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Tablettes et liseuses, pour quoi faire ?
Hervé Champion, référent
multimédia médiathèque
du Rize (Villeurbanne)
18 octobre...
L'équipe de la
médiathèque du Rize
Bande
dessinée
Responsable

jeunesse

Musique
Cinéma

Le Rize

Multimédia

Fonds
local
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Direction
Archives

Recherche

Médiathèque

Valorisation
Médiation

Fonctionnement
autour de 3 temps
forts par an
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Avantage des tablettes
Côté matériel :


•

Objet de convergence technologique 


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Prise en main facil...
Travail avec les tablettes
Concerne toute l’équipe :

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Repérage des ressources


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Repérage des applications
Mise en commun
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présentent une
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Chaque binôme se
fait sa veille dans...
The Old Reader / Diigo
Un formulaire pour tester
les applications
Critères :
• plate-forme
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• type d'app...
Choisir une application
Une application est un document (numérique) comme un autre !

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Un livre ou une
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Animations adultes
•

Initiations informatiques : contenu plutôt que contenant

• Les binômes présentent leurs coups de cœ...
Icâlins
3 - 5 ans

Parler aux enfants ET aux parents

Objectif initial : faire découvrir aux parents et enfants le lien ap...
Imalins
5 - 7 ans

En famille

Prolongement de Icâlins

Plus d'applications de création
Jeux raconte
A partir de 7 ans

En famille

Objectif : construire une histoire avec les participants

Permet de mettre en ...
Jeux vidéo
Tablette = un des supports du jeu vidéo

Jeux vidéo multi-joueurs

Nouveau game play

A partir de 10 ans
Films et QR-Codes
Utilisé lors d'accueils de groupes

Objectifs : apprendre à présenter un document, travailler l'expressi...
Prolonger les animations
pendant l’ouverture au public
•

Mise à disposition de tablettes aux heures d’ouverture au public...
Et après ?
•

Est-il vraiment intéressant de faire des animations par supports ?
Pourquoi ne pas mêler les supports ?


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Comment faire avec des tablettes tactiles en bibliothèque ?

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  1. 1. Tablettes et liseuses, pour quoi faire ? Hervé Champion, référent multimédia médiathèque du Rize (Villeurbanne) 18 octobre 2013
  2. 2. L'équipe de la médiathèque du Rize Bande dessinée Responsable jeunesse Musique Cinéma Le Rize Multimédia Fonds local Réseau de lecture publique adultes
  3. 3. Direction Archives Recherche Médiathèque Valorisation Médiation Fonctionnement autour de 3 temps forts par an (participatif, artistique, patrimonial)
  4. 4. Avantage des tablettes Côté matériel : • Objet de convergence technologique • Objet nomade • Prise en main facile Côté contenu : • Dynamique de l’édition numérique jeunesse • Support adapté aux documents • Nouvelle forme de presse ?
  5. 5. Travail avec les tablettes Concerne toute l’équipe : • Repérage des ressources • initiations informatiques adultes • animations jeunesse : icâlins, imalins, jeux raconte • ateliers en lien avec un temps fort • Formation minimale de tous les membres de l’équipe • Un discothécaire peut proposer des applications jeunesse !
  6. 6. Repérage des applications Mise en commun des articles qui présentent une application Chaque binôme se fait sa veille dans son domaine Achat et test des applications, réunion d'équipe mensuelle
  7. 7. The Old Reader / Diigo
  8. 8. Un formulaire pour tester les applications Critères : • plate-forme • prix • langue • achat intégré • publics • type d'application • thématique • ergonomie • accessibilité
  9. 9. Choisir une application Une application est un document (numérique) comme un autre ! Sources de renseignements différentes mais cohérence à garder avec les fonds Nécessité de tester une application avant de l'utiliser avec le public.
  10. 10. Un livre ou une application ?
  11. 11. Animations adultes • Initiations informatiques : contenu plutôt que contenant • Les binômes présentent leurs coups de cœur, leurs ressources numériques, les nouvelles pratiques • Participation des autres binômes
  12. 12. Icâlins 3 - 5 ans Parler aux enfants ET aux parents Objectif initial : faire découvrir aux parents et enfants le lien applications / édition jeunesse : imagiers, contes, abcdaires... Puis : faire découvrir les applications coups de cœur ou en lien avec notre temps fort fil conducteur : les liens entre les différents supports Equipe jeunesse Icâlins Imalins Binôme musique et cinéma référent multimédia
  13. 13. Imalins 5 - 7 ans En famille Prolongement de Icâlins Plus d'applications de création
  14. 14. Jeux raconte A partir de 7 ans En famille Objectif : construire une histoire avec les participants Permet de mettre en avant des jeux vidéo indépendants Equipe jeunesse Jeux raconte référent multimédia
  15. 15. Jeux vidéo Tablette = un des supports du jeu vidéo Jeux vidéo multi-joueurs Nouveau game play A partir de 10 ans
  16. 16. Films et QR-Codes Utilisé lors d'accueils de groupes Objectifs : apprendre à présenter un document, travailler l'expression orale, parler de la vie privée sur internet Déroulé : choix d'un document dans la bibliothèque, travail en classe ou avec un bibliothécaire, films avec contrainte, mise en ligne sur Youtube Affichage des Qr-Codes dans la bibliothèque
  17. 17. Prolonger les animations pendant l’ouverture au public • Mise à disposition de tablettes aux heures d’ouverture au public • Les applications utilisées en ateliers sont installées dessus • Être perçu comme un spécialiste des documents de son domaine, qu’ils soient physiques ou numériques (Applithécaire ?) • Rôle multimédia : aider les collègues dans l'appropriation du support, coordonner les achats, maintenir la dynamique
  18. 18. Et après ? • Est-il vraiment intéressant de faire des animations par supports ? Pourquoi ne pas mêler les supports ? • Nécessité de partager et centraliser entre bibliothèques les avis sur les applications
  19. 19. Merci ! herve.champion.abf@gmail.com Twitter : @hervechampion
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