SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  34
SPSS Transform Menu
‫لل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫احلزمة‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫التحويل‬ ‫قائمة‬‫علوم‬
‫االجتماعية‬
‫اعداد‬
‫حسني‬‫علي‬ ‫منصور‬
‫احملاضرة‬ ‫حمتويات‬
1-‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬ ‫حوسبة‬.
2-‫عد‬‫احلاالت‬ ‫ضمن‬ ‫القيم‬(‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬.)
3-‫املتغري‬ ‫لنفس‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬.
4-‫جديد‬ ‫ملتغري‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬.
‫مقدمة‬
‫قائمة‬‫تحويل‬(Transform)‫ت‬‫تضمن‬‫عدة‬‫خيارات‬‫ممدا‬ ‫تهدد‬
‫ر‬‫ر‬‫لتغيي‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬‫ر‬‫ر‬‫الحالي‬(‫د‬‫د‬‫عل‬‫د‬‫د‬ ‫يم‬ ‫دالك‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫ك‬
‫ع‬ ‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫دةك‬‫د‬‫ئوي‬ ‫اث‬ ‫درات‬‫د‬‫ثلمتغي‬ ‫دتمرة‬‫د‬‫اثمس‬ ‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫درات‬‫د‬‫ش‬
‫عشرات‬‫رتل‬‫ي‬‫ة‬‫مثد‬ ‫لالدت‬ ‫مضداةة‬ ‫ك‬‫اثمتغيدرات‬)‫ك‬‫أو‬‫الرمم‬‫بري‬
‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫ديم‬ ‫ر‬‫ر‬ ‫ار‬ ‫اا‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬,‫أو‬‫م‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫إيم‬‫رم‬‫ر‬‫مي‬
‫سابق‬ ‫متغي‬ ‫على‬ ‫معتمم‬,‫أو‬‫ا‬ ‫المتغي‬ ‫قيم‬ ‫تعميل‬,‫اث‬‫خ‬.
‫األال‬ ‫االم‬:
‫حوسلة‬‫اثمتغيرات‬(Computing Variables)
1-‫اسمية‬ ‫او‬ ‫رقمية‬ ‫ثمتغيرات‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫ك‬ ‫يم‬.
2-‫ا‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫قديم‬ ‫اسدتلدال‬ ‫أو‬ ‫يديددة‬ ‫متغيدرات‬ ‫شدا‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ثحاثيدة‬.
‫وع‬ ‫تحديد‬ ‫أيضا‬ ‫ك‬ ‫يم‬ ‫اثيديدةك‬ ‫ثلمتغيرات‬‫اثمتغير‬‫واثتس‬‫مية‬.
3-‫ا‬ ‫مدن‬ ‫ةرعيدة‬ ‫ثميموعدات‬ ‫تقائي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫لش‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫دات‬ ‫ثليا‬
‫طقية‬ ‫اثم‬ ‫اثشروط‬ ‫أساس‬ ‫عل‬.
4-‫وادائ‬ ‫ةدي‬ ‫اثمدمج‬ ‫من‬ ‫وعة‬ ‫ومت‬ ‫ليرة‬ ‫ميموعة‬ ‫استخدام‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ك‬
‫وادائ‬ ‫اإلحصائيةك‬ ‫واثداالت‬ ‫اثحسابك‬ ‫واائ‬ ‫ذثك‬ ‫ةي‬ ‫لما‬‫اثت‬‫وزيد‬,
‫اثخ‬.
‫ال‬ ‫م‬
‫اث‬ ‫ين‬ ‫اثمدوا‬ ‫حاثدة‬ ‫علد‬ ‫ثلتعدر‬ ‫سية‬ ‫دراسة‬ ‫أيريت‬‫و‬ ‫سدية‬
‫در‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬‫خمس‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫دة‬‫د‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫دوائية‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬ ‫اثعي‬ ‫دت‬‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دة‬‫د‬‫اثمزايي‬
‫د‬‫د‬ ‫ث‬ ‫دئلة‬‫د‬‫أس‬ ‫دس‬‫د‬‫خم‬ ‫دل‬‫د‬‫تويي‬ ‫دم‬‫د‬‫ت‬ ‫و‬ ‫دات‬‫د‬‫اثموسس‬ ‫ددس‬‫د‬‫اح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دا‬‫د‬ ‫موا‬‫ل‬
‫مسدتويات‬ ‫خمدس‬ ‫مدن‬ ‫دة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫سدوال‬ ‫دل‬ ‫ث‬ ‫اإليالة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫واحد‬
(‫مواةق‬,‫لشدة‬ ‫مواةق‬,‫مواةق‬ ‫غير‬,‫لشددة‬ ‫مواةق‬ ‫غير‬,‫ة‬ ‫ال‬‫درة‬
‫دد‬‫د‬‫ث‬)‫دا‬‫د‬ ‫أرد‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫راما‬‫ر‬‫اعتم‬ ‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫را‬‫ر‬‫إض‬
‫السابق‬‫اثمطرو‬ ‫اثخمسدة‬ ‫ثئسدئلة‬ ‫اثمعددل‬ ‫اسدتخرا‬ ‫ملال‬‫و‬ ‫حدة‬
‫ةاثح‬ ‫اثمتغيرات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫اةذة‬ ‫ةي‬ ‫تلقائيا‬ ‫اهورها‬‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ل‬.
‫االم‬‫اني‬ ‫ال‬:‫الحاال‬ ‫ضم‬ ‫القيم‬ ‫عم‬
(Count values within cases)
‫ضددمن‬ ‫اثقدديم‬ ‫مددن‬ ‫ميموعددة‬ ‫ثعددد‬ ‫المددر‬ ‫هددذا‬ ‫يسددتخدم‬‫اثحددالت‬
‫أو‬ ‫دددة‬‫د‬‫اثمح‬‫ددد‬‫د‬‫ع‬‫دمل‬‫د‬‫تش‬ ‫أن‬ ‫دن‬‫د‬ ‫ويم‬ ‫داالت‬‫د‬‫ح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫درارات‬‫د‬ ‫ت‬
‫ات‬ ‫د‬‫د‬‫مواص‬‫ديم‬‫د‬‫اثق‬(‫أ‬ ‫دودين‬‫د‬‫ق‬ ‫اثم‬ ‫دداد‬‫د‬‫ع‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دةك‬‫د‬‫ردي‬ ‫اث‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫و‬
‫وتشدمل‬ ‫طاقدات‬ ‫أو‬ ‫قدودةك‬ ‫اثم‬ ‫اام‬ ‫اث‬‫قد‬ ‫وأيدة‬ ‫هايدة‬ ‫اث‬ ‫طاقدات‬‫يم‬
‫تق‬‫ضمن‬‫طاق‬ ‫اث‬.)
‫ال‬ ‫الم‬
‫ل‬ ‫دا‬‫د‬ ‫لقيام‬ ‫دك‬‫د‬‫ذث‬ ‫و‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دذا‬‫د‬‫ه‬ ‫دل‬‫د‬‫م‬ ‫دالق‬‫د‬‫اثس‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دس‬‫د‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬‫دد‬‫د‬‫ع‬
‫رقمها‬ ‫اثتي‬ ‫اثقيم‬ ‫عدد‬5‫اثخمسة‬ ‫السئلة‬ ‫ضمن‬(‫خمسدة‬ ‫دم‬ ‫أ‬
‫مويودة‬.)
‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫دب‬‫د‬‫حس‬ ‫او‬2‫د‬‫د‬‫مث‬4(‫دراو‬‫د‬‫تت‬ ‫دي‬‫د‬‫اثت‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫ددد‬‫د‬‫ع‬
‫طاق‬ ‫اث‬ ‫ضمن‬.)
‫االمر‬‫الرابع‬ ‫و‬ ‫الثالث‬:‫التشفير‬ ‫او‬ ‫الترميز‬ ‫إعادة‬
& Recode into Different VariablesRecode into Same Variables
‫امرين‬ ‫اث‬ ‫االمر‬ ‫هذا‬ ‫قسم‬ ‫ي‬ ‫و‬:
‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫س‬ ‫د‬‫د‬‫ث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫أ‬-:‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دين‬‫د‬‫تعي‬ ‫دادة‬‫د‬‫لةع‬ ‫دك‬‫د‬‫ث‬ ‫دمل‬‫د‬‫يس‬
‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دودة‬‫د‬‫اثموي‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫دات‬‫د‬‫طاق‬ ‫دي‬‫د‬‫ط‬ ‫أو‬ ‫دة‬‫د‬‫اثحاثي‬‫ددة‬‫د‬‫يدي‬,‫اث‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬ ‫د‬‫د‬‫عل‬‫دال‬‫د‬‫مل‬
‫دب‬‫د‬‫ثلروات‬ ‫دات‬‫د‬‫ةئ‬ ‫دة‬‫د‬‫ميموع‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دب‬‫د‬‫اثروات‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دل‬‫د‬‫تحوي‬(‫ا‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دا‬‫د‬‫احوثه‬‫و‬
‫الرقام‬ ‫لاثـ‬ ‫ةئات‬.)
-‫مذا‬‫أن‬ ‫وييدب‬ ‫متعدددةك‬ ‫متغيدرات‬ ‫لتحديد‬ ‫قمت‬‫دوا‬ ‫و‬ ‫ي‬‫دوع‬ ‫اث‬ ‫دس‬ ‫مدن‬(‫رق‬‫أو‬ ‫ميدة‬
‫اسمية‬),‫ت‬ ‫أعيدد‬ ‫اثتدي‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫أو‬ ‫اثمتغيدر‬ ‫ةقدان‬ ‫سيتم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اث‬ ‫مضاةة‬‫مد‬ ‫رميزهدا‬
‫ات‬ ‫اثليا‬.
‫ددة‬‫د‬‫يدي‬ ‫درات‬‫د‬‫متغي‬ ‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫و‬ ‫ب‬-:‫اة‬ ‫دن‬‫د‬‫ث‬ ‫دي‬‫د‬ ‫ا‬ ‫مال‬ ‫دالق‬‫د‬‫ثلس‬ ‫دالل‬‫د‬‫مش‬‫ال‬ ‫دد‬‫د‬‫ق‬
‫ع‬ ‫اإللقا‬ ‫م‬ ‫مختل‬ ‫ثمتغير‬ ‫سأحوثل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اثمتغير‬‫ليدل‬.‫دل‬ ‫ا‬ ‫أ‬
‫يديد‬ ‫متغير‬ ‫سأستحدث‬.
Thank you for listening

Contenu connexe

En vedette

The Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric PopulationThe Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric Population
Kimberly Allan
 
Restraints
Restraints   Restraints
Restraints
wcmc
 
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITYRESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
Lathika Vijishkumar
 
Nursing theories
Nursing theoriesNursing theories
Nursing theories
Mae Aguilar
 

En vedette (15)

The Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric PopulationThe Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric Population
 
Use of restraint
Use of restraintUse of restraint
Use of restraint
 
Restraints
Restraints   Restraints
Restraints
 
Disaster vulnerability, risk and capacity
Disaster vulnerability, risk and capacityDisaster vulnerability, risk and capacity
Disaster vulnerability, risk and capacity
 
Care of vulnerable patients policy ppt
Care of vulnerable  patients policy pptCare of vulnerable  patients policy ppt
Care of vulnerable patients policy ppt
 
Comfort Devices
Comfort DevicesComfort Devices
Comfort Devices
 
Vulnerability Assessment Presentation
Vulnerability Assessment PresentationVulnerability Assessment Presentation
Vulnerability Assessment Presentation
 
Patient safety Devices - Restraints
Patient safety Devices - RestraintsPatient safety Devices - Restraints
Patient safety Devices - Restraints
 
Comfort Devices
Comfort DevicesComfort Devices
Comfort Devices
 
Restraints
RestraintsRestraints
Restraints
 
Comfort devices
Comfort devicesComfort devices
Comfort devices
 
Patient Restraints
Patient RestraintsPatient Restraints
Patient Restraints
 
Nursing Theories
Nursing TheoriesNursing Theories
Nursing Theories
 
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITYRESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
 
Nursing theories
Nursing theoriesNursing theories
Nursing theories
 

Similaire à spss

Similaire à spss (7)

Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب
 
اليوم الثالث من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
اليوم الثالث  من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية اليوم الثالث  من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
اليوم الثالث من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
 
محاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spssمحاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spss
 
laporan
laporanlaporan
laporan
 
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
 
Mohmed sabry
Mohmed sabryMohmed sabry
Mohmed sabry
 
من الانحدار البسيط إلى المتعدد
من الانحدار البسيط إلى المتعددمن الانحدار البسيط إلى المتعدد
من الانحدار البسيط إلى المتعدد
 

Plus de حسين منصور

Plus de حسين منصور (9)

Lect.6 Maternal and child healthcar.pptx
Lect.6 Maternal and child healthcar.pptxLect.6 Maternal and child healthcar.pptx
Lect.6 Maternal and child healthcar.pptx
 
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
 
Public health powerpoint
Public health powerpointPublic health powerpoint
Public health powerpoint
 
Poliomyelitis lecture (autosaved)
Poliomyelitis lecture (autosaved)Poliomyelitis lecture (autosaved)
Poliomyelitis lecture (autosaved)
 
Public health word
Public health wordPublic health word
Public health word
 
Polio (poliomyelitis)
Polio (poliomyelitis)Polio (poliomyelitis)
Polio (poliomyelitis)
 
Scabies الجرب
Scabies الجربScabies الجرب
Scabies الجرب
 
Newman’s theory of health as expanding consciousness
Newman’s theory of health as expanding consciousnessNewman’s theory of health as expanding consciousness
Newman’s theory of health as expanding consciousness
 
Mass casualty management
Mass casualty managementMass casualty management
Mass casualty management
 

Dernier

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 

Dernier (20)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

spss

  • 1. SPSS Transform Menu ‫لل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫احلزمة‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫التحويل‬ ‫قائمة‬‫علوم‬ ‫االجتماعية‬ ‫اعداد‬ ‫حسني‬‫علي‬ ‫منصور‬
  • 2. ‫احملاضرة‬ ‫حمتويات‬ 1-‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬ ‫حوسبة‬. 2-‫عد‬‫احلاالت‬ ‫ضمن‬ ‫القيم‬(‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬.) 3-‫املتغري‬ ‫لنفس‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬. 4-‫جديد‬ ‫ملتغري‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬.
  • 3. ‫مقدمة‬ ‫قائمة‬‫تحويل‬(Transform)‫ت‬‫تضمن‬‫عدة‬‫خيارات‬‫ممدا‬ ‫تهدد‬ ‫ر‬‫ر‬‫لتغيي‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬‫ر‬‫ر‬‫الحالي‬(‫د‬‫د‬‫عل‬‫د‬‫د‬ ‫يم‬ ‫دالك‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫ك‬ ‫ع‬ ‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫دةك‬‫د‬‫ئوي‬ ‫اث‬ ‫درات‬‫د‬‫ثلمتغي‬ ‫دتمرة‬‫د‬‫اثمس‬ ‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫درات‬‫د‬‫ش‬ ‫عشرات‬‫رتل‬‫ي‬‫ة‬‫مثد‬ ‫لالدت‬ ‫مضداةة‬ ‫ك‬‫اثمتغيدرات‬)‫ك‬‫أو‬‫الرمم‬‫بري‬ ‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫ديم‬ ‫ر‬‫ر‬ ‫ار‬ ‫اا‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬,‫أو‬‫م‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫إيم‬‫رم‬‫ر‬‫مي‬ ‫سابق‬ ‫متغي‬ ‫على‬ ‫معتمم‬,‫أو‬‫ا‬ ‫المتغي‬ ‫قيم‬ ‫تعميل‬,‫اث‬‫خ‬.
  • 4.
  • 5. ‫األال‬ ‫االم‬: ‫حوسلة‬‫اثمتغيرات‬(Computing Variables) 1-‫اسمية‬ ‫او‬ ‫رقمية‬ ‫ثمتغيرات‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫ك‬ ‫يم‬. 2-‫ا‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫قديم‬ ‫اسدتلدال‬ ‫أو‬ ‫يديددة‬ ‫متغيدرات‬ ‫شدا‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ثحاثيدة‬. ‫وع‬ ‫تحديد‬ ‫أيضا‬ ‫ك‬ ‫يم‬ ‫اثيديدةك‬ ‫ثلمتغيرات‬‫اثمتغير‬‫واثتس‬‫مية‬. 3-‫ا‬ ‫مدن‬ ‫ةرعيدة‬ ‫ثميموعدات‬ ‫تقائي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫لش‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫دات‬ ‫ثليا‬ ‫طقية‬ ‫اثم‬ ‫اثشروط‬ ‫أساس‬ ‫عل‬. 4-‫وادائ‬ ‫ةدي‬ ‫اثمدمج‬ ‫من‬ ‫وعة‬ ‫ومت‬ ‫ليرة‬ ‫ميموعة‬ ‫استخدام‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ك‬ ‫وادائ‬ ‫اإلحصائيةك‬ ‫واثداالت‬ ‫اثحسابك‬ ‫واائ‬ ‫ذثك‬ ‫ةي‬ ‫لما‬‫اثت‬‫وزيد‬, ‫اثخ‬.
  • 6. ‫ال‬ ‫م‬ ‫اث‬ ‫ين‬ ‫اثمدوا‬ ‫حاثدة‬ ‫علد‬ ‫ثلتعدر‬ ‫سية‬ ‫دراسة‬ ‫أيريت‬‫و‬ ‫سدية‬ ‫در‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬‫خمس‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫دة‬‫د‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫دوائية‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬ ‫اثعي‬ ‫دت‬‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دة‬‫د‬‫اثمزايي‬ ‫د‬‫د‬ ‫ث‬ ‫دئلة‬‫د‬‫أس‬ ‫دس‬‫د‬‫خم‬ ‫دل‬‫د‬‫تويي‬ ‫دم‬‫د‬‫ت‬ ‫و‬ ‫دات‬‫د‬‫اثموسس‬ ‫ددس‬‫د‬‫اح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دا‬‫د‬ ‫موا‬‫ل‬ ‫مسدتويات‬ ‫خمدس‬ ‫مدن‬ ‫دة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫سدوال‬ ‫دل‬ ‫ث‬ ‫اإليالة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫واحد‬ (‫مواةق‬,‫لشدة‬ ‫مواةق‬,‫مواةق‬ ‫غير‬,‫لشددة‬ ‫مواةق‬ ‫غير‬,‫ة‬ ‫ال‬‫درة‬ ‫دد‬‫د‬‫ث‬)‫دا‬‫د‬ ‫أرد‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫راما‬‫ر‬‫اعتم‬ ‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫را‬‫ر‬‫إض‬ ‫السابق‬‫اثمطرو‬ ‫اثخمسدة‬ ‫ثئسدئلة‬ ‫اثمعددل‬ ‫اسدتخرا‬ ‫ملال‬‫و‬ ‫حدة‬ ‫ةاثح‬ ‫اثمتغيرات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫اةذة‬ ‫ةي‬ ‫تلقائيا‬ ‫اهورها‬‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ل‬.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. ‫االم‬‫اني‬ ‫ال‬:‫الحاال‬ ‫ضم‬ ‫القيم‬ ‫عم‬ (Count values within cases) ‫ضددمن‬ ‫اثقدديم‬ ‫مددن‬ ‫ميموعددة‬ ‫ثعددد‬ ‫المددر‬ ‫هددذا‬ ‫يسددتخدم‬‫اثحددالت‬ ‫أو‬ ‫دددة‬‫د‬‫اثمح‬‫ددد‬‫د‬‫ع‬‫دمل‬‫د‬‫تش‬ ‫أن‬ ‫دن‬‫د‬ ‫ويم‬ ‫داالت‬‫د‬‫ح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫درارات‬‫د‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫د‬‫د‬‫مواص‬‫ديم‬‫د‬‫اثق‬(‫أ‬ ‫دودين‬‫د‬‫ق‬ ‫اثم‬ ‫دداد‬‫د‬‫ع‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دةك‬‫د‬‫ردي‬ ‫اث‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫و‬ ‫وتشدمل‬ ‫طاقدات‬ ‫أو‬ ‫قدودةك‬ ‫اثم‬ ‫اام‬ ‫اث‬‫قد‬ ‫وأيدة‬ ‫هايدة‬ ‫اث‬ ‫طاقدات‬‫يم‬ ‫تق‬‫ضمن‬‫طاق‬ ‫اث‬.)
  • 14. ‫ال‬ ‫الم‬ ‫ل‬ ‫دا‬‫د‬ ‫لقيام‬ ‫دك‬‫د‬‫ذث‬ ‫و‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دذا‬‫د‬‫ه‬ ‫دل‬‫د‬‫م‬ ‫دالق‬‫د‬‫اثس‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دس‬‫د‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬‫دد‬‫د‬‫ع‬ ‫رقمها‬ ‫اثتي‬ ‫اثقيم‬ ‫عدد‬5‫اثخمسة‬ ‫السئلة‬ ‫ضمن‬(‫خمسدة‬ ‫دم‬ ‫أ‬ ‫مويودة‬.) ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫دب‬‫د‬‫حس‬ ‫او‬2‫د‬‫د‬‫مث‬4(‫دراو‬‫د‬‫تت‬ ‫دي‬‫د‬‫اثت‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫ددد‬‫د‬‫ع‬ ‫طاق‬ ‫اث‬ ‫ضمن‬.)
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. ‫االمر‬‫الرابع‬ ‫و‬ ‫الثالث‬:‫التشفير‬ ‫او‬ ‫الترميز‬ ‫إعادة‬ & Recode into Different VariablesRecode into Same Variables ‫امرين‬ ‫اث‬ ‫االمر‬ ‫هذا‬ ‫قسم‬ ‫ي‬ ‫و‬: ‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫س‬ ‫د‬‫د‬‫ث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫أ‬-:‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دين‬‫د‬‫تعي‬ ‫دادة‬‫د‬‫لةع‬ ‫دك‬‫د‬‫ث‬ ‫دمل‬‫د‬‫يس‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دودة‬‫د‬‫اثموي‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫دات‬‫د‬‫طاق‬ ‫دي‬‫د‬‫ط‬ ‫أو‬ ‫دة‬‫د‬‫اثحاثي‬‫ددة‬‫د‬‫يدي‬,‫اث‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬ ‫د‬‫د‬‫عل‬‫دال‬‫د‬‫مل‬ ‫دب‬‫د‬‫ثلروات‬ ‫دات‬‫د‬‫ةئ‬ ‫دة‬‫د‬‫ميموع‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دب‬‫د‬‫اثروات‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دل‬‫د‬‫تحوي‬(‫ا‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دا‬‫د‬‫احوثه‬‫و‬ ‫الرقام‬ ‫لاثـ‬ ‫ةئات‬.) -‫مذا‬‫أن‬ ‫وييدب‬ ‫متعدددةك‬ ‫متغيدرات‬ ‫لتحديد‬ ‫قمت‬‫دوا‬ ‫و‬ ‫ي‬‫دوع‬ ‫اث‬ ‫دس‬ ‫مدن‬(‫رق‬‫أو‬ ‫ميدة‬ ‫اسمية‬),‫ت‬ ‫أعيدد‬ ‫اثتدي‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫أو‬ ‫اثمتغيدر‬ ‫ةقدان‬ ‫سيتم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اث‬ ‫مضاةة‬‫مد‬ ‫رميزهدا‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬. ‫ددة‬‫د‬‫يدي‬ ‫درات‬‫د‬‫متغي‬ ‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫و‬ ‫ب‬-:‫اة‬ ‫دن‬‫د‬‫ث‬ ‫دي‬‫د‬ ‫ا‬ ‫مال‬ ‫دالق‬‫د‬‫ثلس‬ ‫دالل‬‫د‬‫مش‬‫ال‬ ‫دد‬‫د‬‫ق‬ ‫ع‬ ‫اإللقا‬ ‫م‬ ‫مختل‬ ‫ثمتغير‬ ‫سأحوثل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اثمتغير‬‫ليدل‬.‫دل‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫يديد‬ ‫متغير‬ ‫سأستحدث‬.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. Thank you for listening