Matriz

1. Ano letivo 2015/16
Tipologia, número de itens e cotação
História – 8º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio:
O contexto
europeu dos
séculos XVII e
XVIII
Subdomínio: Um século de
mudança: o século XVIII
Objetivo Geral 1 - Conhecer e compreender os vectores
fundamentais do Iluminismo
Descritor 1: Relacionar as ideias iluministas com a crença na
razão potencializada pelo pensamento científico do século XV
II.
Descritor 2: Identificar os princípios norteadores do Iluminismo
e os seus principais representantes.
Descritor 3: Identificar os meios de difusão das ideias
iluministas e os estratos sociais que mais cedo a elas aderiram.
Descritor 4: Analisar as propostas do Iluminismo para um novo
regime político e social baseado na separação dos poderes, na
soberania da nação e no contrato social, na tolerância
religiosa, na liberdade de pensamento, na igualdade à
nascença e perante a lei.
Descritor 5: Reconhecer a aceitação por parte de alguns
iluministas da existência de monarcas absolutos, mas cuja
governação seria feita em nome da razão e apoiada pelos
filósofos (despotismo esclarecido).
Objetivo Geral 2 – Conhecer e compreender a realidade
portuguesa na segunda metade do século XVIII
Descritor 1: Caracterizar os aspectos fundamentais da
governação do Marquês de Pomba l, no âmbito económico.
Descritor 2: Relacionar essas medidas com a situação
económica vivida em Portugal na segunda metade do século
XVIII.
Itens de seleção:
Localizar
Definir conceitos
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaços
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
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2. Descritor 3: Analisar a influência das ideias iluministas na
governação do Marquês de Pomba l, salientando a submissão
de certos grupos privilegiados, o reforço do aparelho de Estado
e a laicização e modernização do ensino.
Descritor 4: Integrar o projecto urbanístico de Lisboa, após o
terramoto de 1755, no contexto da governação pombalina.
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Número de Questões:7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.
Páginas do manual da disciplina: pp. 108 até 121e blog tocahistoriar.blogspot.com
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.
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3. 3