1. Információs társadalom és
iskola
Készítette:
Kárnyáczki Hilda
Neveléstudományi MA
2012

2. Amiről beszélni fogok:
 Az információs társadalom fogalmáról
 Az információs robbanás indukálta
változás szükségességéről
 A tanulási folyamat változásáról
 A digitális bennszülöttekről és
bevándorlókról
 A tanári szerep változásáról
 Az iskola változó szerepéről

3. Mottó:
„Nem a legerősebb marad
életben, nem is a legokosabb,
hanem az, aki a legfogékonyabb a
változásokra.”
(Charles Darwin)

4. Információs társadalom
 Murányi Béla az információs
társadalmat olyan új típusú
társadalomként definiálja, melyben az
információs és telekommunikációs
technológiák globális elterjedésével az
emberiségnek új típusú életvitelre,
minőségi életre, munkavégzésre,
társadalomban betöltött szerepre van
lehetősége.

5. A 21. század elvárásai
 Európai Unió oktatási célkitűzései
 "Fehér Könyv"
 Lifelong learning
 Paradigmaváltozás

6. Oktatás gyakorlatát
meghatározó elemek
 Az ipari társadalom:  Az információs
 Tények és szabályok, kész társadalom
megoldások megtanítása  Készségek, kompetenciák,
 Zárt, kész tudás átadása jártasságok, attitűdök
 A tudás forrása az iskola, a  Llifelong learning
tanár  A különböző forrásokból és
szerzett tudáselemek
 Osztálykeretben történő integrációja
tanítás  Kisebb, gyakran heterogén
csoportokban történő
tanulás
 A tanári instrukció  Komplex, inspiráló tanulási
dominanciája környezetben a tanuló
önállóan építi fel tudását

7. Az iskola digitális bevándorlói
és digitális bennszülöttjei
 Prensky
 Dr Garry Small
 Generációs nemzedékek?

8. Változó tanárszerep
 Modern
 tudásépítő
 Facilitátor, Mentor
Koordinátor,
 Hagyományos  Tanulóközpontú,
 Tanár a tudás birtokosa
 Tudás közvetítő
 Tekintélyelvűség

9. Változó tanuló szerep
 Technikai különbség (iskola-otthon)
 Tudásszerzés

10. Társadalmi és szülői
elvárások
 Átláthatóság
 Nyitottság
 eLEMÉR

11. Felhasznált irodalom:
 Juhász Lilla-PintérRóbert (2006):Információs társadalom L’Harmatan Kiadó, Budapest 14.-2 Szabados
Sándor: Digitális bennszülöttek. Oktatás-Informatika.2009. 1.évfolyam, I.sz. 19.-24.
Ollé János: A digitális állampolgárság értelmezése és fejlesztési lehetősége. Oktatás-Informatika. 2011. 3-
4. sz.
Komenczi Bertalan: Az információs társadalom és az oktatás. Új Pedagógiai Szemle 2009.
Komenczi Bertalan: Elektronikus tanulási környezet. Gondolat Kiadó, Budapest, 2009.
Tóth Mózer Szilvia-Lévai Dóra-Szekszárdi Júlia: Digitális Nemzedék Konferencia 2012. Tanulmánykötet,
ELTE PPK htpp://digitalisnemzedek.hu
Fehér Péter: Az online generáció az informális társadalom kapujában!? A „Netgeneráció 2010.” kutatás
tapasztalatai ELTE BTK, Budapest
Bedő Ferenc: A digitális nemzedék és lehetséges hatása a közoktatásra
www.osztalyfonok.hu
 Komenczi Bertalan - Az információs társadalom és az oktatás
 http://www.ofi.hu/tudastar/on-line-informacios
 Kulcsár Zsolt: Hálózati tanulás. Oktatás-Informatika.2009. 1. évfolyam, I.sz. 4-14.
http://www.oktatas-informatika.hu/2012/07/olle-janos-a-digitalis-allampolgarsag-ertelmezese-es-fejlesztesi-
lehetosegei/
 eLEMÉR otthona: http://ikt.ofi.hu
 http://mipszi.hu/cikk/091129-internet-generacio-utan?page=0,0
 http://www.slideshare.net/ollejanos/az-informcis-trsadalom-fogalma-modelljei-az-informcis-trsadalom-
gazdasgi-s-trsadalmi-kvetkezmnyei
 http://www.sciencecaffe.com/hu/sciencecaffe/hu/sections/khan-akademia-forradalmasithatja-oktatast.html

12. Köszönöm megtisztelő figyelmüket!