Este documento descreve o plano de avaliação de História para o 7o ano de escolaridade em Portugal. Inclui 8 questões sobre a civilização grega antiga cobrindo tópicos como a democracia ateniense, a religião e arte gregas, e a organização econômica e social das pólis. As questões podem ser de escolha múltipla, preenchimento de espaços ou respostas desenvolvidas curtas ou longas.

1. 1
Ano letivo 2014/15
Tipologia, número de itens e cotação
História – 7.º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio 2. A
herança do
Mediterrâneo
Antigo
Subdomínio 2.1. O mundo
helénico
Objetivo Geral 1 – Conhecer e compreender o processo de
formação e afirmação das cidades-estado gregas originárias
(séculos VIII a IV a. C).
Descritor 1 – Localizar no espaço as principais cidades-estado
gregas, o mar Mediterrâneo, o mar Jónio e o mar Egeu.
Descritor 2 – Relacionar a adoção do modelo de cidade-estado
com as características do território da Antiga Grécia (ver
conceito de pólis e constituição de pólis).
Descritor 3. Definir o conceito de democracia.
Descritor 4. Descrever a organização política da pólis ateniense
(ver poderes políticos/órgãos/deveres).
Descritor 5. Reconhecer as limitações/imperfeições do modelo
de democracia ateniense do século V a.C..
Objetivo geral 2. Conhecer e compreender a organização
económica e social no mundo grego.
Descritor 1. Identificar as principais atividades económicas da
maioria das cidades-estado atenienses (ver o caso ateniense –
comercial, marítima e monetária).
Descritor 2. Conhecer a organização social das polis gregas.
Descritor 3. Descrever a educação dos jovens atenienses.
Objetivo geral 3. Conhecer o elevado grau de
desenvolvimento atingido no mundo grego pela cultura, pela
religião e pela arte.
Descritor 1. Reconhecer a importância assumida na cultura
grega pelo teatro (tragédia e comédia).
Itens de seleção:
Localizar
Definir conceitos
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaços
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
1
2
2
2
3
1
88
12

2. 2
Descritor 2. Caracterizar a religião politeísta grega,
destacando o papel dos jogos como expressão de religiosidade
e factor unificador do mundo helénico.
Descritor 3. Identificar as principais características da
arquitectura e da escultura gregas.
Número de Questões:7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.
Páginas do manual da disciplina: pp. 62-78; pp. 82-83; pp. 84-85; blog tocahistoriar.blogspot.com

3. 3
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.