Este documento trata sobre la ciencia y el conocimiento. Explica que la ciencia es el conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y sus relaciones. Se originó a partir de prácticas humanas para satisfacer necesidades vitales como la agricultura y la construcción. La ciencia se caracteriza por ser objetiva, racional, generalizable y comprobable. También clasifica los tipos de ciencia y conocimiento y explica conceptos importantes como leyes científicas y conceptos.

1. CIENCIA Y CONOCIMIENTO prácticas, quizá instintivas. Por un lado, las
exigencias del vivir y el convivir pusieron, en
cierto modo espontáneamente , al hombre en
INTRODUDCIÓN posesión de algunas técincas: técnica de la
piedra, para la confección de instrumentos
Este documento pretende ser una guía para el liticos; técnicas de los colores; técnicas del
aprendiz, en el encontrará conceptos fuego; técnica constructiva; para la edificación
generales sobre la ciencia y el conocimiento, de viviendas y de tumbas, y de algunos
que le permitirá comprender la importancia de conocimientos de botánica y zoología,
la ciencia y el método científico en la proporcionados por las prácticas agricolas y la
producción de nuevos conocimientos y la domesticación de los animales, y de
manera en que se debe abordar el proceso de arquitectura primitiva para la construcción que
investigación para la realización de proyectos exigió además un rudimentario sistema de
de aula que cumplan con los requisitos medios de transporte y un intercambio entre
metodológicos del proceso investigativo. pueblos.
Esos conocimientos cilminaron con los
Ciencia y conocimiento. progresos máximos de los tiempos
prehistóricos: la rueda,y rl trabajo de los
El término ciencia tiene su origen en la metales. Por otro lado, de atenernos a las
palabra scire que significa saber o conocer. costumbres de los primitivos actuales,las
En términos generales, ciencia, es el exigencias impuestas por factores
conocimiento ordenado de los fenómenos imprevisibles:la enfermedad los cambios
naturales y de las relaciones entre estos. atmósfericos, la fertilidad de la tierra, la
abundancia de la presa, etc.,n llevaron al
Así como hay muchas ciencias, existen tipos hombre, ya no espontáneo,sino
de hechos observables. Por ejemplo: el artificialmente, a ciertas prácticas mágicas y
estudio de los cuerpos celestes en la religiosas que encerraban el germen de
astronomía. nuevas técnicas y conocimientos futuros. No
Ciencia es el resultado de la práctica, que es improbable que ciertos conocimientos, ya
posibilita que los sujetos vayan construyendo, más abstractos, hayan surgido de la
elaborando y reelaborando sus saberes, hasta cristalización de mitos y de simbolos, en
ascender a los mas altos niveles de especial por obra del intercambiode pueblos
elaboración que encontramos en el con distintas concepciones del mundo, que no
conocimiento científico y artistico. vieron en esos simbolos y mitos, sino lo que
tenían de común o de intersubjetivo,vale decir,
de conocimiento.
Historia de la ciencia.
En los origenes y en el desarrollo de la ciencia
Si la ciencia es un saber autoconsciente, sus ha sido de innegable y fundamental
origenes deberán buscarse en las importancia la escritura, uno de los mas
circunstancias que dieron nacimiento a esa grandes inventos humanos, que data de
autoconciencia; pero tal busqueda es mediados del IV milenio a.c., aunque se
evidentemente imposible, por la carencia discute el origen de los primeros documentos
absoluta de datos, y rastros: de ahí que la escritos, parece probable que corresponden a
investigación acerca de los origenes de la la Baja Mesopotamia y que la escritura
ciencia, solo pueda fundarse sobre conjeturas egupcia, algo posterior, sea una importanción
más o menos verosimiles. Parece claro que la de Mesopotamia.
ciencia es fruto de un largo esfuerzo realizado
en períodos oscuros e inciertos, y que en sus
comienzos el hallazgo y la busqueda de
conocimientos obedeció a exigencias vitales
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2. Tipos de Ciencia. b) Racionalidad: la ciencia utilioza la razón
como arma escencial para llegar a sus
a) Formales o ideales: no buscan el
resultados.
conocimiento objetivo,por tanto, no entran
en conflicto con la realidad. c) La generalización: extiende a todos los
casos los resultados de las observaciones
b) Fácticas o materiales: ofrecen información
realizadas sobre casos singulares.
de la realidad y entran en contradicción
con ella. Estas demuestran los hechos d) La comprobación: es posible partiendo de
por medio de la observación y la las premisas o conclusiones y para
experimentación. realizarla se recurre a la comparación, la
observación y la experimentación.
c) Puras: proponen conocer las leyes de los
fenómenos estudiados, elaborando e) La neutralidad ética: el cientifico debe
teorías para comprenderlas. considerar los hechos no como lo define
su concepción, sino tal como son.
d) Ciencias aplicadas: pretenden llevar a la
practica las teorías generales y destinan f) La abstracción: proceo que permite
sus esfuerzos a resolver las necesidades descubrir un fenómeno o cosa reteniendo
de la sociedad y el hombre. sus caracteristocas escenciales o
fundamentales.
Caracteristicas de la ciencia.
Términos utilizados en la definición de
- Existe una relación entre la teoría y la
ciencia:
ráctica.
a) Leyes: son regularidades que ocurren en
- Es un sistema que por su forma es
la realidad o propiedades y relaciones
subjetivo, es un reflejo de la realidad, pero
constantes de las cosas,de acuerdo a su
por su contenido es objetivo, es decir,
naturaleza, cualidades o condiciones que
corresponde a las propiedades y
les son propias.
relaciones de los fenómenos.
b) Ley científica: es un enunciado universal
- La objetividad de la ciencia se comprueba
que afirma una conexión escencial entre
en la práctica.
ciertos fenómenos comprobados a través
- Poseé una estructura lógica, de ahí la de la investigación sistemática que haya
relación entre la teoría, el método y la permitido superar positivamente las
técnica. pruebas de contrastación.
- La ciencia es un sistema abierto; su c) El concepto: Construcción lógica para
veracidad es absoluta y relativa; parte de captar la realidad, ya sea dirigiendo la
las leyes e investiga nuevos observación u organizando la percepción.
descubrimientos; afirma y niega. Es un pensamiento acerca de las
- El desarrollo de las ciencias está sujeto a propiedades del objeto.
las leyes.
- La ciencia como un todo integral se Rasgos mas importantes del concepto.
clasifica según su objetivo de estudio.
- Es producto del conocimiento.
- No son estáticos, se desarrollan de
Propiedades de la ciencia. acuerdo con la experiencia social.
a) La objetividad: este significa que se - Constituyen el sentido de las palabras y
describe tal cual es y no como son el reflejo objetivo de las propiedades
desearíamos que fuera. y relaciones de los fenómenos.
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3. - Tienen como función lógica la separación diferentes formas de su reflexión en la
mental de los nexos y rasgos de los conciencia del hombre.
fenomenos.
c) Conocimiento racional: está constituido
- Son generalizados o generalizaciones. por conceptos, juicios y raciocinioa y no
por imágenes, sensaciones, pautas de
- Constituyen el producto superior del
conducta, y que el científico al hacer us
cerebro.
operaciones parte de las ideas y con ellas
- Se forman a través de las sensaciones, concluye.
análisis, abstracción, idealización,
generalización, y silogísmos.
- Son punto de apoyo del conocimiento y
sirven de instrumento a la praxis.
- Conceptualizar significa traducir en
conceptos los datos de lo vivido o de lo
conocido a través de la experiencia
personal.
El conocimiento.
El conocimiento es la abstracción o l
desmaterialización que hace cada sujeto la
realidad. Es el resultado de la lectura que
hacen las personas de la realidad. El
conocimiento es un sinónimo de la
inteligencia.
El conocimiento es resultado del proceso en
que el hombre, colectivamente, se enfrenta a
la naturaleza para garantizar su subsistencia,
el conocimiento es producto de la vida social
del hombre.
Clasificación de los conocimientos.
a) Conocimiento elemental o simple:
constituye las condiciones necesarias
para orientarse adecuadamente en el
mundo que lo rodea, por ejemplo: los
niños en su primeros años.
b) Conocimiento científico: considera
escencial en primer lugar, saber que se
investiga, descubre la naturaleza del
objetivo de la ciencia, mientras que la
contestación a la pregunta como se lleva
a cabo en la investigación, pone de
manifiesto la naturaleza del método que
se ha seguido. El objetivo de la ciencia lo
constituye toda la realidad; es decir, las
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