1. MATERIAL PARA REALIZAR EL TRABAJO
Libro de texto
PowerPoint resumen
Mapa conceptual
Revolución rusa en claseshistoria.com:
http://claseshistoria.com/revolucionrusa/esquema.htm
Links Revolución Rusa: http://www.historiasiglo20.org/enlaces/revrusa.htm
¿QUÉ HAY QUE HACER?
El
trabajo
se
entregará
debidamente presentado (portada, índice,
bibliografía, contraportada, todo en folios) a mano y constará de las
siguientes partes:
1. Palabras
de
vocabulario:
autocracia,
bolchevique,
menchevique,
burocracia, colectivización, cosaco, Iglesia ortodoxa, intelligentsia,
koljós, kulaks, Kronstadt, mir, nomenklatura, plan quinquenal, purga,
Siberia,
soviets,
sovjós,
estajanovismo,
trotskismo,
URSS,
zar,
marxismo-leninismo.
2. Biografías: elabora dos biografías breves de LENIN Y STALIN (1 página
máximo
por
cada
una)
destacando
especialmente
los
aspectos
relacionados con el período comprendido entre 1917 y 1953.
3. Mapas: elabora dos mapas políticos; uno en papel vegetal de la URSS con
los límites de sus repúblicas hacia 1922 y otro en papel normal de la
Rusia actual y las fronteras de las antiguas repúblicas exsoviéticas.
Grapa los mapas y no olvides sus respectivas leyendas.
1
2. 4. Presentación
powerpoint
o
fotografías:
escoge
5
imágenes
significativas de la Revolución Rusa y la URSS de Stalin, y justifica su
elección.
Puedes
presentarlas
en
un
powerpoint
(enviadlo
a
geohistoria23@gmail.com) o en papel. No olvidéis justificar el porqué.
5. Análisis de propaganda: realizar un análisis de carteles de propaganda
política, que encontraréis en la página 149 del libro. ¿Cómo utilizan los
sistemas totalitarios la propaganda?
6. Investigación: busca información sobre esta fotografía. ¿Qué hay
extraño en ella?
7. Investigación: busca información sobre este texto (autor, fecha, etc.) y
comenta las ideas principales y el contexto histórico del mismo.
"Querido hermano:
(...) Una tercera parte de Rusia está sometida a una continua vigilancia
policiaca; el ejército de policías conocidos y secretos aumenta sin cesar; las
prisiones, los lugares de deportación y los calabozos están repletos; aparte
de doscientos mil criminales de derecho común, hay un número considerable
de condenados políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros.
2
3. La censura con sus medidas represivas ha llegado hasta un grado tal que no
alcanzó en los peores momentos de los años que siguieron al de 1840. Las
persecuciones religiosas no fueron nunca tan frecuentes ni tan crueles
como lo son ahora, y cada vez van siendo más frecuentes y más crueles.
En las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas,
que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo. En algunos puntos
ya se han producido choques y matanzas y en otros puntos se preparan, y su
crueldad aun será mayor.
El resultado de toda esta actividad cruel del gobierno, es que el pueblo
agricultor, los cien millones de hombres sobre los cuales está fundada la
potencia de Rusia, a pesar de los gastos del Estado que crecen
considerablemente, o mejor dicho gracias a este crecimiento del
presupuesto, se empobrecen de año en año, de manera que el hambre ha
llegado a ser el estado normal, como igualmente el descontento de todas las
clases y su hostilidad para el gobierno.
La
autocracia
es
una
forma
de
gobierno
que
ha
muerto.
(...)
Así es que para sostener esta forma de gobierno y la ortodoxia ligada a él,
es preciso, como ahora se hace, emplear todos los medios de violencia, la
vigilancia policíaca más activa y severa que antes, los suplicios, las
persecuciones religiosas, la prohibición de libros y de periódicos, la
deformación de la educación, y en general de toda clase de actos de
perversión y crueldad. Tales han sido hasta aquí los actos de vuestro
reinado (...)"
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4. 8. Cuestiones breves: responde a las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál era la situación política, social y económica de Rusia a
comienzos del siglo XX en relación a los países occidentales
industrializados?
b) ¿En qué consistió la revolución de 1905? ¿Cuáles fueron sus causas?
¿Qué sectores sociales participaron en la misma? ¿Qué consecuencias
tuvo?
c) ¿En qué medida la 1ª Guerra Mundial sirvió de estímulo al proceso
revolucionario?
d) ¿Qué dos tendencias políticas revolucionarias confluyen frente al
zarismo en 1917?
e) ¿Qué tesis políticas tenía el líder de la revolución Lenin?
f) ¿Qué problemas atravesó el Gobierno Provisional de Kerenski en
1917? ¿En qué desembocaron?
g) ¿Qué supuso el Tratado de Brest-Litovsk para la revolución? ¿Y para
la marcha de la guerra en Europa?
h) ¿Cómo se desarrolló la “Guerra Civil”? ¿Qué bandos se enfrentaron?
¿Qué papel jugaron las potencias extranjeras?
i) ¿Cómo resolvió la revolución el problema de las nacionalidades? ¿Qué
cambios se apreciaron durante estalinismo?
j)
¿Qué ideas tenía Lenin acerca de la internacionalización de la
revolución?
k) ¿En qué consistió la NEP? ¿A qué política económica sustituyó?
¿Cómo se veía este sistema económico en el seno de los sectores más
radicales del aparato comunista?
l) ¿Qué dos líderes fundamentales se consolidan como alternativa a la
muerte de Lenin? ¿Qué tipo de política desarrolló Stalin en la URSS?
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5. 9. Pregunta de desarrollo: explica las revoluciones de 1917. amplía la
información que viene en tu libro (máximo 3-4 páginas).
10.
Comprender el presente. ¿Hasta qué año existe la URSS? ¿Cuándo y
por qué desaparece? ¿Qué países en la actualidad formaron parte de
ella?
5
