre, par Prénom Nom, date textetextetextetextetextetextetexte etc. b) 3 points de grammaire : par ex. I – voir les lignes 3 et 4 ci-dessus : « Si j'étais capitaine de ce bateau, je rentrerais au port. » La structure de cette phrase hypothétique, etc. II – voir ... III – ... c) Sur le thème : par ex. Le capitaine Nemo est un personnage de roman. Il apparaît pour la première fois dans X........, le roman de X, paru en 1922. etc.
  7. 7. détachement bystm 1015 7 2 – LECTURE de ____ chapitres a) Titre, auteur, éditeur, année. b) Titres des chapitres + « Pourquoi ce chapitre est d'importance » c) Résumés d) 2 Explications de texte, cf. modèle (sélection d'un passage + « qui/quoi/quand/où ? » + narratologie)
  8. 8. détachement bystm 1015 8 3 – OUÏR-VOIR a) Visionnage d'un film francophone : Titre choisi, réalisateur, production, année. b) Le film en bref : Titre, réalisateur, scénariste, année de sortie, + précisions : adaptation ? remake ? récompenses ? réception publique & critique c) Choix de 2 séquences (pourquoi ? dialectique ?) d) « Pourquoi cette séquence est-elle importante ? » + résumé e) 2 explications/interprétations/recherchee

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