O documento descreve o plano de avaliação para História no 9o ano, incluindo objetivos, tipos de questões e critérios de classificação. Cobre tópicos como a Revolução Russa, o regime stalinista na URSS e o Estado Novo em Portugal. Inclui 8 questões sobre esses tópicos com diferentes formatos como escolha múltipla, correspondência e ordenação.

1. 1
Ano letivo 2014/15
Tipologia, número de itens e cotação
História – 9.º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio 1.
A Europa e o
Mundo no
limiar do
século XX
Domínio 2. Da
Grande
Depressão à
2.ª Guerra
Mundial
Subdomínio 1.1. As
transformações políticas,
económicas, sociais e
culturais do após guerra;
Subdomínio 2.1. Crise,
ditaduras e democracia na
década de 30
Objetivo 3. Conhecer e compreender a Revolução
Soviética
1. Caracterizar sucintamente a Rússia czarista ao nível
político, económico e social.
2. Relacionar a entrada da Rússia na 1.ª Grande Guerra
com o agravar das tensões sociais e políticas.
3. Caracterizar a “Revolução de Fevereiro”, salientando
as medidas tomadas pelo governo provisório.
5. Caracterizar a “Revolução de Outubro”, as principais
medidas tomadas (fim do envolvimento na guerra,
participação dos operários na gestão das fábricas e
divisão das grandes propriedades rurais pelas famílias
camponesas).
6. Descrever as principais etapas de implantação do
regime comunista entre 1917 e 1924 (Guerra civil e
Comunismo de Guerra, NEP, formação da URSS).
Objetivo 4 . Conhecer e compreender o regime
totalitário estalinista implantado na União das
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS)
1. Caracterizar o “regime de terror” instituído por
Estaline na URSS entre 1927 e 1953, salientando a
adoção de fortes medidas repressivas.
2. Caracterizar a política económica seguida por Estaline
(a coletivização dos meios de produção e a planificação
da economia).
Itens de seleção:
Assinalar
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaço
Ordenação
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
1
1
1
1
6
1
30
70

2. 2
4. Distinguir estalinismo de fascismo, salientando a
existência de formas semelhantes de atuação em
regimes ideologicamente antagónicos.
Objetivo 3. Conhecer e compreender a emergência e
consolidação do Estado Novo em Portugal
3. Comparar as características do Estado Novo com as
características dos regimes ditatoriais italiano e alemão,
destacando as suas semelhanças e diferenças.
4. Caracterizar as organizações repressivas e os
mecanismos de controlo da população criados pelo
Estado Novo.
Número de Questões: 7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.
Nota informativa: Consultar manual da disciplina – pp. 30-37; 110- 119 blog da disciplina - http://tocahistoriar.blogspot.pt/.
Não esquecer folha de teste.

3. 3
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.

4. 4