Este documento discute las oportunidades y desafíos que las tecnologías de la información presentan para la docencia. Explica que los estudiantes actuales están acostumbrados a aprender de forma conectada y participativa, en contraste con las instituciones educativas que a menudo no incorporan estas formas de aprendizaje. También enfatiza la importancia de planificar el uso de recursos digitales para enriquecer el aprendizaje mediante el razonamiento crítico, la colaboración y el desarrollo de habilidades para la ciudadanía
2. Partamos por
presentarnos...
martes 31 de agosto de 2010
3. Profesor
El 1,06% de la población en
Chile, es profesor o profesora
Tecnologías digitales en
educación
Efecto Educativo es una empresa innovadora qu
Asistencia técnica (redes)
desde el año 2006, crea sistemas educativos, con
misión de atender la amplia diversidad escolar y l
cambios culturales/tecnológicos que enfrentan las
nuevas generaciones de estudiantes.
Los profesionales de Efecto Educativo han
desarrollado e implementado productos y servicio
educativos ligados al desarrollo de metodologías
aprendizaje y de apoyo a la gestión escolar.
Nuestro sistema de aprendizaje Clases Digitales
Tercero Básico brinda una excelente oportunidad
de uso para el Laboratorio Móvil Computacional
martes 31 de agosto de 2010 (LMC), destinado a estudiantes de 3º año básico.
4. ¿Cómo las tecnologías pueden aportar
a los objetivos de la escuela?
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5. No olvidar el foco: la calidad de los aprendizajes
martes 31 de agosto de 2010
6. No olvidar el foco: la calidad de los aprendizajes
martes 31 de agosto de 2010
7. ¿ El uso de las tecnologías
digitales en educación, puede
impactar los aprendizajes?
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14. ¿En qué están nuestros
estudiantes hoy día?
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15. Conectados al mundo en tiempo real,
a través de medios masivos y de
dispositivos personales.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
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16. Aprenden y se comunican
participando local y globalmente,
generando redes sociales dinámicas y
flexibles.
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Marc Prensky
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17. Crean, recolectan, editan y comparten
toda clase de contenidos.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
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18. Han estado cerca de animales salvajes
y participado en expediciones a
lugares lejanos.
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Marc Prensky
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19. Han diseñado ciudades, dirigido
equipos de fútbol, administrado
empresas y construido imperios.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
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20. “D esde el punto de vista de la
demanda, parece claro que los
aprendices del nuevo milenio ya
se encu entran experimentando
hoy lo qu e significa vivir en una
so ciedad en red sin darse cuenta
nece sariamente del potencial de
una verdadera sociedad del
conoc imiento. Pero, hasta cierto Francesc Pedró
punto, sus experiencias terminan (OECD): Aprendices
ab ruptamente cuando cruzan la del nuevo milenio
pue rta de las instituciones
educativas”.
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38. Claves:
• Planificar “desde el aula”, no desde la
tecnología.
• Incorporar, como recurso y oportunidad, la
cultura digital emergente.
• Preferir soluciones integrales, para el
enriquecimiento del aprendizaje.
• Tecnología transparente, pedagogía explícita.
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