SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Esta aventura na Web tem por objectivo
levar-te a descobrir a influência do nazismo
na história da segunda guerra mundial. Após
o estímulo dos nossos professores
decidimos construir esta webquest.
IntroduçãoIntrodução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Tarefa
Baseando-te na leitura das Informações dadas na
webquest sobre a segunda guerra mundial, e na
qualidade de historiador, responde às seguintes
questões :
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Questões
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
1 – O que foi o nazismo?
2 – Indica 3 ideais do nazismo.
3 – Indica 5 factores que levaram à ascensão do
nazismo.
4 – Refere o que acontecia nos campos de
extermínio.
5 – Quais as duas raças mais prejudicadas pelos
campos de extermínio?
6 – Qual o principal campo de extermínio na 2ª
Guerra Mundial?
Recursos
É bom saber mais sobre :
- Nazismo e seus ideais
- Sucesso do nazismo
- Terror Nazi
- Campos de concentração e extermínio
- Nazismo e a conquista da Europa
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
O nazismo era um movimento que baseava a sua
ideologia no anti-semitismo, na crença na
superioridade sobre as “raças inferiores”, e na
subordinação do indivíduo aos valores da comunidade.
Exigia uma obediência cega ao Führer, denunciava o
tratado de Versalhes e defendia uma política externa
expansionista.
mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Os ideais do nazismo são:
- A raça “ariana” é uma “raça mestra”.
- A nação é a máxima criação de uma raça.
- As grandes nações nascem do poderia militar.
- As nações criadas por raças menores são,
consequentemente, nações fracas.
mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
- É um erro permitir ou encorajar a presença de
várias línguas na mesma nação.
- As nações que não conseguem proteger as suas
fronteiras são nações criadas por raças fracas ou
escravas
- As raças mestras são mais dignas de existir do
que as raças escravas.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Uma questão relevante sobre o nazismo tem a ver com
os factores que provocaram a sua ascensão, não só na
Alemanha mas também em toda a Europa . Em países
como a Suécia, Grã-Bretanha, Itália, Espanha e E.U.A.
encontraram-se movimentos nazis nos anos 20 e 30 do
século passado. Os factores que levaram à ascensão do
nazismo em toda a Europa foram:
mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
- A devastação económica em toda a Europa depois
da 1ª guerra mundial.
- A falta de orientação em muitas pessoas depois da
queda da monarquia em muitos países europeus.
- A fama de envolvimento judaico em aproveitamentos
ilegítimos relacionados com a 1ª guerra mundial.
- A rejeição do comunismo.
Os factores que levaram à ascensão do nazismo em
toda a Europa foram:
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
O terror nazi abateu-se sobre quase todo o
continente europeu, da França à Rússia, onde foi
responsável por 20 milhões de mortes.
Os nazis defendiam que a raça “ariana” era superior às
outras raças por isso, deviam ser exterminadas. Os
principais povos exterminados foram os judaicos e os
ciganos. mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Isto acontecia nos campos de extermínio. Foram
executados ou morreram em câmaras de gás cerca de 6
milhões de judeus e ciganos, entre os quais 1 milhão de
crianças. Outras causas de morte em campos de
extermínio foram as doenças e a exaustão devido a
trabalhos forçados.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Imediatamente a seguir à sua ascensão ao
poder em 30 de Janeiro de 1933, os nazis
estabeleceram campos de concentração para
prender todos os inimigos do regime como
por exemplo comunistas, socialistas,
monárquicos, etc. No começo de 1938 os
judeus eram alvos de internamento apenas
se se opusessem ao regime nazi. mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Os primeiros três campos de concentração
estabilizados foram Dachau (Perto de Munique),
Buchenwald (perto de Weimar) e
Sachsenhausen (perto de Berlim).
Só a partir do principio da guerra é que
passaram a ser internados em campos não só
inimigos do sistema mas também judeus,
ciganos, russos e prisioneiros de guerra doentes.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
mais
Esses campos eram designados campos de
extermínio. O principal campo de extermínio era
Auschwitz.Foram aniquilados entre 1933-1945
mais de 6 milhões de judeus pelos nazis de toda a
Europa.
mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Além de judeus também outros grupos sofriam graves
perseguições neste período mas apenas estes foram
marcados para a total aniquilação. Daí surgiu o termo
“Holocausto” que significa sacrifício pelas chamas,
pois os judeus depois de mortos em câmaras de gás
eram queimados em fornos crematórios.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Em 1 de Setembro de 1939,o exército alemão
invadiu a Polónia. Dois dias depois, a Inglaterra e
a França declararam guerra à Alemanha. A
segunda guerra mundial começava.
A primeira fase da guerra caracterizou-se por uma
sequência alucinante de vitórias da Alemanha.
mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Os alemães conquistaram quase toda a Europa, numa
guerra-relâmpago. O seu êxito baseou-se,
fundamentalmente, na utilização maciça de colunas de
carros blindados (as divisões Panzer), apoiadas pela
aviação e pela artilharia.
Assim, a Polónia foi vencida em três semanas. mais
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Quanto aos países ibéricos, mantiveram uma
posição de relativa neutralidade, mais
colaborante com a Alemanha no caso da Espanha
franquista.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Processo
Para realizares as questões da tua tarefa, procura
seguir as seguintes etapas:
1.- Forma um grupo de trabalho composto no
mínimo de 3 e máximo de 5 elementos).
2.- Todos os elementos do grupo deverão ler na
íntegra as informações dadas nos recursos.
3.- Deverão anotar as suas dúvidas, esclarecê-las
junto a nós ou do nosso professor, ou ainda em
links relacionados om o tema.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Orientações
Para realizar todas as questões da tarefa apenasPara realizar todas as questões da tarefa apenas
tens de ler as informações dos recursos.tens de ler as informações dos recursos.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Conclusão
Realizaste um trabalho exemplar, abordando
um tema interessante, e sobre o qual ainda
persistem algumas dúvidas e algumas questões
por responder:
1- Da a tua opinião sobre a evolução do
nazismo na Europa.
2- Exprime a tua opinião sobre o terror que os
nazis provocavam.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários
Destinários
Esta aventura destina-se a todos os que
queiram participar nela e estejam
interessados no tema e ainda em particular
aos alunos do 9º ano de escolaridade.
Introdução
Tarefa
Recursos
Processo
Orientações
Conclusão
Protagonistas
Destinatários

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulasPalabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulasfjte
 
Pr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblica
Pr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblicaPr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblica
Pr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblicaPastor W. Costa
 
Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015
Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015
Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015Massimo Menichinelli
 
História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]
História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]
História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]Leonardo Couto
 
Encyclopedias in Late Imperial China (2015)
Encyclopedias in Late Imperial China (2015)Encyclopedias in Late Imperial China (2015)
Encyclopedias in Late Imperial China (2015)Rice University
 
Job satisfaction.ppt
Job satisfaction.pptJob satisfaction.ppt
Job satisfaction.pptsadia saeed
 
LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.
LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.
LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.María José
 
ο ένας οι πολλοί
ο ένας   οι πολλοίο ένας   οι πολλοί
ο ένας οι πολλοίnikfaratzi
 
Curso Avanzado PHP para EHU/UPV
Curso Avanzado PHP para EHU/UPVCurso Avanzado PHP para EHU/UPV
Curso Avanzado PHP para EHU/UPVIrontec
 

Destaque (20)

Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulasPalabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
 
Pr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblica
Pr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblicaPr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblica
Pr. Weverton Costa - Hermenêutica bíblica
 
Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015
Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015
Como construir un Fab Lab - FEED2015 20.11.2015
 
História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]
História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]
História da cerveja e principais mercados v2 [Revisada e editada]
 
Encyclopedias in Late Imperial China (2015)
Encyclopedias in Late Imperial China (2015)Encyclopedias in Late Imperial China (2015)
Encyclopedias in Late Imperial China (2015)
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Nova Figuració
Nova FiguracióNova Figuració
Nova Figuració
 
ANALISIS DE RESULTADOS
ANALISIS DE RESULTADOSANALISIS DE RESULTADOS
ANALISIS DE RESULTADOS
 
Plataformas
Plataformas Plataformas
Plataformas
 
Job satisfaction.ppt
Job satisfaction.pptJob satisfaction.ppt
Job satisfaction.ppt
 
Follaje
FollajeFollaje
Follaje
 
Prim
PrimPrim
Prim
 
PFM and Resource curse
PFM and Resource cursePFM and Resource curse
PFM and Resource curse
 
Ambiente
AmbienteAmbiente
Ambiente
 
LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.
LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.
LOS 40 PRINCIPALES:20 Pintores.
 
ο ένας οι πολλοί
ο ένας   οι πολλοίο ένας   οι πολλοί
ο ένας οι πολλοί
 
Capacitores
CapacitoresCapacitores
Capacitores
 
Codigo de trabajo
Codigo de trabajo Codigo de trabajo
Codigo de trabajo
 
Subcategoria14688
Subcategoria14688Subcategoria14688
Subcategoria14688
 
Curso Avanzado PHP para EHU/UPV
Curso Avanzado PHP para EHU/UPVCurso Avanzado PHP para EHU/UPV
Curso Avanzado PHP para EHU/UPV
 

Semelhante a WW2 Nazi Influence

Semelhante a WW2 Nazi Influence (20)

Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
01. Guerra Fria, desafios, confrontos e historiografia Autor Neide de Paiva V...
01. Guerra Fria, desafios, confrontos e historiografia Autor Neide de Paiva V...01. Guerra Fria, desafios, confrontos e historiografia Autor Neide de Paiva V...
01. Guerra Fria, desafios, confrontos e historiografia Autor Neide de Paiva V...
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
A Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra MundialA Segunda Guerra Mundial
A Segunda Guerra Mundial
 
2ª guerra mundial pwp (césar e simone)
2ª guerra mundial pwp (césar e simone)2ª guerra mundial pwp (césar e simone)
2ª guerra mundial pwp (césar e simone)
 
001 3º ano história 2ª guerra 2015
001 3º ano   história    2ª guerra 2015001 3º ano   história    2ª guerra 2015
001 3º ano história 2ª guerra 2015
 
Trabalho de hist 2ª guerr a
Trabalho de hist 2ª guerr aTrabalho de hist 2ª guerr a
Trabalho de hist 2ª guerr a
 
Trabalho de hist 2ª guerr a
Trabalho de hist 2ª guerr aTrabalho de hist 2ª guerr a
Trabalho de hist 2ª guerr a
 
totalitarismo e segunda guerra.pptx
totalitarismo e segunda guerra.pptxtotalitarismo e segunda guerra.pptx
totalitarismo e segunda guerra.pptx
 
segunda_guerra.pptx
segunda_guerra.pptxsegunda_guerra.pptx
segunda_guerra.pptx
 
Da crise da democracia à Segunda Guerra Mundial.pptx
Da crise da democracia à Segunda Guerra Mundial.pptxDa crise da democracia à Segunda Guerra Mundial.pptx
Da crise da democracia à Segunda Guerra Mundial.pptx
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
 
Animação e ideologia na Guerra Fria
Animação e ideologia na Guerra FriaAnimação e ideologia na Guerra Fria
Animação e ideologia na Guerra Fria
 
Nazismo,fascismo e salazar
Nazismo,fascismo e salazarNazismo,fascismo e salazar
Nazismo,fascismo e salazar
 
17455 (1).pptx
17455 (1).pptx17455 (1).pptx
17455 (1).pptx
 
Nazismo 2014-
Nazismo 2014- Nazismo 2014-
Nazismo 2014-
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
Capitalismo e socialismo
Capitalismo e socialismoCapitalismo e socialismo
Capitalismo e socialismo
 
A 2ª guerra mundial
A 2ª guerra mundialA 2ª guerra mundial
A 2ª guerra mundial
 
Nazismo
Nazismo Nazismo
Nazismo
 

Mais de helenavf1

Regulamento do concurso biblioteca2012
Regulamento do concurso biblioteca2012Regulamento do concurso biblioteca2012
Regulamento do concurso biblioteca2012helenavf1
 
Album auschwitz
Album auschwitzAlbum auschwitz
Album auschwitzhelenavf1
 
Album auschwitz
Album auschwitzAlbum auschwitz
Album auschwitzhelenavf1
 
Fwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdab
FwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdabFwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdab
Fwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdabhelenavf1
 
Dl becre cartaz feira do livro dez2011
Dl becre cartaz feira do livro dez2011Dl becre cartaz feira do livro dez2011
Dl becre cartaz feira do livro dez2011helenavf1
 
Música latino americana
Música latino americanaMúsica latino americana
Música latino americanahelenavf1
 
Música do extremo oriente
Música do extremo orienteMúsica do extremo oriente
Música do extremo orientehelenavf1
 
Música renascentista
Música renascentistaMúsica renascentista
Música renascentistahelenavf1
 
Inês Santos
Inês SantosInês Santos
Inês Santoshelenavf1
 
The Beatles
The Beatles The Beatles
The Beatles helenavf1
 
Rolling stones
Rolling stonesRolling stones
Rolling stoneshelenavf1
 
Elvis Presley
Elvis PresleyElvis Presley
Elvis Presleyhelenavf1
 
Normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunosNormas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunoshelenavf1
 
Ppt normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Ppt   normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunosPpt   normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Ppt normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunoshelenavf1
 
Grande c apresentação
Grande c apresentaçãoGrande c apresentação
Grande c apresentaçãohelenavf1
 
Toupeira verdadeira
Toupeira verdadeiraToupeira verdadeira
Toupeira verdadeirahelenavf1
 
Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011helenavf1
 

Mais de helenavf1 (20)

Regulamento do concurso biblioteca2012
Regulamento do concurso biblioteca2012Regulamento do concurso biblioteca2012
Regulamento do concurso biblioteca2012
 
Album auschwitz
Album auschwitzAlbum auschwitz
Album auschwitz
 
Album auschwitz
Album auschwitzAlbum auschwitz
Album auschwitz
 
Fwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdab
FwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdabFwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdab
Fwdocumentossobreoholocaustoparapublicarnoblogdab
 
Dl becre cartaz feira do livro dez2011
Dl becre cartaz feira do livro dez2011Dl becre cartaz feira do livro dez2011
Dl becre cartaz feira do livro dez2011
 
Música latino americana
Música latino americanaMúsica latino americana
Música latino americana
 
Música do extremo oriente
Música do extremo orienteMúsica do extremo oriente
Música do extremo oriente
 
Música renascentista
Música renascentistaMúsica renascentista
Música renascentista
 
Inês Santos
Inês SantosInês Santos
Inês Santos
 
The Beatles
The Beatles The Beatles
The Beatles
 
Rolling stones
Rolling stonesRolling stones
Rolling stones
 
Elvis Presley
Elvis PresleyElvis Presley
Elvis Presley
 
Bob Dylan
Bob DylanBob Dylan
Bob Dylan
 
Bill Haley
Bill HaleyBill Haley
Bill Haley
 
Normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunosNormas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
 
Ppt normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Ppt   normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunosPpt   normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
Ppt normas de apresentação de trabalhos escritos resumo para alunos
 
Grande c apresentação
Grande c apresentaçãoGrande c apresentação
Grande c apresentação
 
Bill haley
Bill haleyBill haley
Bill haley
 
Toupeira verdadeira
Toupeira verdadeiraToupeira verdadeira
Toupeira verdadeira
 
Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011
 

WW2 Nazi Influence

  • 1.
  • 3. Esta aventura na Web tem por objectivo levar-te a descobrir a influência do nazismo na história da segunda guerra mundial. Após o estímulo dos nossos professores decidimos construir esta webquest. IntroduçãoIntrodução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 4. Tarefa Baseando-te na leitura das Informações dadas na webquest sobre a segunda guerra mundial, e na qualidade de historiador, responde às seguintes questões : Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 5. Questões Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários 1 – O que foi o nazismo? 2 – Indica 3 ideais do nazismo. 3 – Indica 5 factores que levaram à ascensão do nazismo. 4 – Refere o que acontecia nos campos de extermínio. 5 – Quais as duas raças mais prejudicadas pelos campos de extermínio? 6 – Qual o principal campo de extermínio na 2ª Guerra Mundial?
  • 6. Recursos É bom saber mais sobre : - Nazismo e seus ideais - Sucesso do nazismo - Terror Nazi - Campos de concentração e extermínio - Nazismo e a conquista da Europa Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 7. O nazismo era um movimento que baseava a sua ideologia no anti-semitismo, na crença na superioridade sobre as “raças inferiores”, e na subordinação do indivíduo aos valores da comunidade. Exigia uma obediência cega ao Führer, denunciava o tratado de Versalhes e defendia uma política externa expansionista. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 8. Os ideais do nazismo são: - A raça “ariana” é uma “raça mestra”. - A nação é a máxima criação de uma raça. - As grandes nações nascem do poderia militar. - As nações criadas por raças menores são, consequentemente, nações fracas. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 9. - É um erro permitir ou encorajar a presença de várias línguas na mesma nação. - As nações que não conseguem proteger as suas fronteiras são nações criadas por raças fracas ou escravas - As raças mestras são mais dignas de existir do que as raças escravas. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 10. Uma questão relevante sobre o nazismo tem a ver com os factores que provocaram a sua ascensão, não só na Alemanha mas também em toda a Europa . Em países como a Suécia, Grã-Bretanha, Itália, Espanha e E.U.A. encontraram-se movimentos nazis nos anos 20 e 30 do século passado. Os factores que levaram à ascensão do nazismo em toda a Europa foram: mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 11. - A devastação económica em toda a Europa depois da 1ª guerra mundial. - A falta de orientação em muitas pessoas depois da queda da monarquia em muitos países europeus. - A fama de envolvimento judaico em aproveitamentos ilegítimos relacionados com a 1ª guerra mundial. - A rejeição do comunismo. Os factores que levaram à ascensão do nazismo em toda a Europa foram: Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 12. O terror nazi abateu-se sobre quase todo o continente europeu, da França à Rússia, onde foi responsável por 20 milhões de mortes. Os nazis defendiam que a raça “ariana” era superior às outras raças por isso, deviam ser exterminadas. Os principais povos exterminados foram os judaicos e os ciganos. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 13. Isto acontecia nos campos de extermínio. Foram executados ou morreram em câmaras de gás cerca de 6 milhões de judeus e ciganos, entre os quais 1 milhão de crianças. Outras causas de morte em campos de extermínio foram as doenças e a exaustão devido a trabalhos forçados. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 14. Imediatamente a seguir à sua ascensão ao poder em 30 de Janeiro de 1933, os nazis estabeleceram campos de concentração para prender todos os inimigos do regime como por exemplo comunistas, socialistas, monárquicos, etc. No começo de 1938 os judeus eram alvos de internamento apenas se se opusessem ao regime nazi. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 15. Os primeiros três campos de concentração estabilizados foram Dachau (Perto de Munique), Buchenwald (perto de Weimar) e Sachsenhausen (perto de Berlim). Só a partir do principio da guerra é que passaram a ser internados em campos não só inimigos do sistema mas também judeus, ciganos, russos e prisioneiros de guerra doentes. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários mais
  • 16. Esses campos eram designados campos de extermínio. O principal campo de extermínio era Auschwitz.Foram aniquilados entre 1933-1945 mais de 6 milhões de judeus pelos nazis de toda a Europa. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 17. Além de judeus também outros grupos sofriam graves perseguições neste período mas apenas estes foram marcados para a total aniquilação. Daí surgiu o termo “Holocausto” que significa sacrifício pelas chamas, pois os judeus depois de mortos em câmaras de gás eram queimados em fornos crematórios. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 18. Em 1 de Setembro de 1939,o exército alemão invadiu a Polónia. Dois dias depois, a Inglaterra e a França declararam guerra à Alemanha. A segunda guerra mundial começava. A primeira fase da guerra caracterizou-se por uma sequência alucinante de vitórias da Alemanha. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 19. Os alemães conquistaram quase toda a Europa, numa guerra-relâmpago. O seu êxito baseou-se, fundamentalmente, na utilização maciça de colunas de carros blindados (as divisões Panzer), apoiadas pela aviação e pela artilharia. Assim, a Polónia foi vencida em três semanas. mais Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 20. Quanto aos países ibéricos, mantiveram uma posição de relativa neutralidade, mais colaborante com a Alemanha no caso da Espanha franquista. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 21. Processo Para realizares as questões da tua tarefa, procura seguir as seguintes etapas: 1.- Forma um grupo de trabalho composto no mínimo de 3 e máximo de 5 elementos). 2.- Todos os elementos do grupo deverão ler na íntegra as informações dadas nos recursos. 3.- Deverão anotar as suas dúvidas, esclarecê-las junto a nós ou do nosso professor, ou ainda em links relacionados om o tema. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 22. Orientações Para realizar todas as questões da tarefa apenasPara realizar todas as questões da tarefa apenas tens de ler as informações dos recursos.tens de ler as informações dos recursos. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 23. Conclusão Realizaste um trabalho exemplar, abordando um tema interessante, e sobre o qual ainda persistem algumas dúvidas e algumas questões por responder: 1- Da a tua opinião sobre a evolução do nazismo na Europa. 2- Exprime a tua opinião sobre o terror que os nazis provocavam. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários
  • 24. Destinários Esta aventura destina-se a todos os que queiram participar nela e estejam interessados no tema e ainda em particular aos alunos do 9º ano de escolaridade. Introdução Tarefa Recursos Processo Orientações Conclusão Protagonistas Destinatários