Mina reflektioner efter BETT-mässan i London 22-25/1- 2014

1. Mina dagar i London
EN REFLEKTION AV HELENA KVARNSELL OCH DAGARNA
RUNT OCH PÅ BETT 2014

2. Introduktion
Jag fick möjligheten att åka till BETT-mässan i London 22-24/1-2014. jag har varit här förut men
just förra året var jag inte här och det kändes tomt. Så, nu, för att på något sätt dela med mig till
er som gjort att jag får vara här i år, och till er som inte fått möjlighet att komma hit. Här kommer
mina reflektioner från mina dagar i London.
Jag kanske bör understryka att det är mina reflektioner och att jag inte på något sätt vill göra sken
av att ha en heltäckande bild över vad de människor jag lyssnat på eller ens vad de velat säga, det
är som sagt mina reflektioner över vad jag hört, sett och tänkt.

3. Det allra viktigaste
BETT är slut för i år och två saker återstår, de allra viktigaste skulle jag säga.
1) Låt det du upplevt göra avtryck så snart som möjligt i din organisation. Alla goda tankar som du
fick under dagarna i London, låt de inte försvinna när du kommer hem till skolvalblanketter,
kommunmöten, mattelektioner, dyslexiutredningar eller vad som nu står på agendan kommande
vecka.
2) Dela med dig av vad du upplevt och tänkt, dela med dig av kontakter, länkar och insikter. Vi är
några få som får åka iväg på sånt här och det är vår plikt att dela med oss till så många som möjligt för
att sprida de goda tankarna. På kommande sidor delar jag med mig om vad jag varit med om. Läs
gärna
Hälsningar
Helena

4. Kaffe på Arlanda
Jag börjar dagen, ganska tidigt på Arlanda och där träffar jag på Emma
Rosén från Unikum och Skolsnack. Emma har tidigare jobbat på YBC i Nacka
och är sedan flera år en dela v mitt utvidgade kollegium bl.a. via Twitter.
Vi tar en (dyr) kaffe och jag börjar med att berömma henne alla fina,
intressanta, roliga och kloka Skolsnacksprogram. Vi hinner också prata lite
om planering för bedömning i skolan. Det viktiga är ju att hitta ett sätt som
blir enkelt både för lärare och elever samt att det blir en tydlig koppling till
styrdokumenten. Men som sagt, det måste vara enkelt för eleverna att ta
till sig. Jag tänker att planeringen (ibland kallad LPP) ska vara ett levande
dokument som det pratas om i klassrummet nästan varje lektion. Min
erfarenhet är att det blir riktigt bra de gånger eleverna är med och planerar.
Läs mer: Skolsnack podradio:
http://www.skolsnack.se/

5. I gaten
I gaten på terminal 2 på Arlanda träffar jag på Mats Östling, för mig mest känd genom DIU
(Datorn i utbildningen). Jag snor åt mig en kort pratstund med Mats som i detta med att åka på
BETT är en riktig veteran. Jag frågar om vad han såg förra året och vad han tror att han ska få se i
år. Vi pratar lite om trender och Mats säger att han ser att samspelet mellan analogt och digitalt
blir mer och mer utvecklat. På många olika sätt t.ex. genom 3D-skrivarnas genombrott. En 3Dskrivare är ju bra exempel på att göra något digitalt analogt och vi har också det omvända
fenomenet genom t.ex. projektorer som kan snappa upp rörelse, tänk Kinect, Wii osv. På BETTmässan har det på senare år dykt upp mer och mer produkter som gör att eleverna kan ”vara” i
den digitala världen. Jag tänker att detta med dansprogrammering är något som knyter an till
samma tema om digitalt/analogt.
Läs mer: om föreningen DIU: http://diu.se/default.asp
Om dansprogrammering: http://aprendi.se/dansprogrammering/

6. På flygplanet
Den mesta av tiden på flyget till London sitter jag och pysslar lite med en presentation jag ska
hålla för mina kollegor på Björknässkolan i februari men mot slutet av flighten pratar jag lite med
kvinnan som sitter bredvid mig. Hon jobbar på ett av de stora läromedelsföretagen och åker till
BETT-mässan med sina kollegor för att kolla runt vad som pågår i teknikutvecklingen och
dessutom räknar hon med att träffa en del samarbetspartners eftersom ”alla är på plats”. Vi
hinner också prata om bristen på utbildade lärare i vissa ämnen, lite om digitala läromedel och vi
avslutar vår samtal med att fundera lite om den ”väv” som påverkar skolsverige. I väven igår
förstås politiker, skolor, lärare och förhoppningsvis eleverna men även lärarutbildningar och
läromedelsföretagen.
Läs mer om bristen på bl.a. mattelärare:
http://www.svd.se/opinion/brannpunkt/katastrofal-brist-pa-larare_8132846.svd

7. På bussen från flyget
Många av Ateas deltagare, på resan jag åker med, går av transferbussen vid Excel, där den stora
BETT-mässan håller till. Jag blir kvar på bussen tillsammans med några lärare/skolledare från en
kommun väster om Stockholm. På resan mot hotellet hinner vi prata om deras förväntningar på
BETT-resan, vad de ska leta efter och vad de hoppas få med sig hem.
Jag blir så glad över möten med skolfolk som har ett mål och en plan med sin vistelse. Jag tror
att det kommer att gå bra för den kommunen. Vi hann också prata lite om hur väldigt oflexibelt
lärarjobbet kan vara rent klockslagsmässigt, att det tyvärr minskar chansen för möten människor
emellan.
Läs mer om Ateas BETT-resa:
http://www.atea.se/it-infrastruktur/it-loesningar/klient/skola/bett-2014/

8. Mingel onsdag kväll
Atea har bjudit in sina deltagare till välkomst-mingel i den stora salen med kristallkronorna.
Trevligt! Jag tar chansen och försöker läras känna så många som möjligt. Jag träffar på en f.d.
kollega från Roslagsskolan hans kollegor som är med på resan. Vi pratar om
NO/teknikundervisning och matematik samt om hur byggnader kan sätta käppar i hjulet för hur
man vill jobba. Jag tänker att man tyvärr är beroende av sina fysiska miljöer men att man alltid
kan göra så gott man kan med det man har och att det är nödvändigt att förändra skolor också
rent arkitektoniskt för att skapa en ännu bättre lärmiljö.
Efter att jag minglat ett tag får jag vara med i podradio-programmet ”Skolsnack” som jag
beundrar så. Vilken grej va!? Utvecklande som alltid att få sätta ord på sina upplevelser och
tankar.
Läs/lyssna: http://rautveckling.se/podcasts/Skolsnack63.mp3
Läs mer om Atea:
http://www.atea.se/it-infrastruktur/it-loesningar/klient/skola/skolerbjudande/

9. Middag onsdag kväll
Jag och två av mina nya vänner (Ante Runnquist och Micaela Jonsson från RAU) går ut och äter.
Fortsatt prat om skola på ett insatt och proffsigt sätt. Väldigt stimulerande. Det är så roligt att
träffa och få prata med människor som får mig att vilja bli bättre på det jag gör.
Läs mer om RAU: http://rautveckling.se/

10. Mingel nummer 2 onsdag kväll
Efter middagen fortsatte jag till utbildningsföretaget TÄNK OM:s hotell på deras mingel för att
träffa några av de twänner/vänner som nu också var i London. När jag var ny på Twitter 2010 var
det ungefär 200 personer som pratade om skola där och dessa personer har verkligen varit ett
stöd för mig i min utveckling som lärare. Jag kan känna en samhörighet med alla dem och
uppskattar när jag får tillfälle att träffa dem IRL (In real life) eller AFK (away from keybord). Idag
är minst tio gånger fler på skol-delen av Twitter. Har du inget konto ännu? Skaffa ett och börja
följa några du gillar.
Läs mer: http://twitter.com/
Lärarens guide till Twitter: http://www.slideshare.net/helkva/twitter-1-18905866
Om svenska twitter: http://twittercensus.se/
Om TÄNK OM: http://www.tankom.nu/

11. Frukost torsdag morgon
Jag är en morgonpigg typ och var ganska tidigt på plats i frukostmatsalen.
Dessutom skulle jag åka bort till BETT-mässan för att hålla ett seminarium på
morgonkvisten. Jag slog mig ner vid ett bord där några från Östhammars
kommun redan satt. De berättade för mig vilket läge de är inne i i sin
digitaliseringsprocess och jag tänker att de har helt andra förutsättningar att
lyckas väldigt bra än vad vi hade på Björknässkolan när vi drog igång 1:1satsningen 2007. Att vara bland de första är roligt men de som nu drar igång
har så många exempel att lära av. Jag hoppas de tar till sig de tips och råd
andra kommuner och skolor kan dela med sig av för att slippa göra misstagen
själva. Det är också intressant att se på hur olika förutsättningar vi har i våra
olika kommuner och då tänker jag i det här fallet framförallt på geografiska
och befolkningstäthetsförutsättningar. I Nacka tar det nog max 15 minuter
med bil från yttersta delen av kommunen till mitten, alltså har vi mycket bra
förutsättningar för att träffas IRL om vi vill.
Läs mer om Björknässkolans E-strategi:
http://www.bjorknas.nacka.se/om-skolan/e-strategi.html

12. Seminarium med Gleerups
I höstas blev jag tillfrågad om jag vill komma till konferensen ”Framtidens Läromedel” för att prata om ”Dela-medsig-kultur” hos lärare. Det var roligt och som vanlig oerhört nyttigt att formulera tankarna runt det. I efterspelet
efter den föreläsningen har jag blivit inbjuden av Gleerups läromedelsföretag för att tycka till lite en dela-tjänst
som de ska bygga in i sina interaktiva böcker. Det samtalet fortsätter nu fick jag och Marcus Ander (utvecklare på
Gleerups utbildning) chans att berätta om våra tankar inom ramen för DIU:s (datorn i utbildningen) valbara
program. Jag och Marcus pratades vid tio minuter en vecka innan BETT och kom överens om hur upplägget skulle
se ut. Efter det skapade vi en Prezi-presentation tillsammans. Jag från Nacka och Marcus från Malmö och tydligen
också Växjö. Jag tycker att dessa plattformar som förenklar samarbete mellan människor som inte sitter i samma
rum vid samma tid är så häftiga. Det där måste jag ta med mig till klassen hemma på skolan. De ska nog få en
sådan uppgift under vårterminen. Själva temat för seminariet om att man ska dela med sig känner jag är riktigt
viktigt. Hur får vi fler lärare/elever/rektorer/mfl. att dela med sig om vad de gör/tycker/vill/önskar?
Läs mer om Gleerups interaktiva böcker: http://www.gleerups.se/digitala_larverktyg/vad_ar_en_interaktiv_bok
Länk till presentationen vi höll:
http://prezi.com/d2bqsz-1dfaq/bett2014-helena-kvarnsell-marcus-ander/

13. En sväng på själva mässgolvet
Efter seminariet var det dag att ta en tur bland montrarna i
mässhallen. Sagt och gjort, jag stövlar glatt in men efter bara ett par
minuter inser jag att:
1) det är bara massa hårdvara och specialprogram
2) specialprogram som kostar pengar intresserar mig inte
3) jag behöver inga nya prylar i mitt klassrummet, det är tänket i
huvudet på läraren som är grejen
4) jag har inget inköps-mandat
Så… att gå runt bland montrarna är rent slöseri med tid för mig i år.
Snabbt hittar jag dock till BETT Arena, amfiteatern i mitten av hallen
och där parkerar jag mig för att lyssna på två kloka herrar, först
Richard Gerver och sen Stephen Heppell
Läs mer om BETT-mässan: http://www.bettshow.com/

14. Richard Gerver
Jag har lyssnat på Richard Gerver tidigare när han var i Nacka stadshus härom året och det är klart att
en del är samma.
Men jag blir åter påmind om att vi vill att våra elever ska bli kreativa, problemlösande vuxna så måste
vi öva dem i det. Gerver säger också att det man lär ut inte alls är samma sak som lärs in. Jag tänker
att vi är många som ibland får för oss att bara för att vi sagt en viss sak så innebär det automatiskt att
eleverna i klassrummet har lärt sig det. Vidare berättar Gerver om när han delade flyg med en av
höjdarna på Apple som sa att han inom Apple aldrig kommer vilja anställa någon som behöver
handledas, han vill ha självgående kreativa medarbetare. Jag har hört samma sak om Google och visst
ligger det något i det. Vi vill ju att våra elever ska vara självständiga och kunna ta eget ansvar. Men…vi
måste öva dem i det, det får vi aldrig glömma. Om eleverna får all sin undervisning serverad av oss så
tränas de ju inte så mycket…
Läs mer: Richard Gerver: http://www.richardgerver.com/

15. Stephen Heppell
Stephen Heppell pratar på temat ”Big Data” och hur man kan använda all den data som finns
tillgänglig och som man själv kan skapa. Han ställer sig också frågan varför vi inte litar på att unga
själva kan vara med och utforma lärandet. Att digital teknik idag går snabbt framåt är en sak vi helt
enkelt måste anamma och som exempel på utvecklingen tog han fram två bilder, en från OSinvigningen i Kina 2008 och en från London 2012. På Kinabilden ser man att de allra flesta i publiken
fotar med en digitalkamera, fyra år senare, i London filmar lika många invigningen med sina
mobiltelefoner och det säger ju en del…
Heppell visar också min favoritwebsida Marine traffic som exempel på ”Big data” där fartygens
position fastställs och visas på en karta med hjälp av AIS-systemet. Jag fick massor av inspiration från
Heppell om hur man kan tänka och använda appar, data och program för ny verklighetsanknuten
undervisning. Ett annat tips var att ha bord som man kan skriva på med whiteboard-pennor 
Läs mer om Stephen Heppell: http://heppell.net/
Länk till Marine traffic: http://www.marinetraffic.com/

16. Eget ”gig”
Jag åkte tillbaka till Ateas hotell för att hålla min presentation. Så här såg upplägget ut:
Helena Kvarnsell
Helena är matte/NO/tekniklärare på Björknässkolan 7-9 i Nacka kommun och är inne
på sitt femte år med 1:1-klasser. I klassrummet görs film, radio, presentationer, bilder,
alltid med ett tydligt fokus på läroplan och 21th century skills.
Att lära elever att lära och att det ska vara roligt att lära sig matte och naturvetenskap
är Helenas ledstjärnor. Hon är en reflekterande praktiker som följer upp det hon ser i
sitt klassrum med forskning och reflektion, bl. a genom sin blogg. Helena tilldelades
2:a pris i 2013 års upplaga av Innovativa Lärarpriset.
Länk till en variant av min presentation: http://prezi.com/hkzcazbsex-y/helena-kvarnsell/

17. Ann Bamford
Direkt efter min presentation pratade professor Anne
Bamford om hjärnor, inlärning och 3D. Det var bra och
intressant. Bamford talade om det sorgliga faktum att
eleverna i många fall upplever att de lär sig mer utanför
skolan.
Personal
Catalytic
Ethical
Läs mer om Anne Bamford i Lärarnas tidning:
http://www.lararnasnyheter.se/fotnoten/2009/10/28/an
ne-bamford-gav-argument-pa-fotnotens-konferens
Social
impact
Innovation
Cultural
Educational
Economic

18. Middag torsdag
Datorn i utbildningen är en skön ”icke-kommersiell” kraft i dagens skolsverige, det känns hedrande att
jag fick chansen att få deltaga på Datorn i Utbildningens middag och där tog jag chansen att prata
med ytterligare några av mina kollegor från det ”utökade kollegiet”. Vi pratade om videosändningar
och om våra elever. Ett annat ämne som kom upp var att vi i Sverige alldeles för ofta visar upp elever
från de ”enklaste” skolorna. Med enkla skolor menar jag de som ligger i villaområdena och där de allra
flesta föräldrarna har akademisk utbildning. Där går elever som förmodligen skulle lyckas vilken
undervisning de än ”utsattes” för. I England har jag sett fler exempel på skolor där man verkligen
satsat på IT och skolbyggnader i områden med skyhög arbetslöshet och förekomst av tonårsaborter.
De skolorna har en mycket brantare uppförsbacke att traska uppför men i många fall lyckas de riktigt
bra med sin resa. Jag önskar att jag snart ska få se fler exempel i Sverige med elever från andra
områden än den typen som min skola ligger i, för jag tror att det är där skolan kan göra skillnad.
Läs mer om ”det utökade kollegiet” via Skollyftet:
http://skollyftet.se/2013/06/29/kursen-det-utvidgade-kollegiet/

19. Scandinavia@BETT2014
Fredag förmiddag arrangerade Datorn i utbildningen (DIU) tillsammans med ”Senter for IKT i
utdanningen” från Norge, en session med elever och lärare från sex framgångsrika skolor i
Sverige, Danmark och Norge. De kommande sliderna handlar om de olika presentationerna men
sammanfattningsvis kan jag säga att eleverna var kloka, rappa, pålästa, bra på engelska och bra
på att hålla tiderna. Fler elever borde få chansen att utrycka sig om sin utbildning.
Läs mer om arrangemanget: http://www2.diu.se/framlar/om/scandinaviabett-2014/
Läs mer om Senter for IKT i Utdanningen: https://iktsenteret.no/

20. Katedralskolan i Skara, Sverige
Eleverna berättar om hur de jobbar. De har använt wikipedia i undervisningen genom att skapa
egna sidor där.
De lägger upp sina produktioner med creative –commons-licens så att alla kan använda det. Ett
citat som säger en del om hur de jobbar och hur jag vill att mina elever ska jobba är:
”Vi lär oss att simma bland hajar genom att simma med hajar”
Elevernas lärare, Ylva har varit finalist i både Guldäpplet och innovativa lärare-tävlingen (med all
rätt)
Läs mer om/av deras coola lärare Ylva Pettersson: http://lrbloggar.se/ylva/
Läs mer: http://www.creativecommons.se/

21. Sandvika skola, Norge
De börjar med filmen O2 - Be more dog
”IT’S ALL ABOUT LEARNING AND RELATIONSCHIPS” säger deras kloka skolledare som
fortsätter med att tydligt påpeka att man måste leva som man lär och att alla i skolvärlden
bör vara på Twitter. Eleverna har skrivit en bok om att använda nätet i klassrummet.
De tipsar om två program/appar audioboo och mp3mymp3 som man kan använda för att
spela in föreläsningar eller samtal i klassrummet. De tipsar också om något som heter
Quadblogging och som jag måste kolla upp nästa vecka känner jag.
Läs mer:
Kolla filmen O2 - Be more dog: http://www.youtube.com/watch?v=iMzgl0nFj3s
Audioboo: http://audioboo.fm/
Mp3mymp3: http://www.mp3mymp3.com/
Quadblogging: http://quadblogging.net/

22. Örestadskolan, Danmark
Örestadskolan är en nybyggd, vacker och häftig skola med ytor anpassade för ett modernt
lärande. Många öppna ytor och många olika ytor som skapar möten på olika sätt. De
obligatoriska saccosäckarna finns förstås också ;-)
Skolan jobbar helt utan papper, alla läroböcker är digitala och eleverna berättar om hur deras
lärplattor underlättar deras inlärning och skoltid.
Läs om skolan på omvärldbloggen:
http://omvarld.blogg.skolverket.se/2012/04/26/orestads-gymnasium-vill-utveckla/

23. Söndermarksskolan, Danmark
Söndermarksskolan jobbar med 21st century learning design som en väg till att skapa framtidens
samhällsmedborgare. De berättar om hur de jobbar sig framåt i sin process för att bli mer och mer
digitaliserade. Vad jag reagerar mest på är att de är så nöjda över något filter som de köpt eller
skapat om som de säger ”stänger ute det digitala bruset” för eleverna… Jag är av den bestämda
åsikten att filtret ska sitta i huvudet och inte i datorn. Jag tycker att det är tydligt sätt att visa att
man inte har något förtroende för eleverna. Detta var den enda skolan som inte hade med elever
som presentatörer…
Läs mer om ett filter i huvudet: http://www.skolverket.se/skolutveckling/resurser-forlarande/kollakallan/saker/konferensreportage/satt-filter-i-huvudet-1.210291
Läs mer om 21st century learning design: http://www.itlresearch.com/itl-leap21

24. Kaffepaus med Skellefteå kommun
Jag satt vid samma bord som Skellefteå kommuns delegation och i
kaffepausen pratade vi om implementeringen av IT deras kommun. De
verkar ha en fantastisk plan och erbjuder stöd, utbildning och inspiration
till alla lärare i kommunen. Men man når inte riktigt framtill alla upplever
man. Detta är ju ett av problemen med skolutveckling… att för att
utvecklas måste man vara mottaglig…hur får man någon att vara
mottaglig? Jag kan tycka att det är lite skrämmande att vi som jobbar i en
lärande verksamhet där vi har utvecklingssamtal och individuella
utvecklingsplaner för våra elever är så mycket sämre på att göra samma
sak med oss själva. Vi uppmuntrar ju våra elever till att bli bättre och bättre
på allt, vi påminner, individualiserar och följer upp. Tänk om vi skulle ta och
göra lite mer av det bland oss lärare….?

25. Spyken skola, Lund, Sverige
Först berättar de vuxna om skolans resa, hur de jobbar med mål, visioner
och uppföljning. De jobbar med treårsvisioner som följs upp noggrant och
utvärderas. Sen berättar eleverna om hur de använder bl.a. Facebook som
stöd i pluggandet för att, på kvällen, kunna få hjälp av sina klasskompisar.
Sen berättar eleverna hur de samlade in över 35.000 kr till Musikhjälpen
genom att sälja våfflor och hur de använde Facebook som en samarbetsyta
för projektet. Det här med att organisera insamlingar lär man sig ju massor
på tänker jag. Det vore ju ett väldigt kul tema att jobba runt hela skolan. Jag
måste höra med min kollegor hur de ställer sig till det.
Läs mer om skolan: http://www.skolvarlden.se/artiklar/elever-visar-uppsina-digitala-kunskaper

26. Nordahl Grieg skola, Norge
Först berättade en lärare om hur han jobbar i nätverk med andra lärare i Norge och utomlands
för att ge sina elever den bästa utbildningen. Han uppmanande oss att ta vara på möjligheterna
med de sociala medierna. Sen berättade eleverna hur de använt sig av datorspel i
undervisningen i religion. Ett spel som heter ”The walking dead” och som sätter fingret på
moraliska dilemman som kan uppstå. Eleverna sa att både nybörjare och vana ”gamers” hade
roligt av spelet.
Eleverna visar också upp hur de jobbar med Geogebra i matteundervisngen.
Se en film om skolan: http://www.youtube.com/watch?v=d0DjI4u8OEg
Läs mer om spelet: http://www.amctv.com/shows/the-walking-dead
Geogebra: http://www.geogebra.org/cms/sv/

27. Stephen Heppells summering av
förmiddagen
Heppell summerade förmiddagens session med att vara tydlig i hur han ser på filter i elevernas
datorer. Han gillar det inte heller. Han visar lite bilder på hur eleverna använder appar i
telefonen för att undersöka var i skolan det är bäst respektive ljus och ljudmiljö. Heppell visar
också bilder på hur väldigt unga elever (typ 6 år) jobbar tillsammans med elever i 15-årsåldern
med ritprogrammet SketchUp och 3D-skrivare.
Ladda ner SketchUp: http://www.sketchup.com/download

28. Fredag eftermiddag
Jag är tillbaka på mitt hotell och frågar Mattias Odhner Larsson (en av Skolsnacks
panelmedlemmar och tillika en av mina nya idoler) om vad han tar med sig från dagarna i
London. Han berättade att han lyssnat på Fredrik Svensson (också från Skolsnack och RAU) som
inledde morgonen på Ateas program med att prata om skolledarens roll i förändringsprocesser.
Mattias sa att han var glad för att Fredrik sagt ”som rektor ska du aldrig säga nej”. Vi pratade lite
om vad det innebär och jag tar med mig det citatet. Inte för att jag är rektor, men det händer ju
att jag träffar på sådana ;-) Grymt bra tanke tycker jag. Att säga JA istället för NEJ. Ja är dessutom
roligare…
Läs mer om panelen i Skolsnack: http://www.skolsnack.se/skolsnack-panel/
Läs mer om Fredrik: http://rautveckling.se/fredrik-svensson/

29. Fredag middag
Jag äter middag med Björknässkolans övriga BETTbesökare. Det är åtta av mina kollegor från skolan
som också varit i Londonför BETT-mässan.
Biträdande rektorer, speciallärare, lärare och
personal på vår träningsskola. Då de tillbringat
mycket mer tid på själva mässan var det spännande
att få ta del av vad de tar med sig därifrån och hur de
tänker dela med sig om sina upplevelser till resten av
kollegiet.

30. Kvällskvist i hotellbar
Jag hade turen att hänga på Lars Ekelöw (IT-strateg för Nackas kommunala
skolor) och Lars Berglund (konsult och handledare från Malmö) som på torsdagen
hållit ett mycket intressant seminarium tillsammans för Gleerups på DIU:s
program på BETT på temat:
Digitaliseringens utmaningar och möjligheter – nuläge och framtid
Vi pratade om vad vi varit med om under veckan, lite om digitala läromedel och
hur sådan bör se ut men också om den så viktiga frågan om skolledarens roll i
implementeringen av digital teknik.
Senare på kvällen kom ett gäng från Caperio och en del skolfolk som var deltager
på deras resa och samtalen om skola fortsatte.

31. Lördag frukost
Jag hamnade vid samma frukostbord som Åre och Kiruna kommuner. När jag
satte mig (i ärlighetens namn ganska mätt på upplevelser och en smula trött)
höll en lärare en spontan pytte-workshop om snapshot för en kollega. Då vände
mitt humör på direkten och jag blev pigg igen. För det är ju precis det därför
man åker på BETT-mässan: för att lära av varandra och dela erfarenheter med
andra i likande situationer. VI hann avhandla teknikämnets problematik i
grundskolan med få utbildade lärare, en städning kamp mellan ytterligheterna
slöjd eller NO osv.
Senare på frukosten pratade vi om effektiv och ineffektiva möten. Spännande
med kommuner och skolor som vågar tänka annorlunda när det gäller
konferenstid. Det finns mycket kvar att göra för att skapa mer effektiva möten i
skolsverige och där finns det fantastiska möjligheter med ny teknik! Du kan ju
numer ganska enkelt ”träffas” via internet, något som förstås förenklar enormt
för en glesbygdskommun men som vi i ”storstan” också skulle kunna dra nytta
av.

32. Tack alla som
LYSSNAT
BERÄTTAT
DELAT MED
SIG
PRATAT
SKRATTAT
IFRÅGASATT
BERÖMT
FÖRDJUPAT
Utan er skulle min resa inte varit något alls att berätta om!
Helena