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  1. 1. * Upgrade / les degrés d'Odessa 2013-2013 – french class 2e w et 1ère jod – college – Running, BL, CH but : blog de class-team et online-auftritt als enterprise (en designer la ligne) méthode : par tâches menées de manière autonome par les apps compétences : d'interaction, de team working, de communication publique-internet, de journalisme-reportage, techniques de production audio-visuelle, management numérique 0) Tous qui ? – la classe et le maître – communauté d'élection – en pairs mus par l'ENVIE + l'obligation à quoi se réduit le maître de savoir et de faire, et d'encourager les autres à savoir et à faire nous aurons à partager : I) un format : le blog, son design II) une idée : sa ligne éditoriale III) des compétences : langagières et techniques, d'interaction à 2, 3, en grand groupe de communication orale/écrite/design d'objets numériques, de compréhension du monde et des autres
  2. 2. * 1) Journalisme : à 2 à deux, désirer rencontrer une (1ère) personne de Suisse Romande, la contacter et la rencontrer, mener avec elle une interview : l'intégrer dans un article. Output : un article + interview | une vidéo => portraits online 2) Théâtre : à 2 choisir une interview de 120 secondes, la re-enacter + en créer une selon ce modèle Output : une vidéo => divertissement online 3) Critique : seul voir un film, I) l'introduire, II) en rendre compte (avec 5 pointages temporels), III) analyse d'un passage Output : conférence avec video-projection / PPT + texte => article d'actualité online 4) Tête de cordée : à 2 l'un qui s'intéresse au passé, l'autre à l'actualité, nous font visiter un lieu en SR ou en France et rencontrer une (2e) personne Output : excursions guidées => carte-prospectus & vidéo-reportage online : leading product 5) Lecture de votre choix : seul - liée au film / au théâtre / au journalisme ? - interprétation historique / littéraire / sociologique / philosophique 6.1) Voc & 6.2) Grammaire : seul concentrés en classe, outsourcés off-class room et online, ailés par les tâches ci-dessus
  3. 3. * abc Elèves : personnalités indépendantes, collaboratives & entreprenantes, ouvertes, objectives = comparaison, critiques = argumentation / opinion. Groupe : 1 maître + d'un leader team de trois : 2 filles / 1 mec + le groupe de pairs Matériel : compis, softwares, handys, cams, mics, recorder, blogger (äpis html), partage E-SCHATZ Maître : impératif à apprendre + coach/discussion + planning + notation Notation : 6 notes / évaluation in progress par alternance de coaching/meeting (présentation personnelle, discussion, notation) / atelier shows-discussion en groupe-notation par le maître-discussion en coaching ... ?

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