SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira


                          Guião da Obra: Três Histórias do Futuro
Ficha de Leitura


Título: ____________________________________________________

Autor: ____________________________________________________

Ilustrador: _________________________________________________

Editora: ___________________________________________________

Tipo de texto:           Narrativo            Poético

                                 Dramático            Informativo



Este livro contém três histórias. Identifica os títulos, recorrendo ao índice que se encontra no final:
       1ª História: __________________________________________________________________
       2ª História: __________________________________________________________________
       3ª História: __________________________________________________________________


Ao leres o texto da contracapa, pode identificar os temas que serão tratados nas histórias que vais
ler:
       1º Tema: _____________________________________________________
       2º Tema: _____________________________________________________
       3º Tema: _____________________________________________________


Depois de teres lido as três histórias, refere aquela que preferes e explica porquê?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira


As Três Histórias do Futuro
                                                                                      Luísa Ducla Soares
☻QUE GRANDE FURO! (1ª História do Futuro)
1 - Localiza a acção desta história no espaço e no tempo.

2 - “… a Câmara mandou abrir um buraco monumental.” (L 2, P. 4)
       2.1 - Em que local?
       2.2 - A que se destinava este buraco?
       2.3 - Refere um sinónimo de monumental.
              2.3.1 - Indica qual a palavra primitiva que lhe deu origem e o seu processo de formação.


3 - “Então, de súbito, naquele ambiente de cataclismo, como se os estragos e o pânico não fossem
suficientes, um repuxo enorme, de negrura viscosa e suja irrompeu, … .” (L.14 - 17, P. 5)
       3.1 - O que encontraram os lisboetas no buraco que escavavam para construir o metropolitanos?
       3.2 - Qual a designação que é dada a esta substância pelo facto de ter um enorme valor comercial?


4 - “Ao cabo de seis meses, o relatório encontrava-se concluído. Tratava-se do maior depósito de
petróleo jamais descoberto”. (L. 4, P. 11)
       4.1 - Quais foram as diligências tomadas com vista à elaboração do referido relatório?
       4.2 - Refere as consequências da descoberta desse depósito de petróleo.


5 - “Os Ventos da História sopravam de novo a nosso favor. Mas já não eram precisas naus que
trouxessem pimenta da Índia, nem navios que carregassem o ouro do Brasil.” (L. 9, P. 11)
       5.1 - A que época anterior se refere o narrador.
       5.2 - Por que razão considera ele que essa época foi favorável a Portugal.


6 - “A nação continuava a gastar, a prosperar, a gastar, até que um dia …” (L. 8, P. 20)
       4.1. O que fizeram os países que para quem Portugal exportava petróleo?
       4.2 - Sem a fonte de rendimento do petróleo, que medidas tiveram de ser tomadas?


7 - Faz o levantamento de todos os monumentos, praças e ruas referidos ao logo da história e escolhe
um deles, em particular, para uma pequena pesquisa na Internet,
   Dá conta do que recolheste aos teus colegas
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira


☻SÉCULO XXVII, CIDADE DE ALCOCHETE (2ª História do Futuro)
1 - Localiza a acção desta história no espaço e no tempo.
2 - Identifica a personagem principal.
3 - Descreve a cidade onde se passa esta história.
4 - “Só havia um senão na cidade de Alcochete… “ (L7; P.24)

       4.1 - Qual era o único problema dessa cidade?
       4.2 - Explica a razão pela qual esse problema era favorável ao Sr. Roquete.
5 - “Como as pessoas ricas, mandou construir fábricas…” (L.7; P. 25)

       5.1 - Quais as consequências do funcionamento dessas fábricas.

6 - A dada altura o SR. Roquete barafustou “ – De que me serve ser rico?! De que me serve ser rico?!”
(l. 1, P. 27)
         6.1 - Qual foi o acontecimento que provocou, no Sr. Roquete, esta reacção?
       6.2 - Que atitude tomou para fugir da poluição.

7 - “Aproximou-se, accionou o mecanismo de aterragem, descendo finalmente num planeta
desabitado.” (l. 5, P. 27)

       7.1 - Descreve esse planeta onde o Sr. Roquete aterrou.
       7.2 - A configuração dessa paisagem irá sofrer alterações.
               7.2.1 - Explica porquê?
               7.2.2 - Refere algumas dessas alterações.
8 - Ao regressar de novo a Alcochete, o que encontrou o Sr. Roquete? Explica porquê.


☻UM FILHO POR ENCOMENDA. (3ª História do Futuro)
1   - “D. Malaquias, o mecanista, era o mais avençado de todos os reis.” (l. 1, P. 30)

       1.1 - Explica alguns dos avanços tecnológicos particulares deste reino.

2 - “Só um grande problema inquietava tão avançada monarquia…” (l. 8, P. 31)
       2.1 - Que problema afligia o Rei?
       2.2 - Por que razão era difícil satisfazer a sua pretensão?
       2.3 - Que medida tomou ele para obter o que desejava?
       2.4 Em que dia nasceu o herdeiro do trono?
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira


       2.5 D. Malaquias estava satisfeito com o resultado? Porquê?


3   - “Mas então, o que ninguém esperava aconteceu.” (L. 3, P. 35)

       3.1 - O que aconteceu de inesperado ao príncipe?
       3.2 - O que foi feito para resolver o problema?
       3.3 - O que fez o príncipe, depois da saída das visitas?

4 - “No dia seguinte encontraram-no (…), levaram-no para a esquadra.” (L. 6, P. 37)

       4.1 - O príncipe não foi identificado. Porquê?
       4.2 - Duas notícias saíram no “Jornal do Reino”. Indica-as e explica por que razão uma delas teve
maior destaque.
       4.3 - Que medidas tomou D. Malaquias a fim de encontrar o seu filho?

5 - “Derreado, finalmente, por uma noite sem sono (…) os olhos fugiram-lhe para a pequena notícia
“Rapazinho abandonado dorme num banco de jardim.” (L.12, P. 38)

       5.1 - Que reacção teve o Rei ao ler esta notícia?

6 - “E mandou que lhe trouxessem o menino.” (L 1, P. 39)

       6.1 - Que atitude tomou D. Malaquias ao ver o menino chorar?
       6.2 - O que constatou ele, pela primeira vez, ao abraçar o menino?
       6.3 - Quais foram as alterações no comportamento do monarca, a partir desse instante?
       6.4 - Quais são os aspectos, que ao longo desta história, revelam a humanização do menino,
nascido de uma máquina?

                                            TRABALHO FINAL

1 - Qual das três histórias é a tua preferido?   ____________________________________

         1.1 Explica as razões da tua preferência, seguindo as orientações que seguem:

               - Resume a história.
               - Destaca o que mais te agradou/desagradou ou chamou a atenção.
               - Diz o que pensas sobre o problema focado nessa história.

Contenu connexe

Tendances

Teste 25 de abril
Teste 25 de abrilTeste 25 de abril
Teste 25 de abrilAna Pereira
 
dialogos 5-livro de testes
dialogos 5-livro de testesdialogos 5-livro de testes
dialogos 5-livro de testesSami Queirós
 
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca Escola
 
Ulisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de AvaliaçãoUlisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de AvaliaçãoA. Simoes
 
Advérbios subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)
Advérbios    subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)Advérbios    subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)
Advérbios subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)Andreia Margarido
 
Paratextos 8º ano teste 3 com soluções
Paratextos 8º ano teste 3 com soluçõesParatextos 8º ano teste 3 com soluções
Paratextos 8º ano teste 3 com soluçõesZélia fernandes
 
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoFicha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
 
Ficha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesFicha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesCristina Sabino
 
3.1 posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...
3.1   posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...3.1   posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...
3.1 posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...Catarina Lucrécio
 
Fichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º anoFichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º anoLiliana Oliveira
 
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...maria.antonia
 
Ficha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivosFicha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivosCentral Didática
 
Teste de 8 texto poético 8ºa teodora
Teste de 8 texto poético 8ºa   teodoraTeste de 8 texto poético 8ºa   teodora
Teste de 8 texto poético 8ºa teodoraMafalda Sadio
 
Teste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.doc
Teste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.docTeste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.doc
Teste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.docCristinaSousa8871
 

Tendances (20)

Teste 25 de abril
Teste 25 de abrilTeste 25 de abril
Teste 25 de abril
 
dialogos 5-livro de testes
dialogos 5-livro de testesdialogos 5-livro de testes
dialogos 5-livro de testes
 
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
 
Descrição física e psicológica
Descrição física e psicológicaDescrição física e psicológica
Descrição física e psicológica
 
Ulisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de AvaliaçãoUlisses: Ficha de Avaliação
Ulisses: Ficha de Avaliação
 
Atividades de expressão escrita
Atividades de expressão escritaAtividades de expressão escrita
Atividades de expressão escrita
 
Advérbios subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)
Advérbios    subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)Advérbios    subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)
Advérbios subclasses e flexão (blog7 09-10) (2)
 
Testes e Fichas.pdf
Testes e Fichas.pdfTestes e Fichas.pdf
Testes e Fichas.pdf
 
Paratextos 8º ano teste 3 com soluções
Paratextos 8º ano teste 3 com soluçõesParatextos 8º ano teste 3 com soluções
Paratextos 8º ano teste 3 com soluções
 
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoFicha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
 
Ficha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesFicha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantes
 
Ficha diagnóstica de matemática - 6º ano
Ficha diagnóstica de matemática - 6º anoFicha diagnóstica de matemática - 6º ano
Ficha diagnóstica de matemática - 6º ano
 
3.1 posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...
3.1   posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...3.1   posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...
3.1 posição relativa de retas, semirretas e segmentos de reta no plano - fi...
 
Fichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º anoFichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º ano
 
Teste Leandro 7º ano
Teste Leandro 7º anoTeste Leandro 7º ano
Teste Leandro 7º ano
 
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
 
Ficha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivosFicha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivos
 
Teste de 8 texto poético 8ºa teodora
Teste de 8 texto poético 8ºa   teodoraTeste de 8 texto poético 8ºa   teodora
Teste de 8 texto poético 8ºa teodora
 
Teste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.doc
Teste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.docTeste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.doc
Teste Jan 2021 6º ano PORT_VERSÃO A.doc
 
Teste.portugues 5º ano
Teste.portugues 5º anoTeste.portugues 5º ano
Teste.portugues 5º ano
 

Plus de EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira

Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvemPerspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvemEB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
 
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
 
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira
 

Plus de EB 2,3 Rainha Santa Isabel - Carreira (20)

Word Art 4.pdf
Word Art 4.pdfWord Art 4.pdf
Word Art 4.pdf
 
Provas públicas de doutoramento
Provas públicas de doutoramentoProvas públicas de doutoramento
Provas públicas de doutoramento
 
Trabalhar em rede
Trabalhar em redeTrabalhar em rede
Trabalhar em rede
 
Comunicar e colaborar com murais digitais
Comunicar e colaborar com murais digitaisComunicar e colaborar com murais digitais
Comunicar e colaborar com murais digitais
 
Workshop Podcast: Audacity e Souncloud
Workshop Podcast: Audacity e SouncloudWorkshop Podcast: Audacity e Souncloud
Workshop Podcast: Audacity e Souncloud
 
Workshop 07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicar
Workshop  07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicarWorkshop  07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicar
Workshop 07: Padlet e Tricider.... para pensar e comunicar
 
Kahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamification
Kahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamificationKahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamification
Kahoot e QR code - aprendizagem móvel e gamification
 
Mapas Conceituais e Aprendizagem
Mapas Conceituais e AprendizagemMapas Conceituais e Aprendizagem
Mapas Conceituais e Aprendizagem
 
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvemPerspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
Perspetiva de formadores na área das TIC sobre a formação que desenvolvem
 
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
 
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
Perceção dos professores sobre o perfil de competências dos formadores e sobr...
 
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuroLiteracia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro
 
Podcast nas Línguas
Podcast nas LínguasPodcast nas Línguas
Podcast nas Línguas
 
Aprender com Tecnologias
Aprender com TecnologiasAprender com Tecnologias
Aprender com Tecnologias
 
Poster no Seminário Internacional LITERACIA DIGITAL (ULisboa)
Poster no Seminário Internacional  LITERACIA DIGITAL (ULisboa)Poster no Seminário Internacional  LITERACIA DIGITAL (ULisboa)
Poster no Seminário Internacional LITERACIA DIGITAL (ULisboa)
 
Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"
Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"
Curso de Formação "Seis Passos com TIC para @prender"
 
Podcast no ensino das línguas
Podcast no ensino das línguasPodcast no ensino das línguas
Podcast no ensino das línguas
 
Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015
Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015
Poster "Seis Passos com TIC para @prender" no Callenges 2015
 
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
 
Workshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de Rei
Workshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de ReiWorkshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de Rei
Workshop "Pensar Agir e Interagir com a web 2.0" em Vila de Rei
 

Dernier

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 

Dernier (20)

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 

Três Histórias do Futuro

  • 1. Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira Guião da Obra: Três Histórias do Futuro Ficha de Leitura Título: ____________________________________________________ Autor: ____________________________________________________ Ilustrador: _________________________________________________ Editora: ___________________________________________________ Tipo de texto: Narrativo Poético Dramático Informativo Este livro contém três histórias. Identifica os títulos, recorrendo ao índice que se encontra no final: 1ª História: __________________________________________________________________ 2ª História: __________________________________________________________________ 3ª História: __________________________________________________________________ Ao leres o texto da contracapa, pode identificar os temas que serão tratados nas histórias que vais ler: 1º Tema: _____________________________________________________ 2º Tema: _____________________________________________________ 3º Tema: _____________________________________________________ Depois de teres lido as três histórias, refere aquela que preferes e explica porquê? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
  • 2. Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira As Três Histórias do Futuro Luísa Ducla Soares ☻QUE GRANDE FURO! (1ª História do Futuro) 1 - Localiza a acção desta história no espaço e no tempo. 2 - “… a Câmara mandou abrir um buraco monumental.” (L 2, P. 4) 2.1 - Em que local? 2.2 - A que se destinava este buraco? 2.3 - Refere um sinónimo de monumental. 2.3.1 - Indica qual a palavra primitiva que lhe deu origem e o seu processo de formação. 3 - “Então, de súbito, naquele ambiente de cataclismo, como se os estragos e o pânico não fossem suficientes, um repuxo enorme, de negrura viscosa e suja irrompeu, … .” (L.14 - 17, P. 5) 3.1 - O que encontraram os lisboetas no buraco que escavavam para construir o metropolitanos? 3.2 - Qual a designação que é dada a esta substância pelo facto de ter um enorme valor comercial? 4 - “Ao cabo de seis meses, o relatório encontrava-se concluído. Tratava-se do maior depósito de petróleo jamais descoberto”. (L. 4, P. 11) 4.1 - Quais foram as diligências tomadas com vista à elaboração do referido relatório? 4.2 - Refere as consequências da descoberta desse depósito de petróleo. 5 - “Os Ventos da História sopravam de novo a nosso favor. Mas já não eram precisas naus que trouxessem pimenta da Índia, nem navios que carregassem o ouro do Brasil.” (L. 9, P. 11) 5.1 - A que época anterior se refere o narrador. 5.2 - Por que razão considera ele que essa época foi favorável a Portugal. 6 - “A nação continuava a gastar, a prosperar, a gastar, até que um dia …” (L. 8, P. 20) 4.1. O que fizeram os países que para quem Portugal exportava petróleo? 4.2 - Sem a fonte de rendimento do petróleo, que medidas tiveram de ser tomadas? 7 - Faz o levantamento de todos os monumentos, praças e ruas referidos ao logo da história e escolhe um deles, em particular, para uma pequena pesquisa na Internet, Dá conta do que recolheste aos teus colegas
  • 3. Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira ☻SÉCULO XXVII, CIDADE DE ALCOCHETE (2ª História do Futuro) 1 - Localiza a acção desta história no espaço e no tempo. 2 - Identifica a personagem principal. 3 - Descreve a cidade onde se passa esta história. 4 - “Só havia um senão na cidade de Alcochete… “ (L7; P.24) 4.1 - Qual era o único problema dessa cidade? 4.2 - Explica a razão pela qual esse problema era favorável ao Sr. Roquete. 5 - “Como as pessoas ricas, mandou construir fábricas…” (L.7; P. 25) 5.1 - Quais as consequências do funcionamento dessas fábricas. 6 - A dada altura o SR. Roquete barafustou “ – De que me serve ser rico?! De que me serve ser rico?!” (l. 1, P. 27) 6.1 - Qual foi o acontecimento que provocou, no Sr. Roquete, esta reacção? 6.2 - Que atitude tomou para fugir da poluição. 7 - “Aproximou-se, accionou o mecanismo de aterragem, descendo finalmente num planeta desabitado.” (l. 5, P. 27) 7.1 - Descreve esse planeta onde o Sr. Roquete aterrou. 7.2 - A configuração dessa paisagem irá sofrer alterações. 7.2.1 - Explica porquê? 7.2.2 - Refere algumas dessas alterações. 8 - Ao regressar de novo a Alcochete, o que encontrou o Sr. Roquete? Explica porquê. ☻UM FILHO POR ENCOMENDA. (3ª História do Futuro) 1 - “D. Malaquias, o mecanista, era o mais avençado de todos os reis.” (l. 1, P. 30) 1.1 - Explica alguns dos avanços tecnológicos particulares deste reino. 2 - “Só um grande problema inquietava tão avançada monarquia…” (l. 8, P. 31) 2.1 - Que problema afligia o Rei? 2.2 - Por que razão era difícil satisfazer a sua pretensão? 2.3 - Que medida tomou ele para obter o que desejava? 2.4 Em que dia nasceu o herdeiro do trono?
  • 4. Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira 2.5 D. Malaquias estava satisfeito com o resultado? Porquê? 3 - “Mas então, o que ninguém esperava aconteceu.” (L. 3, P. 35) 3.1 - O que aconteceu de inesperado ao príncipe? 3.2 - O que foi feito para resolver o problema? 3.3 - O que fez o príncipe, depois da saída das visitas? 4 - “No dia seguinte encontraram-no (…), levaram-no para a esquadra.” (L. 6, P. 37) 4.1 - O príncipe não foi identificado. Porquê? 4.2 - Duas notícias saíram no “Jornal do Reino”. Indica-as e explica por que razão uma delas teve maior destaque. 4.3 - Que medidas tomou D. Malaquias a fim de encontrar o seu filho? 5 - “Derreado, finalmente, por uma noite sem sono (…) os olhos fugiram-lhe para a pequena notícia “Rapazinho abandonado dorme num banco de jardim.” (L.12, P. 38) 5.1 - Que reacção teve o Rei ao ler esta notícia? 6 - “E mandou que lhe trouxessem o menino.” (L 1, P. 39) 6.1 - Que atitude tomou D. Malaquias ao ver o menino chorar? 6.2 - O que constatou ele, pela primeira vez, ao abraçar o menino? 6.3 - Quais foram as alterações no comportamento do monarca, a partir desse instante? 6.4 - Quais são os aspectos, que ao longo desta história, revelam a humanização do menino, nascido de uma máquina? TRABALHO FINAL 1 - Qual das três histórias é a tua preferido? ____________________________________ 1.1 Explica as razões da tua preferência, seguindo as orientações que seguem: - Resume a história. - Destaca o que mais te agradou/desagradou ou chamou a atenção. - Diz o que pensas sobre o problema focado nessa história.