Este documento explora el encuentro entre los educadores ("colonos") y los estudiantes nativos de la era digital. Discuten cómo los estudiantes experimentan nuevas formas de aprendizaje a través de la tecnología, pero a menudo lo hacen solos sin el apoyo de los educadores. El documento sugiere que los educadores pueden enriquecer las experiencias de aprendizaje de los estudiantes al aprovechar intencionalmente la tecnología en lugar de reemplazar las estrategias pedagógicas tradicionales.

1. TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN
EDUCACIÓN.
El encuentro entre
los nativos y colonos.
Hugo Martínez A.
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez

2. EDUCADORES
del Siglo XX
ESTUDIANTES
del siglo XXI

3. “Los profesores nos volvieron locos
a preguntas que no venían al caso
cómo se suman números complejos
hay o no hay arañas en la luna
cómo murió la familia del zar....
....la verdad de las cosas
es que nosotros nos sentábamos en la diferencia
quién iba a molestarse con esas preguntas
en el mejor de los casos apenas nos hacían temblar
únicamente un malo de la cabeza
la verdadera verdad de las cosas
es que nosotros éramos gente de acción
a nuestros ojos el mundo se reducía
al tamaño de una pelota de fútbol
y patearla era nuestro delirio
nuestra razón de ser adolescentes....”
Los Profesores
1971, Nicanor Parra

4. Nuestros alumnos,
nunca conocerán
la relación entre estos objetos.

5. Nuestros alumnos,
no buscarán en
los tomos de
una enciclopedia
información o
referencias.

6. Nuestros alumnos,
no conocen
un mundo sin
comunicación
móvil.

7. Nuestros
alumnos, viven
nuevas
experiencias
audiovisuales
interactivas, ricas
en contenidos y
colaborativas.

9. Nuestros alumnos
no “navegan” en la red,
viven conectados a ella.

10. Nuestros alumnos, viven
nuevas
experiencias
recreativas,
intensas y sofisticadas, que
demandan el desarrollo
de complejas
habilidades.

12. Fuente: OnlineSchools.com

13. Nuestros alumnos,
están construyendo su identidad
con nuevos y emergentes recursos, propios de
la cultura digital.

14. Nuestros alumnos están
experimentando
nuevas y diversas
formas de aprender
(new millenium learners)

15. Pero, las están
experimentado
solos y solas.

16. La mayoría de las veces que utilizas Internet, sueles estar:
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010,
Fundación Telefónica.

17. ¿Y en el aula?

18. NO
En las aulas, nuestros estudiantes están
experimentando nuevas formas de aprender.

19. ¿Cómo los educadores podemos acompañar las
experiencias de nuestros estudiantes en en el
mundo digital?

20. El colono: El nativo:
Mantiene su identidad. Es “multitarea”.
Tiene un propósito. Vive “en línea”.
Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí). Busca resultados inmediatos.
Agrega valor al territorio que decide habitar. Aprende por ensayo y error.
Prefiere ambientes flexibles.

21. Dos desafíos
clásicos de la
colonización digital
(y algunas sugerencias para enfrentarlos)

22. 1
Las tecnologías en la escuela,
no representan nuevas
oportunidades de aprendizaje.
¡Son solo tecnologías!

23. La intencionalidad pedagógica,
que damos al uso de la tecnología, es la que facilita y
aprovecha las nuevas formas de aprender.

24. 2
Las nuevas formas de
aprender
reemplazan las
no reemplazan las
clásicas estrategias
clásicas estrategias
pedagógicas.
pedagógicas.
¡Las enriquecen y
complementan!

25. ENRIQUECIENDO
LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.
‣ Pida resúmenes (los peores que
puedan encontrarse en la red).
‣ Realice navegaciones en Wikipedia
(secuencias lógicas de conceptos).
‣ Produzca contenidos (vídeos,
animaciones, blogs o páginas en redes
sociales) y evalúe de acuerdo a
aceptación en la red.
‣ Escuche a los nativos y permita
que propongan soluciones y
propuestas de aprendizaje.

26. TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN
EDUCACIÓN.
El encuentro entre
los nativos y colonos.
Hugo Martínez A.
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Presentación disponible en
www.hugomartinez.cl