Древняя грециа

1. Древняя Грециа
Գրիգոր Հովհաննիսյան 7-1
Օգտվել եմ ru.wikipedia.org կայքից

2. • Дре́вняя Гре́ция — группа цивилизаций,
существовавших с III тысячелетия до н. э. до I
века до н. э. в южной части Балканского
полуострова, на прилегающих к нему островах
и на западном побережье Малой Азии. Сами
греки до сих пор называют свою
страну Элладой, а себя эллинами.
Наименование «Греция» пришло к нам со
времён древнего Рима. Большинство
историков рассматривают её как
основополагающую культуру западной,
родину мировой демократии, западной
философии цивилизации, основных
принципов архитектуры, скульптуры, поэзии, а
также физико-математических наук, искусства
театра,Олимпийских игр и т. д. Греческая
культура имела мощное влияние на Римскую
империю, которая, в свою очередь, донесла
свою культуру почти до каждого европейского
народа.

3. Сам термин «Древняя Греция» используется для обозначения греко-язычного населения
в период древности и относится не только к территории, которую сегодня занимает
современная Греция, но и к другим регионам, заселенным в прошлом греческим народом,
как, например, Кипр, Кавказ, Крым, Иония (западное побережьеТурции), Сицилия и юг
Италии, известные как Великая Греция, а также разбросанные греческие поселения на
берегах Средиземного,Чёрного и Азовского морей.

4. Объединяющую, формообразующую роль для
всей древнегреческой культуры играла мифология. Она
начала складываться ещё в крито-микенский период.
Древнейшими были божества, что воплощали силы
природы. От союза Геи — земли и Урана — неба
появились титаны, старшим был Океан, младшим —
Кронос. По мифологии Кронос решил отомстить своему
отцу за то, что он заточил его братьев титанов в тартаре.
Пока Уран спал, Кронос нанес ему тяжелый удар и стал
царем всех богов. Дети Кроноса — боги во главе
с Зевсом в жестокой схватке с титанами одержали победу
и разделили власть над миром.
Гора Олимп считалась жилищем двенадцати верховных
богов во главе с Зевсом. Громовержец Зевс стал царем
богов и людей, Посейдон — морей, источников и
вод,Аид — мрачного подземного царства. Гера — жена
Зевса — была покровительницей брака и семьи, сестра
Зевса —Деметра — богиней плодородия, другая сестра —
Гестия — покровительницей дома. Любимая дочь Зевса -
Афина почиталась как богиня военной мудрости и
мудрости какой ещё не встречали , она
покровительствовала знаниям и ремеслам.
Культура Древней Греции

5. Наука в Древней Греции
Уже в древнегреческой мифологии было отчетливо видно стремление дать
всеобъемлющую картину мира, найти объяснение всему сущему.Те же поиски, но
уже на другом мировоззренческом уровне были продолжены учеными Древней
Эллады. Именно в античной культуре наука впервые в истории человечества
выделяется в самостоятельную сферу. Есть все основания вести речь не просто о
накоплении научных знаний (что находились, как правило, в руках жрецов), а о
развитии профессиональной науки.
Непреходящее значение имеет античная философия. В Древней Греции зарождается
философия как научная теория, развивается система понятий, ставятся и получают
своё оригинальное решение основные философские проблемы.Одним из
важнейших достижений древнегреческой философии является разработка
космологических вопросов — о происхождении Вселенной, о природе человека.
Традиция считает Фалеса первым греческим философом, астрономом и
математиком.Он совершил дальние поездки для получения знаний. Его именем
открывается перечень «семи мудрецов», ему приписывают много крылатых фраз:
«Познай самого себя», «Больше всего пространство, потому что оно все в себе
содержит», «Сильнее всего необходимость, потому что она имеет власть над всем»,
«Мудрее всего время, потому что оно все открывает». Первоосновой всего сущего
Фалес считал воду — «умную и божественную».Фалес стоит у истоков в
демифологизации мира: Зевса он считал мировым разумом, богов — действующими
в мире силами. Фалес стал основателем стихийно-материалистической школы
философии.

6. Образование Древней Греции
В ходе развития античной духовной культуры постепенно
вырабатывается идеал человека, который предполагает гармонию,
сочетание физической и духовной красоты. С этим идеалом
соотносилась вся система воспитания и образования, уникальная для
своего времени. Именно в полисах Эллады впервые в истории встала
задача обучения детей всего свободного населения (речь шла прежде
всего о мальчиках). Причем внимание обращалось как на
приобретение научных знаний, так и на физическое развитие, на
усвоение морального кодекса свободного гражданина.
Существовали частные и государственные учебные заведения. На
структуре образования сказывались политические различия между
полисами. В признанном центре просвещения — Афинах — с их
демократическим республиканским строем оформилась следующая
система обучения. Первые школьные законы были составлены
древнегреческим поэтом и государственным деятелем Солоном. В
них было предусмотрено, что школьный учитель должен время от
времени сдавать экзамены, чтобы подтвердить свое право учить
других. Занятия в школах проводились только при дневном
освещении. Если отец не отдавал сына в школу, то сын мог не
поддерживать отца в старости. Школьный учитель обязательно
показывал детям основные гимнастические упражнения, которым
будут обучать в гимназии. Среди афинских учителей проводились
соревнования в декламации и различных видах атлетики.