Matriz HCA

1. 1
Ano letivo 2016/17
Tipologia, número de itens e cotação
História da Cultura e das Artes – 10º ANO
Duração: 90m Cotação: 200
Conteúdos Objetivos Tipologia de itens N.º de itens Cotação por item
(em pontos)
ódulo 2
A cultura do
Senado
A lei e a ordem
do Império
. A lei e a
ordem no
Império
.O Senado
. A língua latina
.O ócio
A arte Romana
.A arquitetura:
entre o
belo e o útil
.A escultura: o
Homem
enquanto
indivíduo
.A pintura e o
mosaico: a vida
enquanto forma
de arte
- Compreender o contexto político, social e cultural que favoreceu o
desenvolvimento e expansão da civilização romana.
- Conhecer a estrutura social e organização política da sociedade romana: da
República ao Império.
-Evidenciar a importância, o sentido e o significado da ação militar, política, social
e cultural de Octávio para a estabilização do Império.
- Caracterizar a estrutura urbana do Império.
- Identificar o lugar do ócio, do lazer e da diversão na sociedade romana.
- Compreender a arquitetura romana como reflexo do carácter de um povo e de
uma civilização.
-Caracterizar os conceitos de utilitarismo, grandiosidade, pragmatismo e
racionalismo que fundamentaram a arquitetura romana.
- Identificar materiais, técnicas e tipologias da construção romana.
- Reconhecer principais edifícios e núcleos arquitetónicos.
- Reconhecer elementos formais e plásticos da escultura etrusca na formulação da
escultura romana.
Itens de seleção:
Seleção
Identificação
2
1
40

2. 2
Módulo 3
Cultura do
mosteiro
O s espaços do
Cristianismo
.Da
reorganização
cristã da Europa
ao crescimento e
afirmação
urbanos sécs. IX-
XII
.O mosteiro: uma
vida própria com
domínio do
tempo e do
espaço
As Artes
medievais dos
séculos V-XII
.Dos primórdios
da Era cristã ao
pré-românico
- Identificar funções, temas e valores plásticos da escultura romana.
- Evidenciar características formais, plásticas e estéticas da escultura romana: o
sentido comemorativo da escultura.
- Compreender o retrato enquanto género característico da escultura.
- Caracterizar os temas e valores plásticos desenvolvidos na pintura.
- Conhecer os motivos que causaram o desmembrar do império romano.
- Analisar a reorganização da Europa a nível político, económico, social e cultural.
- Explicar a importância do mosteiro.
- Compreender o processo de formação da arquitetura cristã: o período
paleocristão.
- Reconhecer a cultura bizantina como reflexo da fusão de três culturas: greco-
romana, oriental e cristã.
- Contextualizar a situação da Europa na viragem do milénio: peregrinações,
cruzadas e ordens monásticas.
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
8
3
160
Número de Questões:7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.

3. 3
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.