Hinweise für interessierte Projekte zur Bewerbung als Projekt der UNESCO Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung Beispiele zu UNESCO-Dekade-Projekten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesen zu Qualität und Nachhaltigkeit von Prof. Ulrich Holzbaur und der Lokalen Agenda 21

1. Bewerben als Projekt der
UNESCO Dekade
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Prof. Dr. Ulrich Holzbaur
Hochschule Aalen
Lokale Agenda 21 der Stadt Aalen
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2. Erfolgreiche Bewerbung
1. Die UNESCO-Dekade BNE 2005 – 2014 verstehen
 Nachhaltige Entwicklung und Bildung
 Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 Auszeichnungen: Einzelbeitrag, Projekt, Maßnahme, Stadt
2. Projekte zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung beurteilen
 Kriterien der UNESCO
3. Das Projekt als BNE-Projekte gut darstellen
 Dokumentation, Flyer
 Öffentlichkeitsarbeit
 Die Website – where else ?
4. Bewerben für die UNESCO-BNE-Dekade
 Zielsetzung und Entscheidung, Team und Träger
 Bewerbungsformular
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3. Die UNESCO-Dekade BNE 2005 – 2014
 Nachhaltige Entwicklung und Bildung
 Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 UN.Dekade
 UN Dekade in Deutschland
 www.BNE-portal.de
 Auszeichnungen
 Einzelbeitrag
 Projekt
 Maßnahme
 Kommune
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4. © Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 20/12/2012 - 4

5. Nachhaltigkeit
Nachhaltig ist eine Entwicklung, die den Bedürfnissen der
heutigen Generation entspricht, ohne die Möglichkeiten künftiger
Generationen zu gefährden, ihre eigenen Bedürfnisse zu
befriedigen und ihren Lebensstil zu wählen.
UN-Conference Environment and Development 1987
Ökonomie
Werte
Soziales System
Sicherheit, Regeln
Ökologie
Lebensraum, Ressourcen
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6. Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 Bildung ist ein wichtiger Faktor:
Erziehung, Verhaltensänderung
 Innovation, Technologieänderung
 Dekade BNE 2005 – 2014
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7. Gestaltungskompetenz
Komponenten einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, die
gestaltungskompetentes Entscheiden und Handeln ausmachen, sind:
• Weltoffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
• Vorausschauend Entwicklungen analysieren und beurteilen können
• Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen und handeln
• Risiken, Gefahren und Unsicherheiten erkennen und abwägen können
• Gemeinsam mit anderen planen und handeln können
• Zielkonflikte bei der Reflexion über Handlungsstrategien
berücksichtigen können
• An kollektiven Entscheidungsprozessen teilhaben können
• Sich und andere motivieren können, aktiv zu werden
• Die eigenen Leitbilder und die anderer reflektieren können
• Vorstellungen von Gerechtigkeit als Entscheidungs- und
Handlungsgrundlage nutzen können
• Selbstständig planen und handeln können
• Empathie für andere zeigen können
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8. Aalener Projekte der
Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung
• Der Grüne Aal
UN 2006/07, 08/09, 10/11, 12/13
+ Werkstatt N 2011 + 2012
+ Ausgezeichneter Ort im Land der Ideen 2011
• Aalen nachhaltig-er-leben – Erlebniskonzept für die BNE
UN 2008/09, 11/12
• Nachhaltig (keit) lernen durch Projekte
UN 2007/08, 09/10, 11/12
• Sustainability@CUT – Südafrika UN 2011/12
• Nachhaltigkeit - Tag und Nacht der Hochschule UN 2011
• Leitfaden Nachhaltige Events UN 2011
• Manager-Kochbuch UN 2012
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9. Was ist ein BNE-Projekt?
projektorientiert
Nachhaltige .
Entwicklung
Gestaltungs
kompetenz
Bildung für
Nachhaltige
Bildung Entwicklung
zielorientiert
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10. BNE - Aspekte
 Nachhaltige Entwicklung
Ökologie, Ökonomie und Soziales
 Gerechtigkeit
 Effekt
 Nationaler Aktionsplan, UNESCO Ziele
 Bildung und Kommunikation
 Schule, außerschulisch, informell
 Kommunikation und Information
 Website
 Effekt
 Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 Gestaltungskompetenz
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11. Gestaltungskompetenz
Komponenten einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, die
gestaltungskompetentes Entscheiden und Handeln ausmachen, sind:
• Weltoffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen
• Vorausschauend Entwicklungen analysieren und beurteilen können
• Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen und handeln
• Risiken, Gefahren und Unsicherheiten erkennen und abwägen können
• Gemeinsam mit anderen planen und handeln können
• Zielkonflikte bei der Reflexion über Handlungsstrategien
berücksichtigen können
• An kollektiven Entscheidungsprozessen teilhaben können
• Sich und andere motivieren können, aktiv zu werden
• Die eigenen Leitbilder und die anderer reflektieren können
• Vorstellungen von Gerechtigkeit als Entscheidungs- und
Handlungsgrundlage nutzen können
• Selbstständig planen und handeln können
• Empathie für andere zeigen können
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12. Das Projekt als BNE-Projekte gut darstellen
Dokumentationen, Flyer, Unterlagen
Öffentlichkeitsarbeit und Pressespiegel
Die Website – what else ?
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13. Bewerben für die UNESCO-BNE-Dekade
 Strategie
 Zielsetzung
 Entscheidung
 Team
 Träger
 Bewerbungsformular
 Kriterienliste
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16. Wegweiser der UNESCO
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17. Bildung
 Das Projekt hat einen nachweisbaren Bildungsanspruch im
Sinne von BNE und vermittelt Kompetenzen, die für die aktive
Gestaltung einer lebenswerten Gegenwart und Zukunft
erforderlich sind. Das Projekt bezieht sich auf die
Nachhaltigkeitsdimensionen Ökonomie, Ökologie und Soziales.
Erwünscht sind Bezüge zu jenen Aspekten der nachhaltigen
Entwicklung, die Partizipation, kulturelle Vielfalt und
internationale Verständigung betreffen.
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18. Wirkung
 Es müssen Aussagen zur Außenpräsenz, zur Zahl der aktuell
erreichten Personen sowie zu der Personenanzahl gemacht
werden, die in Zukunft erreicht werden soll. Das Projekt hat
mindestens eine regionale Reichweite.
 Das Projekt führt zu mindestens einem konkreten Ergebnis bzw.
Produkt.
 Die erwarteten positiven Effekte für eine nachhaltige
Entwicklung (z.B. Bewusstseinsbildung,
Ressourceneinsparung) müssen beschrieben sein ("Gute
Praxis vor Ort").
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19. NE-Bezug
Der Bezug zu mindestens zwei der vier strategischen Ziele des
Nationalen Aktionsplans muss gegeben sein.
 Weiterentwicklung und Bündelung der Aktivitäten sowie Transfer
guter Praxis in die Breite: In einem definierten Bereich wird von
dem Projekt modellhaft gute Praxis entwickelt.
 Vernetzung der Akteure der Bildung für nachhaltige Entwicklung: In
dem Projekt sollten mindestens zwei Akteure zu einer
strategischen Allianz miteinander vernetzt werden.
 Verbesserung der öffentlichen Wahrnehmung von Bildung für
nachhaltige Entwicklung: Das Projekt sollte in einem klar zu
beschreibenden Radius und bei einer klar zu beschreibenden
Zielgruppe zur Verbesserung der Wahrnehmung von BNE bzw.
Nachhaltigkeit führen.
 Verstärkung internationaler Kooperationen: Das Projekt fördert
eine internationale Kooperation im Rahmen von BNE mit
mindestens einem internationalen Partner.
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20. WWW Internet
Das Projekt muss mit einem Internetauftritt verbunden
sein, der auch deutlich macht, dass
a) Bildung für nachhaltige Entwicklung im Mittelpunkt
steht und
b) welche Kompetenzen die Beteiligten / Lernenden in
dem Projekt erwerben können.
Termini wie "Umweltbildung", "Globales Lernen",
"Naturerlebnispädagogik", "Entwicklungspolitische Bildung"
oder "Gesundheitsbildung", "Konsumentenbildung" sind nicht
hinreichend.
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21. © Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 20/12/2012 - 21

22. © Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 20/12/2012 - 22

23. © Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 20/12/2012 - 23

24. © Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 20/12/2012 - 24

25. … oder auf facebook
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26. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Antragsteller
BNE muss auch in der Organisation verankert sein
 1. Antragsteller mit E-Mail (an diese Adresse wird die
Benachrichtigung über die Auszeichnung geschickt)
 Internet-Adresse
 Ansprechpartner/in
-> gemeinsame Auszeichnungen sind möglich
 2. Beschreiben Sie bitte die Einrichtung/das Unternehmen
genauer, in der/dem das Projekt angesiedelt ist
 3. Wie ist das Konzept der Nachhaltigkeit – unabhängig von
dem im Folgenden im Detail zu beschreibenden Projekt – in
Ihrer Einrichtung/Ihrem Unternehmen verankert?
 4. Gibt es ein Gremium in Ihrer Einrichtung, das sich
dezidiert mit Ihrer Nachhaltigkeitsstrategie befasst? Wenn ja,
beschreiben Sie bitte dieses Gremium.
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27. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Projekt
 Projekt zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 5. Wie lautet der Name des Projekts?
Bitte nicht mehr als 120 Zeichen inkl. Leerzeichen
Steht auch auf der Urkunde / Presse
 6. Website des Projektes
 Wirüberprüfen Ihre Angaben anhand der angegebenen Websites
und der eingereichten Dokumente auf Bezüge zur Bildung für
nachhaltige Entwicklung. Sollte Ihr BNE-Konzept und der BNE-
Bezug Ihres eingereichten Projektes nicht auf der Website
ersichtlich sein, dann kommt eine Auszeichnung Ihres Projektes
nicht in Betracht.
 7. Seit wann existiert das Projekt?
Zeithorizont + Pläne für eine Verstetigung?
 8. Was ist das Ziel des Projekts?
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28. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Projekt
 Projekt zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 9. Mit welchen Maßnahmen bzw. Bildungsmaßnahmen soll
das Ziel erreicht werden?
 10. Welche Ergebnisse liegen bereits vor? Gibt es konkrete
Ergebnisse/Produkte der Projekttätigkeiten?
 11. Lassen sich diese Aktivitäten bzw. deren Ergebnisse auf
andere Kontexte bzw. Regionen übertragen? In welcher Art
und Weise könnte das Projekt Modellcharakter haben?
 12. Welche weiteren Effekte für nachhaltige Entwicklung
sehen Sie im Detail? Z.B.
 Ressourcen sparen
 Entwicklungszusammenarbeit
 spezielle Formen der Bewusstseinsbildung
 Verhaltensänderung
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29. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Projekt
 Projekt zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 13. Haben Sie Aktivitäten entfaltet in Bezug auf die folgenden
vier strategischen Ziele der UN-Dekade?
 a. Weiterentwicklung und Bündelung der Aktivitäten sowie
Transfer guter Praxis in die Breite
 b. Vernetzung der Akteure der Bildung für nachhaltige
Entwicklung
 c. Verbesserung der öffentlichen Wahrnehmung von Bildung für
nachhaltige Entwicklung
 d. Verstärkung internationaler Kooperationen
 14. Beschreiben Sie bitte möglichst konkret, welche
Kompetenzen im Sinne von Bildung für nachhaltige
Entwicklung durch Ihr Projekt vermittelt werden.
-> Gestaltungskompetenz
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30. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Projekt
 Hier geht’s um die Nachhaltige Entwicklung
 15. Bitte beschreiben Sie, wie Sie die Nachhaltigkeit in Ihrem
Projekt/Ihrer Einrichtung berücksichtigen. Beschreiben Sie,
welche der folgenden Aspekte Sie berücksichtigen und wie
Sie diese integrieren
 1. Ökologie
 2. Ökonomie
 3. Soziales
 4. Partizipation
 5. Kulturelle Vielfalt
 6. Globale Verantwortung
 16. Weist Ihre Einrichtung bzw. Ihr Projekt einen besonderen
Schwerpunkt in Bezug auf Partizipation/Good Governance,
Kulturelle Vielfalt und/oder globale Verantwortung auf?
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31. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Projekt
 Projekt zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Partizipation und Kommunikation
 17. Welche Möglichkeiten der Beteiligung und Mitwirkung
werden den durch das Projekt tangierten gesellschaftlichen
Gruppen durch Ihr Projekt offeriert?
 18. Wie viele Personen wurden in den vergangenen 12
Monaten bzw. seit Projektbeginn erreicht? Wie viele
Personen sollen in den kommenden zwei Jahren erreicht
werden?
 19. Wie machen Sie das Projekt in Ihrer Einrichtung und der
Öffentlichkeit bekannt? Verfügt das Projekt über eine eigene
Kommunikationsstrategie?
 20. Welche Zielgruppe(n) sprechen Sie an? Wie groß ist das
»Einzugs- bzw. Wirkungsgebiet« Ihres Projektes?
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32. Erhebungsbogen – Erstbewerbung
Angaben zum Projekt
 Projekt zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Zukunft und Zusammenfassung
 21. Was sind die nächsten Schritte für Ihr Projekt?
Welche Ziele wollen Sie in den nächsten zwei Jahren
erreichen?
 22. Für unsere Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit
hätten wir hier gerne eine Kurzbeschreibung der wichtigsten
Ziele und Aktivitäten Ihres Projektes. Bitte fassen Sie die für
Sie wichtigsten Punkte hier noch einmal im Fließtext
zusammen.
Auszeichnungsflyer, Pressemitteilung
 23. Wurde das Projekt bereits im Rahmen einer anderen
Initiative ausgezeichnet
 Ort, Datum, Name des Antragsstellers
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33. Es gibt nichts gutes außer man tut es
Erich Kästner
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