Proposition d'Alice Gaffard présentée lors du stage du jeudi 1er décembre à Dijon. Formation continue Collège 2016, temps 2 de la réforme, ac-dijon.

1. Proposition de mise en œuvre des
nouveaux programmes
Classe de 4ème
Thème 3 : Des espaces transformés
par la mondialisation
Les dynamiques d'un grand ensemble géographique
africain (au choix : Afrique de l'Ouest, Afrique
orientale, Afrique australe)
Académie de DIJON / GAFFARD Alice

2. Ce que dit le programme :
Programme: Présenter les dynamiques spatiales que la
mondialisation impulse sur le continent africain.
Le continent africain est celui où cette mondialisation
produit les effets les plus importants et où les potentiels
de développement, mais aussi les fragilités sont
manifestes.
L'analyse cartographique peut être privilégiée.

3. Lecture du programme
1. Présenter les dynamiques spatiales
2. Mettre en évidence les potentialités de
développement
3. Montrer les fragilités
HORAIRE : 4 HEURES

4. Fiche eduscol
L'Afrique est bien insérée dans la mondialisation, mais souvent à partir d'une position
subalterne, inégale et dominée car longtemps subie plutôt que choisie. Elle cherche
aujourd'hui à affirmer son autonomie en dégageant des marges de manœuvre grâce à la
mise en valeur de ses immenses ressources (agricoles, énergétiques et minières). C'est à
l'échelle des aires régionales que l'on peut percevoir ces différentes réalités et
dynamiques.
A l'aide de photographies, de cartes, de graphiques et de textes, le professeur doit relater
les grandes réalités démographiques, sociales, économiques et culturelles et mettre en
évidence les marques liées aux dynamiques induites par la mondialisation
(littoralisation, urbanisation, mobilités humaines, flux économiques, réseaux de transport
et aménagements portuaires...). Les très fortes différentiations spatiales qu'elles
entraînent débouchent sur de considérables écarts de développement.
Choisir l'Afrique australe permet de montrer comment une puissance régionale,
l'Afrique du Sud, s'intègre à la mondialisation comme puissance émergente, par
l'exploitation maîtrisée de ses ressources naturelles, le développement d'infrastructures et
une société multiraciale très fragmentée. Cette émergence irrigue cependant de manière
très incomplète son voisinage composé de pays très pauvres encore dépendants d'elle.
Mais son hégémonie est aujourd'hui remise en cause par la montée en puissance de
nouveaux acteurs régionaux disposant de ressources (Angola, Mozambique) valorisés
par des IDE non sud-africains.

5. Comment mettre en œuvre le thème
en classe ?
LA DEMARCHE
● 1ère étude de cas sous forme de tâche complexe:
l'Afrique du Sud dans la mondialisation – durée :
1H30
● 2ème étude de cas : l'Afrique australe dans la
mondialisation : 1H30
● 4ème heure : Synthèse

6. Les compétences du socle à travailler :
● Se repérer dans l'espace : Nommer, localiser et caractériser un
lieu dans un espace géographique
● Analyser et comprendre un document : Extraire des
informations pertinentes, les classer, les hiérarchiser.
● Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués : Me
poser des questions à propos d'une situation géographique.
● Pratiquer différents langages : M'initier aux techniques
d'argumentation

7. Quelles problématiques ?
Problématique générale
Comment et pourquoi la mondialisation transforme t-
elle les territoires d’un grand ensemble africain
appartenant aux « Suds »? ( fiche eduscol)
1ère étude de cas : tâche complexe
Quels atouts font de l'Afrique du Sud une puissance
émergente à l'échelle mondiale ? Quelles sont les
fragilités du pays ?
2ème étude de cas
Comment l'Afrique australe s'intègre-t-elle à la
mondialisation ?

8. Proposition d'une séquence à partir
du choix de l'Afrique australe
Mise au point scientifique – les délimitations
Elles sont multiples et ont varié dans le temps :
● Limite traditionnelle aux frontières nord de l’Angola, la Zambie, le Malawi
et le Mozambique.
● Définition institutionnelle de la région: l'Afrique australe existe, son unité est
fondée sur la domination de l'économie minière mais l'appartenance à la
SADC (Southern African Development Community) est aujourd'hui
essentielle : la SADC est composée de 15 Etats actuellement.
● Jean-Pierre Raison (1994) considère que 10 pays appartiennent à cet
ensemble et il distingue des « cercles centrés sur l’Afrique du Sud » : 1er
cercle: Namibie, Lesotho, Swaziland, Botswana, Mozambique) et des
périphéries ( Zimbabwe, Malawi, Angola, Zambie).
D’après P. Gervais-Lambony, L’Afrique australe au singulier et au pluriel, 2003
Source : http://www.persee.fr/doc/ingeo_0020-0093_2003_hos_67_1_2869

9. L’Afrique australe au singulier et au pluriel d’après Philippe Gervais-Lambony en 2003

10. 1ère étude de cas
Démarche : une tâche complexe
Problématique : Quels atouts font de l'Afrique du Sud
une puissance émergente à l'échelle mondiale ? Quelles
sont les fragilités de ce pays ?
Consignes :
Niveau avancé : Vous êtes journaliste et préparez un
article sur l'Afrique du Sud. Vous souhaitez insister sur
les atouts et les fragilités du pays.
Niveau moins avancé : Vous êtes chargé(e) par votre
professeur de présenter à toute la classe les atouts et les
fragilités de l'Afrique du Sud. Préparez à l'écrit votre
exposé. Vous disposerez de 5 min pour votre
intervention.

11. Corpus documentaire
Source : Magnard 4ème, 2016, p. 280
Doc 1

12. Source : Hatier,
2016, p. 337
Le Gautrain, premier train rapide d'Afrique
Le Gautrain est un train express régional dont les lignes, d'une longueur totale
de 80 km, ont été mises en service entre 2010 et 2012 pour relier Pretoria et
Johannesburg.
Source : Hachette Education, p. 264
Doc 2
Doc 3

13. Collecte de bois dans le township de
Soweto
Au Sud-Ouest de Johannesburg se trouve la banlieue
noire de Soweto, un des espaces les plus pauvres du
pays. On aperçoit au second plan le stade d'Orlando
utilisé comme terrain d'entraînement pendant la
Coupe du monde de football en juin 2010
Hachette Education, 2016, p. 265.
Hatier, 2016, p. 339
Doc 4
Doc 5

14. Fiche d'aide n°1 : la forme
Niveau avancé
Conseils : Rédiger un article de presse
1. Collectez des informations : relevez dans les documents les
informations qui vous permettront de rédiger votre article.
2. Préparez votre article au brouillon.
● Trouvez un titre accrocheur.
● Rédigez un chapeau qui résume en quelques lignes l'article.
● Rédigez le corps de l'article découpé en plusieurs paragraphes :
une introduction (l'attaque), un développement (une idée = un
paragraphe) et une conclusion (la chute).
● Choisissez une illustration.
3. Article à taper sur un logiciel de traitement de texte.

15. Fiche d'aide n°2 : le fond
(pour les deux niveaux)
En introduction de votre article ou de votre exposé, localisez le pays
et situez-le, puis rédigez deux parties pour couvrir le sujet.
1. L'intégration de l'Afrique du Sud à la mondialisation comme
puissance émergente.
Docs. 1, 2 et 3 : Quels sont les atouts économiques du territoire sud-
africain ? Décrivez la puissance économique de l'Afrique du Sud, le
développement des infrastructures (réseaux de transport et
aménagements portuaires).
2. Les fragilités en Afrique du Sud.
Docs. 4 et 5 : Quelles inégalités persistent à Johannesburg malgré la
fin de l'apartheid ?
Évoquez la pauvreté, les inégalités sociales..
N'oubliez pas une chute ou une conclusion.

16. Transition : Cette émergence de l'Afrique du Sud
irrigue cependant de manière très incomplète son
voisinage composé de pays très pauvres encore
dépendants d'elle.

17. 2ème étude de cas
à l'échelle de l'Afrique australe
Problématique : Comment l'Afrique australe
s'intègre-t-elle à la mondialisation ?
L'Afrique du Sud est la puissance dominante de cette
ensemble géographique. Mais son hégémonie est
remise en cause par la montée en puissance de
nouveaux acteurs régionaux disposant de ressources
(exemple du Mozambique).

18. Magnard, 2016, p. 278
Je situe
1. Où se situe le Mozambique et sa capitale
Maputo en Afrique australe ?
Où se situe l'Angola et sa capitale Luanda
en Afrique australe ?
J'extrais des informations :
2. Doc. 1 : Montrez que les grandes villes
littorales sont les plus intégrées aux
échanges mondiaux.
3. Doc. 1 : Quels sont les produits qui sont
exportés à l'international ? Quels sont les
nouveaux partenaires économiques de
l'Afrique australe ?
Doc 1

19. J'extrais des
informations :
4. Docs. 2 et 3 :
Quels atouts
permettent au
Mozambique de
participer à la
mondialisation ?
Source : Nathan, 2016, p. 317
Doc 3
Doc 2

20. 5. Docs. 4, 5 et 6 : A quelles difficultés ces pays d'Afrique australe doivent-ils
encore faire face ?
Magnard, 2016, p. 279
Source : Nathan, p. 317
Doc 4
Doc 5
Le Mozambique : chiffres clés :
25 millions d'habitants
PIB : 16 milliards de dollars
Revenu national/hab : 600 $
(en France : 42960 $)
Espérance de vie : 55 ans
Doc 6

21. Je pratique différents langages.
Ecrire pour construire son savoir
Synthèse : Réponse à la problématique
Comment l'Afrique australe s'intègre-t-elle à
la mondialisation ?
1. Une ouverture sur le monde : un fort
potentiel de développement
2. Les défis humains et les fragilités

22. Pistes bibliographiques
● BRUNEL Sylvie, L'Afrique dans la mondialisation, la Documentation
photographique, n°8048, 2005.
● BRUNEL Sylvie, L'Afrique, BREAL, 2010.
● GERVAIS-LAMBONY Philippe, L'Afrique australe au singulier et au pluriel :
éléments de réflexion sur une sous-région continentale [article], 2003.
● GERVAIS-LAMBONY Philippe, L'Afrique du Sud et les Etats voisins, 1997.
● GERVAIS-LAMBONY Philippe, L'Afrique du Sud entre héritages et émergence, la
Documentation photographique, n°8088, 2012.
● Source géoconfluences: dossier sur les nouvelles dynamiques du tourisme dans le
monde ; dossier sur les parcs naturels en Afrique australe.

23. Pistes de travail / formation 1er
décembre 2016
TRAVAIL SUR LA DIFFERENCIATION/
TACHE COMPLEXE
- Créer des fiches d'aide pour les deux niveaux
proposés.
- Créer un autre niveau de différenciation.
- Proposer une évaluation / critères de réussite
à l'évaluation par rapport aux compétences
travaillées.