Este documento presenta el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela para el período 2005-2030. El plan busca establecer una cultura científico-tecnológica orientada al desarrollo sustentable a través de la investigación, producción y transferencia de conocimientos. Se basa en principios de sentido público y pensamiento a largo plazo, orientados a la ciencia y tecnología de acuerdo a la constitución. El plan propone objetivos como fijar un marco filosófico y político

1. República Bolivariana De Venezuela
Universidad Fermín Toro
Escuela De Ingeniería
Cabudare
PLAN NACIONAL DE CTI
2005-2030
Barquisimeto; Diciembre 2013
Integrante: Hergen Suarez
CI: 19.726.974
Cátedra: Ingeniería Y Sociedad
Facilitador: Olga Soteldo
Sección: Saia E

2. MISIÓN
El Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación,
cumple con la contribución de hacer posible un desarrollo sustentable y
humano a través del desarrollo de procesos de investigación, producción
y transferencia de conocimiento de calidad.
Enfocados a los problemas y demandas fundamentales que
afectan actualmente a la sociedad venezolana y los que eventualmente
pudieran impactar las áreas económicas, sociales y culturales.
PRINCIPIOS
Están sustentados en el Plan Nacional 2005- 2030 los cuales,
cuentan con sentido público y pensamiento de largo plazo para expresar
direccionalidad en el mediano y corto plazos.
Orientados a la ciencia, tecnología e innovación, por medio la
cual contribuyen con las premisas de desarrollo humano contempladas en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

3. FINALIDAD
Levantar una cultura CINTÍFICO-TÉCNOLÓGICA que oriente las
capacidades nacionales, hacia la transformación de la sociedad venezolana a partir
de la distribución de valores y modelos de acción que promuevan una ciencia,
tecnología e innovación oportuno.
Además de, producciones colectivas involucradas con la inclusión.
OBJETIVOS
Fijar un marco filosófico y político.
Desarrollar un plan de ciencia,
tecnología e innovación acorde
demandas.
a
las
Valorar las necesidades de las distintas
regiones del país.
Concretar visión, alcance y propósito en
torno al SNCTI.
Estimar las opiniones emitidas por los
sectores de las diversas regiones, para promover la
participación del sistema.

4. LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
•Análisis del tipo de investigaciones realizadas a partir del año 1989.
•Evaluación de la pertinencia social de las investigaciones.
ESTUDIOS CUALITATIVOS DE PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA EN:
a.
Comunidades indígenas participantes en la formulación del Plan Nacional 2005-2030.
b. Jóvenes participantes en la formulación del Plan Nacional 2005-2030.
c. Niños y jóvenes en los sectores populares.
•Uso de la biotecnología como parte de la garantía de la seguridad alimentaria.
•Producción de conocimiento científico-tecnológico en América Latina y el Caribe.
•Percepción e imaginarios del petróleo en Venezuela.
•Enfoques y estilos de planificación para la formulación de políticas públicas en los planes.
nacionales recientes de C y T en América Latina y el Caribe.

5. PLANES ESTRATÉGICOS
INSTITUCIONALES
Ese proceso de definiciones institucionales, tienen que elaborar por
separado cada una de las instituciones que forman parte del SNCTI con planes
estratégicos
Institucionales.
Es un proceso que debe ejecutarse con las metodologías probadas en
el Plan Nacional para garantizar la participación de los actores internos
en la definición de sus visiones de largo plazo.
En algunos casos, supone la revisión y reformulación de los planes
institucionales ya elaborados en el seno de las instituciones, a la luz de las
políticas expresadas en el Plan Nacional.

6. PLANIFICACIÓN DE MEDIANOS
Y CORTOS PLAZOS
•COMPONENTE DE INVESTIGACIÓN
se agrupan en este componente las actividades de apoyo a institutos, centros y grupos de investigación e
individuos que desarrollen investigaciones con nivel de pertinencia respecto a los objetivos de política
establecidos en el Plan 2005-2030.
•COMPONENTE DE FORMACIÓN
se constituye por el agregado de acciones del proyecto dirigidos a la formación científico-tecnológica de los
usuarios del SNCTI.
•COMPONENTE DE TRANSFERENCIA
constituye las actividades de intercambio y transferencia de conocimientos, tecnologías y asistencia técnica
especializada, dirigidos a resolver problemas concretos definidos
en el proyecto.
• COMPONENTE DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
integra los elementos que contribuyen con el fortalecimiento del SNCT a través de inversiones en
infraestructura, formación gerencial, de planificación estratégica y gestión de proyectos.
• COMPONENTE DE DIFUSIÓN
es un componente de carácter transversal que agrega acciones dirigidas a la divulgación de resultados de
cada uno de los programas y proyectos que se ejecutan en el marco de políticas que define este Plan 20052030.

7. CONSIDERACIONES FINALES
El desarrollo de las políticas públicas, considerando la planificación como
un proceso vivo e interdependiente de otros procesos de gestión, debe contar con
un instrumento que facilite su seguimiento, acompañamiento y evaluación del
impacto que genera en la sociedad.
En tal sentido, se debe establecer una línea base de indicadores para
medir el impacto del nuevo modelo, en la transformación de una cultura científica y
tecnológica, orientada a la independencia, la inclusión social y el desarrollo de
capacidades nacionales.
El propósito es formar redes de conocimiento que formulen estas
políticas publicas para que tengan real incidencia en la solución de los problemas
regionales y locales que se planteen en los sectores de acuerdo con su perfil y
necesidades especificas.
Se trata de coadyuvar desde el ámbito de la ciencia, tecnología e
innovación con la integración de las distintas modalidades de conocimiento, las
capacidades disponibles y las potencialidades económicas, sociales y culturales
existentes en las distintas regiones del País con la política publica del estado.

8. APÉNDICE
METODOLÓGICO
Estudiando las directrices que establece la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología E innovación
(LOCTI), el Plan Nacional debe definir las políticas y los objetivos en esa materia, alcanzando el sector
público. Abarcando el ámbito nacional, regional y local.
Así como las relaciones, alianzas y acuerdos que se establezcan entre el Estado, el sector
privado y la sociedad civil, como compuesto para organizar y fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación.
Dentro de este marco, la Ley nos plantea que el Plan Nacional debe ser un mecanismo
novedoso para la generación de procesos participativos y de consenso con cada uno de los actores del
SNCTI.
De modo, de mantener la misión basadas en visiones compartidas de ciencia, tecnología e innovación para
el desarrollo del país y su vinculación con el entorno global.
el método de grupo focal y una prueba psicológica de tipo proyectivo. permite reducir y controlar
los efectos de variables como la deseabilidad social.
De igual manera, la aplicación de técnicas proyectivas permite obtener información precisa
sobre la estructura psicológica del entrevistado en un tiempo breve. Implementados y desarrollados sobre
la base de una guía de preguntas abiertas en torno a los puntos requeridos por los objetivos de la
investigación.

9. FASE I

10. FASE II
•
La primera fase, que se ejecutó a través de los distintos instrumentos de consulta descritos arriba,
generó algunos resultados para el análisis situacional y la filosofía de gestión del Plan Nacional 20052030 que se presentaron a las autoridades de los organismos adscritos al MCT el día 30 de marzo de
2005.
•
En esa presentación, se planteó la necesidad de generar un nuevo proceso de consulta para la
validación nacional de esos resultados preliminares, con la finalidad de definir estrategias y metas
específicas para imprimirle un mayor nivel de concreción al Plan Nacional en el mediano plazo y corto
plazo.

11. FASE III
Se generaron diferentes tipos de mesas de Fortalecimiento del Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación con la finalidad de promover la independencia científica y tecnológica.
Con la finalidad de alcanzar mayores niveles de soberanía científico-técnica para el país.
Desarrollar una ciencia y tecnología para la inclusión social, donde los actores de la sociedad
venezolana sean sujetos de acción en la formulación de políticas públicas en ciencia y tecnología, así
como partícipes del nuevo pensamiento científico que se gesta en el país.
Generar mayores capacidades nacionales en ciencia, tecnología e innovación, referida a la
formación de talento, la creación y fortalecimiento de infraestructura científica y al conjunto de plataformas
tecnológicas requeridas en nuestro país.

12. FASE III