Etäkoulutus OK-opintokeskukselle, 22.5.2014, Harto Pönkä / Innowise

1. Harto Pönkä, 22.5.2014
Sosiaalinen media verkostojen ja
ryhmien työn tukena

2. Lähde: Verkosto visualisoituna: #sometu, Olli Parviainen, 1.11.2010,
http://verkostoanatomia.wordpress.com/2010/11/01/verkosto-visualisoituna-sometu/
Sosiaaliset verkostot ovat
tehokkaita tiedon
välittämiseen, mutta eivät
yhteisölliseen työskentelyyn.

3. Kun puhutaan ”tiukasta”
yhteisöllisestä työskentelystä, niin
puhutaan ryhmistä.

4. Verkosto
• Hajanainen
• Voi olla hyvin laaja
• Vaikutusvalta keskittynyt
ns. mielipidejohtajille
• Ei selvää tavoitetta, vaan
jokin yhdistävä asia riittää
• Harhaanjohdettavissa
mielipidejohtajien kautta
• Parhaimmillaan tiedon
välittämisessä ja eri
näkökulmien keräämisessä
Ryhmä
• Kiinteä
• Rajallinen koko, n. 3-30
• Vaikutusvalta keskittynyt
johtaville jäsenille
• Voi olla jaettu yhteinen
tavoite
• Voi vastustaa ulkopuolelta
tulevaa ohjausta
• Parhaimmillaan
yhteisöllisessä
työskentelyssä
Verkosto vs. ryhmä

5. Verkkoyhteisössä yhteisöllinen
toiminta keskittyy sen
ytimeen ja ryhmiin.
Lähde: http://www.orgnet.com/community.html
Lurkkaajat,
jopa yli 60%
Pienet
kaveriklusterit
Yhteisön ydin
(ja sisäpiiri)
Yhteisöjä voidaan tarkastella sekä
verkoston että ns. ison ryhmän
näkökulmasta.

6. Lähde: http://www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013/

8. Millaista toimintakulttuuria tavoittelet?

9. Nopeutunut tiedonkulku Toiminnan dokumentointi
Sosiaalisen median toimintakulttuuri
Hiljainen tieto näkyväksi
Osaamisen jakaminen
ja tunnistaminen
Avoin yhteistyö
Uuden tiedon
luominen yhdessä
Sosiaaliset merkitykset
Auttaminen ja
yhteinen etu
Tiedon ja tietolähteiden
jakaminen

10. Osallistumiskanavat

11. Facebook-ryhmä

12. Google+-yhteisö

13. Hangouts-keskustelut
Kuva: Fabrice Florin/Wikimedia Foundation, http://bit.ly/1o3WGkV, jaettu lisenssillä CC-BY-SA 3.0

14. https://www.yammer.com/
Yammer-kanava

15. Sisällöt ja yhteinen työskentely

16. Blogit
• Päiväkirjat, dokumentointi, materiaalin jako, portfoliot ym.
• Toiminnan vaiheistaminen helppoa
• Keskustelut / kommentointi
• Ryhmä- ja yksilöblogit
http://blogger.com/
(Googlen palvelu)
http://wordpress.com/

17. Vaiheistettu verkkokurssi blogin avulla: http://polamkin23asiaa.wordpress.com/

18. Wikit
• Avoin tai suljettu nettisivusto
• Yleensä wikin jäsenet voivat muokata sisältöjä
• Yhteisöllinen sisällöntuotanto ja siihen liittyvät
keskustelut
• Useisiin wikeihin voidaan upottaa sisältöjä
muualta, esim. videoita ja esityksiä
http://www.mediawiki.org/ http://www.wikispaces.com http://purot.net/

19. SISÄLLÖT KESKUSTELU
https://www.purot.net/

20. Sivupohjat helpottavat aloittamista

21. Jaetut tiedostot ”pilvessä”
• Tiedostot tallentuvat nettiin, jossa niitä voi muokata
• Tiedostot voidaan synkronoida käyttäjän
tietokoneelle ja kännykkään
• Mahdollisuus jakaa tiedostoja ja kansioita muiden
käyttäjien kanssa
http://drive.google.com/ https://onedrive.live.com http://www.dropbox.com http://www.younited.com/

22. Google Drive – jaetut dokumentit
Dokumentteja testaamista varten:
https://drive.google.com/folderview?id=0B27vs0Ooc71mMUlPc2V
xem40V0E&usp=sharing

23. Asiakirjat

24. Esitykset

25. Taulukot

26. Lomakkeet

27. Piirrokset

28. http://www.mindmeister.com/
Käsite- ja miellekartat

29. Työkaluja tiedon jakamiseen

30. Opettajan eri lähteistä kuratoima verkkolehti: http://heidituuliaek.flockler.com/magazine/teachers-digest/ (Heidi-Tuulia Eklund)
(kuvakaappaus Reflector-peilauksesta tietokoneelle, kts. http://www.airsquirrels.com/reflector/ )

31. Johanna Sorvalin opetus-aiheinen Pinterest-kokoelma: http://www.pinterest.com/majosor/opetus/

32. http://www.pearltrees.com/
Sosiaalisia kirjanmerkkejä miellekarttoina

33. Suunnittele kokonaisuus!

34. Tähtimalli verkkoympäristön rakenteena
Seuranta-/kotisivu,
tehtävät ja osallistujat
Esim. wiki
Yhteisöllinen työskentely
Ryhmien wiki-työtilat
Tiedon prosessointi
ja visualisointi
MindMeister tai muu
käsitekarttaohjelma
Vertaistuki ja
keskusteleminen
Facebook-ryhmä tai muu
keskustelukanava
Luentomateriaalien
jakaminen
SlideShare
Kurssin aikataulut
Google Calendar
Oppimisen reflektointi
Opiskelijoiden blogit
Seurantasivun kautta on helppo seurata opetusta ja työskentelyä.

35. http://www.thinglink.com/
(Esimerkkinä Anne Rongaksen kuva: http://www.thinglink.com/scene/311029963220320258 )
Linkkiseinä

36. Lähde: Helsingin kuvataidelukion mobiilioppimiskokeilu, http://mobiilioppimista.wordpress.com/ - respect!
(Aris-sovelluksella toteutettu mobiilin oppimisen kurssi)
OHJAAJAN NÄKYMÄ OSALLISTUJAN NÄKYMÄ
Mobiilipolku

37. Yhteisöllisen skriptin avulla jäsennetään ja vaiheistetaan
työskentelyä. Sen voi pukea tarinan muotoon.
Kts. Laru, J., Järvelä, S., & Clariana, R. B. (2012). Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer
tools for learning: a case study with K-12 learners. Interactive Learning Environments, 20(2), 103-117.
http://www.scribd.com/doc/127417125/Supporting-collaborative-inquiry-during-a-biology-field-trip-with-mobile-peer-to-peer-tools-for-learning-A-case-study-with-K-12-learners

38. Pelillisyyttä ryhmän ohjaamiseen
• Pisteet ja kilpailullisuus
• Saavutukset
• Tasot, hahmon kehitys
• Vertailu, usein käyttäjien välillä
• Edistymispalkit
• Tunnustukset ja kunniamerkit
• Tulostaulut
• Internet/virtuaali-valuutta
• Kyselyt ja ns. keskeytykset
• Tarinallisuus, juoni
• Viihteellisyys, elämyksellisyys
• Todellisuuden jäljittely
• Pelit ja 3D-maailmat
Lähde ja lisää aiheesta: http://fi.wikipedia.org/wiki/Pelillist%C3%A4minen
Pelaaminen ja kilpailu
motivoivat toimintaan.

39. Pohdi ja perustele:
1. Mikä on tärkein asia, mitä ohjaamasi
ryhmän on tarkoitus tehdä?
2. Mikä some-palvelu ja työskentelytapa
parhaiten tukisi juuri sitä?

40. Harto Pönkä
http://twitter.com/hponka/
http://slideshare.com/hponka
http://harto.wordpress.com/
http://www.innowise.fi/
KIITOS!