Este documento presenta el informe anual de docencia 2013 del Hospital Universitari Sagrat Cor. Resume los objetivos docentes del hospital y de la red docente idcsalud Catalunya. Describe las actividades docentes llevadas a cabo en grados, posgrados y formación sanitaria especializada. También presenta datos sobre docentes, estudiantes, comisiones docentes y recursos bibliográficos. El hospital continuó desarrollando su programa de competencias transversales y colaborando en docencia multicéntrica con otros centros.

1. 1
MEMORIA DOCENCIA 2013
Elaborado por: Fecha:
Núria Parra Macías
Jefe de Estudios. Hospital Universitari Sagrat Cor.
Dirección Docencia idcsalud Catalunya 1 de marzo de 2014
Núm. Revisión protocolo: 0
Revisión realizada por: Fecha: Aprobado por: Fecha:
Periodicidad de revisión : cada 4 años, excepto cambios relevantes
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2. 2
HISTÓRICO DE CAMBIOS:
Revisión Fecha Motivo de la Modificación
0 01.03.2014 Documento inicial

3. 3

4. 4
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................6
CONTEXTO HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR......................................................................................7
Misión...................................................................................................................................................7
Valores..................................................................................................................................................7
Visión....................................................................................................................................................7
OBJETIVOS DOCENCIA 2013 .........................................................................................................................8
Hospital Universitari Sagrat Cor ...........................................................................................................8
Docencia idcsalud Cataluña..................................................................................................................8
COMISIÓN DE DOCENCIA HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR ...............................................................9
Actividad...............................................................................................................................................9
Incorporación de nuevos miembros a la comisión...............................................................................9
COMITÉS DE EVALUACIÓN HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR .............................................................9
Actividad...............................................................................................................................................9
COMISIÓN MIXTA-PARITARIA UB-HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR.................................................10
Actividad.............................................................................................................................................10
RELACIÓN DE DOCENTES Y DISCENTES HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR.........................................10
Programas formativos ........................................................................................................................10
Censo de docentes y discentes...........................................................................................................11
ACTIVIDADES DOCENTES............................................................................................................................13
Programa de competencias transversales de fse...............................................................................13
Programa de medicina clínica para r1 y r2 de MFyC ..........................................................................16
Máster de investigación clínica: especialidad en atención integral al enfermo crítico y emergencias
............................................................................................................................................................16
Máster fellowship en oftalmología.....................................................................................................17
Programa de enseñanza clínica grado/pregrado medicina UB ..........................................................17
Programa de enseñanza clinica grado/pregrado enfermería UB .......................................................18

5. 5
Programa de enseñanza clínica grado/pregrado farmacia UB ...........................................................18
Programa de enseñanza clínica grado/pregrado psicología UB .........................................................18
SESIONES GENERALES HOSPITALARIAS ......................................................................................................18
IDENTIDAD DIGITAL DEL SERVICIO DE SOPORTE A LA DOCENCIA..............................................................20
Demografía usuarios de la identidad digital: acceso a la web............................................................21
FONDO BIBLIOGRÁFICO HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR................................................................24
Biblioteca digital de la Universidad de Barcelona (UB) ......................................................................24
Base de datos secundaria UpToDate:.................................................................................................24
Catálogo digital propio de la Biblioteca de Hospital Universitari Sagrat Cor .....................................25
AULA DE HABILIDADES CLÍNICAS HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR..................................................25
REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (Hospital Universitari Sagrat Cor) en conformidad
con requisitos de auditoría docente, según criterios de ministerio de sanidad.........................................25
REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (Hospital Universitari Sagrat Cor) en conformidad
con requisitos del plan de mejora derivados de auditoría docente...........................................................27
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DOCENCIA .........................................................................................28
RELACIÓN DE CONVENIOS CON CENTROS EXTERNOS................................................................................28
Enseñanzas técnicas ...........................................................................................................................28
Grado/Pregrado..................................................................................................................................29
Posgrado académico...........................................................................................................................29
Posgrado fse: rotaciones externas en comisión de servicio...............................................................29
DOCENCIA TRANSVERSAL IDCSALUD CATALUÑA.......................................................................................30
Constitución del equipo de trabajo....................................................................................................31
Diseño del plan estratégico ................................................................................................................31
CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS 2013..................................................................................................36
ANEXOS.......................................................................................................................................................38

6. 6
INTRODUCCIÓN
Durante el año 2013, el Hospital Universitari Sagrat Cor ha vivido el asentamiento del equipo directivo y
con él, una segunda fase de ordenación hospitalaria en la que identidad de grupo como idcsalud
Catalunya se ha hecho patente.
El año 2013 ha significado el inicio de la consolidación de la colaboración docente entre los centros
Hospital Universitari Sagrat Cor, Hospital General de Catalunya y Clínica de Vallès, de lo que en el año
anterior empezó como pilotomediante la integración en nuestro programa de competencias
transversales de formación sanitaria especializada de los pocos residentes asociados a las Unidades
Docentes de Hospital General de Catalunya.
Igualmente, el año 2013 ha representado el salto a la gestión transversal de la dimensión docente de
idcsalud Catalunya, estableciendo en una dirección única de esta área para los tres centros del grupo y
participada por responsables y colaboradores docentes de cada uno de los centros.
En este documento encontrará la relación de actividades docentes desarrolladas por Hospital
Universitari Sagrat Cor el año 2013 y las líneas directrices del nuevo camino transversal que la docencia
emprende durante la segunda mitad del año.

7. 7
CONTEXTO HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
MISIÓN
Prestación de servicios docentes de calidad en el ámbito de la salud, abarcando diferentes niveles de
complejidad formativa, desde las enseñanzas técnicas de grado y medio superior hasta los programas de
FSE, incluyendo la docencia universitaria de grado y posgrado.
VALORES
 Respeto: hacia estudiantes, residentes y profesionales.
 Implicación:para garantizar el compromiso, participación, rigor y profesionalidad de la
docencia.
 Flexibilidad: para tener agilidad y capacidad de adaptación a los cambios en los programas
docentes.
 Innovación: utilización del conocimiento y la creatividad para implementar nuevas
metodologías docentes.
 Talento: mediante la capacidad y la aptitud de los profesionales en el desempeño docente.
VISIÓN
Ofrecer servicios docentes excelentes para formar profesionales de máxima competencia que atraigan
talento y revierta en una mejor prestación de servicios sanitarios.

8. 8
OBJETIVOS DOCENCIA 2013
HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
 Ordenar los convenios docentes vigentes de las líneas docentes de Hospital Universitari Sagrat Cor.
 Elaborar planes individuales de formación para cada uno de los residentes, adecuados a la
guia/itinerario formativo de su especialidad y a sus características.
 Mantener las alianzas con otros centros docentes para desarrollar la formación en competencias
transversales de FSE mediante plataformas de e-learning.
 Diseñar e implementar el programa de competencias transversales de FSE para residentes de tercer
año.
 Generar presencia activa en foros de investigación docente.
 Adecuar la documentación a los requisitos exigidos por la auditoría docente hospitalaria de las
Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a petición del Ministerio de
Sanidad, con la intención de obtener la renovación de la acreditación docente de nuestras
unidades.
 Adecuar la documentación que pueda requerirse del plan de mejora resultante de la auditoría
docente hospitalaria de las Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a
petición del Ministerio de Sanidad.
DOCENCIA IDCSALUD CATALUÑA
 Constituir el grupo de trabajo participado por responsables y colaboradores docentes de cada uno
de los centros que integran idcsalud Catalunya.
 Elaborar el plan estratégico para la dimensión docente transversal de idcsalud Catalunya.

9. 9
COMISIÓN DE DOCENCIA HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
ACTIVIDAD
Reunión periódica trimestral.
INCORPORACIÓN DE NUEVOS MIEMBROS A LA COMISIÓN
En cumplimiento a la orden SCO/581/2008 que rige la normativa de la comisión de Docencia de Hospital
Universitari Sagrat Cor, se incorporan a esta comisión los cargos eventuales anuales, renovables según
curso académico, que corresponden con:
 Representante MI/Dermat./NML: Dra. Mª José González
 Representante OFT: Dra. Ana Eixarch
 Representante FIR: Sra. Núria Pi
 Representante MFiC: Dr. Jaume Puig
 Representante COT: Dr. Iván Díez
 Representante Rx: Dr. Jaime Isern
COMITÉS DE EVALUACIÓN HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
ACTIVIDAD
Reunión anual, coincidiendo con el final del curso académico, según dicta normativa propia amparada
en la legislación actual vigente en materia docente de FSE.

10. 10
COMISIÓN MIXTA-PARITARIA UB-HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
ACTIVIDAD
Reunión anual, coincidiendo con el final del curso académico universitario.
RELACIÓN DE DOCENTES Y DISCENTES HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
PROGRAMAS FORMATIVOS
SERVEI DE SUPORT A LA
DOCÈNCIA
Organigrama
Servei de Suport a la Docència
Docència tècnica grau
mig i superior
Docència
universitària
Desenvolupament i
innovació docent
Biblioteca
Sanitària
Administrativa
Documentació
Grau
Infermeria Farmàcia
Fisioteràpia Medicina
Psicopedagogia Psicologia
Postgrau
FSE
FIR
Farmàcia hospitalària
MIR
Dermatologia Medicina Interna
MFiC Oftalmologia
Pneumologia COT
Acadèmic:
Màsters i Postgraus
Altres convenis
Cooperació universitat - empresaUniversitats estrangeres
Desenvolupament
docent continuat
Innovació docent
Malalt crític
UB
Maxil.lofacial
UB
Recerca docent
Radiodiagnòstic

11. 11
CENSO DE DOCENTES Y DISCENTES
GRADO/PREGRADO
POSGRADO
Estudis Curs Matèria EstudiantsCURS12-13 Subtotals Totals
Medicina 4rt CirurgiaPlàstica 1 1 1
Medicina
Erasmus
Placements 4 4 4
Medicina 6è CirurgiaGeneral 6
MedicinaInterna 13
Pediatria 10
Medicina 3r Semiologia 16
4rt Cardiologia 27
Pneumologia 26
Digestiu 30
Neurologia 27
Endocrí 50
5è COT 17
Urologia 28
estiu 3
Farmàcia 4rt Pràctiquestutelades 2
Pràctiquescurtes 54
Psicologia 4rt Practicum 2 2
Infermeria 3r Pràctiquestutelades 16 16
Odontologia 1 1
Psicopedagogia 4rt 0 0 0
Dietèticainutrició 3r 0 0 0
392
UniversitatdeBarcelona
UniversitatAutònomadeBarcelona
Blanquerna
UniversitatPompeuFabra
UniversitatsEuropees:UniversidadedoPorto
UniversidaddeBuenosAires
56
29
299
COORDINADOR:OLGAPARRA
GRAU/LLICENCIATURA
29
224
Estudis Curs EstudiantsCURS12-13
Odontologia Màxil·lofacial 9
Infermeria Oftalmologia 4
Medicina Pacientcrític 16
Psicologia Psicologia 12
41
UniversitatInternacionaldeCatalunya
UniversitatdeBarcelona
POSTGRAU/MÀSTER
COORDINADOR:JAVIERRUÍZ

12. 12
FORMACIÓN SANITARIA ESPECIALIZADA
ENSEÑANZAS TÉCNICAS
Grado superior 20
Formación ocupacional 2
Especialitat Acreditades/any
Residents
enactiu Subtotal TOTALS
Radiodiagnòstic 1 4
Dermatologia 2 6
Farmàcia 1 4
MedicinaInterna 1 5
Oftalmologia 2 5
Pneumologia 1 3
COT 1 2
MFIC(UDBCN-ICS) 10 33 33
60
CURS12-13
Oftalmologia 12
Anestèsia 1
Fellowship 1
BecàriaAulaHabilitats 1
Visitants 2
77
FSEMIR/FIR
MIRenComissiódeServeialnostreHospital
13
UDpròpies(HUSC)
UDMFICBCN-ICS
4
4
MetgesdiversesespecialitatsenFormació
73
FSEMIR/FIR
COORDINADOR:NÚRIAPARRA
27

13. 13
DOCENTES
DOCENTES: 30 + profesionales de gestión de pacientes
Posgrado: 10
 MIR/FIR: 8
 Másters: 2
Pregrado/Grado: 20
 Medicina: 16 (1 agreg.
+15 asociados)
 Farmacia: 1
 Enfermería: 2
 Psicología: 1
Enseñanzas técnicas
Todos los profesionales son
potenciales colaboradores
docentes
ACTIVIDADES DOCENTES
PROGRAMA DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE FSE
El programa de competencias transversales, de obligado cumplimiento para los especialistas en
formación según el sistema de formación sanitaria especializada, tal y como se recoge en los diferentes
RD que lo regulan, comprende formación sobre:
 Metodología de la investigación.
 Lectura crítica.
 Comunicación.
 Bioética.
 Gestión clínica.
 Competencias clínicas comunes.
Hospital Universitari Sagrat Cor inicia la implementación de este programa de forma progresiva durante
el año 2011, de manera que durante el año 2011 se despliega el programa de formación para los
residentes de primer año durante la convocatoria 2010-2011. Durante el año 2012, se mantiene este
programa para los R1 de la convocatoria 2011-2012 a la vez que se implementa el programa para los

14. 14
R2que se incorporaron el año anterior y durante el 2012-2013, se añade el programa de formación para
los R3.
Cada año de residencia comprende la formación transversal divida en tres módulos. Desde el curso
académico de formación sanitaria especializada 2010/2011, este programa –a excepción del curso de
introducción hospitalaria para R1- se imparte de manera multicéntrica con otras unidades docentes (UD
de MFyC ACEBA, Serveis de Salut Integrats del Baix Emprodà, UD MFyC Mutua de Terrasa, Hospital de
Figueres, Hospital General de Catalunya y Hospital Municipal de Badalona).
El resumen de la organización y dinámica de estos cursos se presenta de manera resumida en el
siguiente vídeo http://youtu.be/IpdNPmIaGlQcon motivo de la participación en las jornadas de
excelencia que se celebraron en Noviembre de 2013 en Madrid, en el seno de idcsalud.
El programa se articula como sigue:
CURSO DE INTRODUCCIÓN HOSPITALARIA PARA R1.
 Mayo 2013.
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
CURSO DE RCP BÁSICA
 Dos ediciones: Julio 2013 / Agosto 2013.
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA
 Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE DIAGNÓSTICO
 Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE TRATAMIENTO
 Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.

15. 15
LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE PRONÓSTICO
 Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)
 Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012.
LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE METÁNALISIS
 Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)
 Dirigido a R3, incorporados en la convocatoria de FSE 2010/2011.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 Segundo trimestre del año (Abril-Junio 2014)
 Dirigido a R3, incorporados en la convocatoria de FSE 2010/2011.
CURSO DE RCP AVANZADA
 Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)
 Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012.
CURSO DE BIBLIOGRAFÍA SANITARIA (NIVEL I)
 Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
CURSO DE BIBLIOGRAFÍA SANITARIA (NIVEL II)
 Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)
 Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012.
CURSO DE BIBLIOGRAFÍA SANITARIA (NIVEL III)
 Segundo trimestre del año (Mayo 2014)
 Dirigido a R3, incorporados en la convocatoria de FSE 2010/2011.

16. 16
CURSO DE BIOÉTICA (NIVEL I)
 Segundo trimestre del año (Abril - Junio 2014)
 Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
CURSO DE BIOÉTICA (NIVEL II)
 Segundo trimestre del año (Abril - Junio 2014)
 Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012.
Para el detalle completo de todos los cursos que impartimos desde este programa, consulta la web
www.apendix.cat
PROGRAMA DE MEDICINA CLÍNICA PARA R1 Y R2 DE MFYC
 Curso académico FSE 2011/2012
 Dirigido a R1 y R2 de MFyC. Abierto al resto de residentes (otros años y especialidades).
MÁSTER DE INVESTIGACIÓN CLÍNICA: ESPECIALIDAD EN ATENCIÓN INTEGRAL AL
ENFERMO CRÍTICO Y EMERGENCIAS
 Se trata de un máster interdisciplinar para el acceso al doctorado, que se dirige a los diversos
profesionales en el ámbito de las Ciencias de la Salud, tanto diplomados como licenciados, con
interés en la formación avanzada y la investigación en el ámbito del enfermo crítico y las
emergencias.
o Diplomados en Enfermería,
o Licenciados en Medicina,
o Otros titulados universitarios en el ámbito de las Ciencias de la Salud (por ejemplo,
farmacólogos clínicos, nutricionistas, fisioterapeutas, etc).
 Con la participación de profesionales del Servicio de Medicina Intensiva de Hospital Universitari
Sagrat Cor, tanto en su coordinación como actividad docente, el programa formativo cuenta
con dos módulos impartidos en nuestro centro:
o Gestión clínica en Medicina Intensiva

17. 17
o Liderazgo y gestión del conocimiento en medicina intensiva
 Acceda al programa: http://www.ub.edu/medicina/masters/mce/pop_cas.htm
MÁSTER FELLOWSHIP EN OFTALMOLOGÍA
 En el marco de los programas de Fellowship en Oftalmología ofrecidos por la Universidad de
Barcelona:
o Fellowship en glaucoma
o Fellowship en retina mèdica i quirúrgica
o Fellowship en cirurgia refractiva
o Fellowship en oculoplàstica, òrbita i vies lacrimals
Y que se desarrollan en el Instituto Catalán de la Retina, desde el Servicio de Docencia de
Hospital Universitari Sagrat Cor se organiza e imparte un módulo docente transversal a los
cuatro programas que acerca a los profesionales a la Medicina Basada en la Evidencia. Este
módulo se imparte a través de nuestro Campus Virtual.
 Consulta el programa.
PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLÍNICA GRADO/PREGRADO MEDICINA UB
Seminarios programados a alumnos de 3º a 6º de Medicina, procedentes de la Universidad de
Barcelona, integrados en las asignaturas:
 Semiología y propedéutica clínica.
 Enfermedades del aparato respiratorio.
 Enfermedades del aparato digestivo.
 Enfermedades del aparato cardiocirculatorio.
 Enfermedades del sistema nervioso.
 Enfermedades del aparato locomotor.

18. 18
 Enfermedades del sistema excretor renal y genital masculino.
 Obstetricia y ginecología (extinguida en nuestro centro para el curso académico 2012-2013).
 Diagnóstico por la imagen.
PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLINICA GRADO/PREGRADO ENFERMERÍA UB
Estancias clínicas de los estudiantes de Grado/Pregrado de Enfermería de la UB.
PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLÍNICA GRADO/PREGRADO FARMACIA UB
Prácticas tuteladas de los estudiantes de Grado/Pregrado de Farmacia de la UB.
PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLÍNICA GRADO/PREGRADO PSICOLOGÍA UB
Estancias clínicas de los estudiantes de Grado/Pregrado de Psicología de la UB en calidad de
practicum.
SESIONES GENERALES HOSPITALARIAS
Cadencia mensual, entorno al segundo jueves de mes. El curso académico se inicia en octubre y
finaliza en junio.
Desde febrero del curso académico 2012 – 2013, todas nuestras sesiones generales (y también otras
organizadas a título individual de los servicios que componen Hospital Universitari Sagrat Cor) se
videograban y se dejan a disposición de los profesionales del centro y del público en general a través
de nuestro canal docente audiovisual en Youtube. Estas sesiones se organizan en listas de
reproducción. En particular, el enlace directo a las sesiones generales videograbadasse encuentra en:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL121EC3F121E70C1B

19. 19
El listado completo de las mismas es el siguiente:
Fecha Título
Jueves, 10 de enero de 2013 Sesión oncológica cutánea del Serviico de Dermatología
Jueves, 14 de febrero de 2013 Seguridad transfusional : desde la indicación hasta el
tratamiento de la transfusión
Jueves, 14 de marzo de 2013 Consideraciones sobre el documento de voluntades
anticipadas
Jueves, 11 de abril de 2013 El papel de la cirugía maxillofacial en el tratamiento de la
apnea del sueño
Jueves, 9 de mayo de 2013 Trastorno alimentario del menor
Jueves, 30 de mayo de 2013 ¿Dónde está el límite ? Sesión de clausura del curso
académico
Jueves, 14 de noviembre de 2013 Actualización en artritis gotosa
Jueves 12 de diciembre de 2013 Perspectivas de futuro en Medicina Nuclear

20. 20
IDENTIDAD DIGITAL DEL SERVICIO DE SOPORTE A LA DOCENCIA
Durante el año 2013, el Servicio de Soporte a la Docencia ha continuado con el desarrollo de su
identidad digital. Ésta se sustenta en una página web, que actúa como elemento vertebrador de la
interacción 2.0, de la que dependen, a fecha de elaboración de esta memoria:
 Una red social generalista (Facebook).
 Un canal de microblogging (Twitter).
 Un canal docente audiovisual (Youtube)
 Un canal docente de presentaciones (Slideshare).
 Una plataforma de e-learning (Moodle).
 Herramientas de gestión online de eventos, opinión y control remoto de escritorios virtuales
(Eventioz, Limesurvey y Netvibes).
A fecha de final del curso académico anterior, el número de visitas y seguidores de cada una de estas
herramientas era el siguiente:
 Web: www.docencia-husc.com (161557 visitas).
 Facebook: https://www.facebook.com/pages/Servicio-de-Soporte-a-la-Docencia-Hospital-
Universitari-Sagrat-Cor/151899358195050 (166 fans)
 Twitter: @docenciahusc (307 followers)
 Slideshare: http://www.slideshare.net/husc/newsfeed (90 presentaciones)
 Youtube: http://www.youtube.com/user/docenciahusc
o 75 suscriptores con 32322 visualizaciones.
 Campus Virtual: http://www.docencia-husc.com/moodle (15 cursos en repositorio)
El despliegue completo de la identidad digital docente de Hospital Universitari Sagrat Cor puede
consultarte en el anexo (resumen del plan estratégico de identidad digital del servicio de soporte a la
docencia).

21. 21
DEMOGRAFÍA USUARIOS DE LA IDENTIDAD DIGITAL: ACCESO A LA WEB
País/territorio
Adquisición
Visitas
% de visitas
nuevas
Nuevas
visitas
3.263
% del total:
100,00%
(3.263)
75,48%
Promedio del
sitio:
75,33%
(0,20%)
2.463
% del total:
100,20%
(2.458)
1. Spain 3.007(92,15%) 75,09% 2.258(91,68%)
2. Germany 32(0,98%) 100,00% 32(1,30%)
3. Portugal 31(0,95%) 64,52% 20(0,81%)
4. United States 31(0,95%) 93,55% 29(1,18%)
5. Morocco 21(0,64%) 14,29% 3(0,12%)
6. Argentina 17(0,52%) 82,35% 14(0,57%)
7. Peru 12(0,37%) 100,00% 12(0,49%)
8. France 10(0,31%) 100,00% 10(0,41%)
9. Norway 9(0,28%) 88,89% 8(0,32%)
10. (not set) 9(0,28%) 88,89% 8(0,32%)
11. Turkey 8(0,25%) 37,50% 3(0,12%)
12. Chile 6(0,18%) 100,00% 6(0,24%)
13. Colombia 6(0,18%) 100,00% 6(0,24%)
14. Nicaragua 6(0,18%) 16,67% 1(0,04%)
15. Andorra 5(0,15%) 80,00% 4(0,16%)
16. Italy 5(0,15%) 80,00% 4(0,16%)

22. 22
País/territorio
Adquisición
Visitas
% de visitas
nuevas
Nuevas
visitas
3.263
% del total:
100,00%
(3.263)
75,48%
Promedio del
sitio:
75,33%
(0,20%)
2.463
% del total:
100,20%
(2.458)
17. Venezuela 5(0,15%) 80,00% 4(0,16%)
18. Ecuador 4(0,12%) 75,00% 3(0,12%)
19.
United
Kingdom
4(0,12%) 100,00% 4(0,16%)
20. India 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%)
21. Mexico 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%)
22. Poland 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%)
23. Bolivia 3(0,09%) 100,00% 3(0,12%)
24. Switzerland 3(0,09%) 100,00% 3(0,12%)
25. China 2(0,06%) 100,00% 2(0,08%)
26. South Africa 2(0,06%) 100,00% 2(0,08%)
27. Belgium 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
28. Canada 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
29.
Dominican
Republic
1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
30. Honduras 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
31. Hungary 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
32. Panama 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
33. Philippines 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
34. Puerto Rico 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
35. Paraguay 1(0,03%) 0,00% 0(0,00%)

23. 23
País/territorio
Adquisición
Visitas
% de visitas
nuevas
Nuevas
visitas
3.263
% del total:
100,00%
(3.263)
75,48%
Promedio del
sitio:
75,33%
(0,20%)
2.463
% del total:
100,20%
(2.458)
36. Serbia 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
37. Slovakia 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
38. Ukraine 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
39. Vietnam 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)

24. 24
FONDO BIBLIOGRÁFICOHOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
BIBLIOTECA DIGITAL DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA (UB)
http://www.bib.ub.edu/
La Biblioteca de la Universidad de Barcelona –con una vinculación tradicional al Hospital Sagrat Cor
gracias al Convenio entre ambas instituciones, por el cual el Hospital tiene la consideración de “Hospital
asociado a la Universidad”-, permite acceso remoto a sus contenidos mediante un sistema de conexión
proxy que se encuentra instalado en los ordenadores de la biblioteca del hospital (tres ordenadores).
BASE DE DATOS SECUNDARIA UPTODATE:
http://www.uptodate.com/index
Conexión desde los terminales del hospital. Suscripción con titularidad del hospital, habilitada para los
profesionales del mismo.

25. 25
CATÁLOGO DIGITAL PROPIO DE LA BIBLIOTECA DE HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
http://b-hsc.c17.es/
AULA DE HABILIDADES CLÍNICAS HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR
Hospital Sagrat Cor gracias a la colaboración con la Universidad de Barcelona, pone a disposición de sus
discentes el aprendizaje clínico basado en la simulación. Para ello cuenta con un aula/laboratorio de
habilidades clínicas coordinado por el Dr. Javier Ruíz Moreno, situado en la sexta planta del edificio de
hospitalización.
Esta aula cuenta con un simulador.
Disponemos de una monitora de simulación clínica que se encarga de las actividades que en ella se
realizan (Raquel Cardona).
REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT
COR) EN CONFORMIDAD CON REQUISITOS DE AUDITORÍA DOCENTE, SEGÚN CRITERIOS
DE MINISTERIO DE SANIDAD
Durante el curso académico 2012-2013 se ha procedido a la redacción y actualización de los siguientes
procedimientos para dar cumplimiento con lo exigido para la auditoría docente realizada a petición del
Ministerio de Sanidad.

26. 26
Carpetascomprimidas Archivos
01Plaestratègic
02Memoriadocencia2011
03ServeisMèdics2012
04Relacióndeunidadesdocentesacreditadas
04aACREDITACION_PLAZA_DOCENTE_DERMATOLOGIA
04abisACREDITACIO2APLAZADERMATOLOGÍA
04bACREDITACIOPNEUMOLOGIA
04cADJUDICACIÓMIRCOT
04dRADIODIAGNOSTIC
04eAcreditacióplaçaMIROFTALMO2002
05aPlandeGestióndeCalidadDocente
05bPlanestratégicoServiciodeIdentidadDigitalDocencia
06OBJETIVOSDOCENCIA2011
7Relacióndedispositivosderotaciones
7amapaUDhospitalàries_Rx
7bmapaUDhospitalàries_COT
7cmapaUDhospitalàries_Dermatologia
7dmapaUDhospitalàries_FarmàciaHospitalària
7emapaUDhospitalàries_MedicinaInterna
7fmapaUDhospitalàries_Oftlamologia
7gmapaUDhospitalàries_Pneumologia
08Procedimientosparalacustodia,protecciónyrecuperacióndedocumentos
9aOrganigramadecentrohospitalariodocente
9bOrganigramaServicioSoportealaDocencia
1011aReglamentdelaComissiódeDocènciaiComitèsd´Avaluació
1011bCriteriossumativosdeevaluacióndelComitédeEvaluación
12NormativadelaComunidadAutónomaparaelnombramientodeTutores
13aRelaciónresidentes-tutor
13bRelaciónresidentes-tutor
14aMemòriaHUSC2009
14bMemòriaHUSC2010
15Plantransversalcomún
1617Calendariodesesiones
18aGuardiasÁreaMédica
18bGuardiasÁreaCOT
18cGuardiasRadiodiagnóstico
18dGuardiasCirugíaGeneral
18eGuardiasFarmacia
18fGuardiasOftalmología
19Ofertaenactividadesdeinvestigación
20Criteriosydirectricesparalaelaboracióndelasguíasoitinerariostipo
21Relacióndeguíasoitinerariostipo
22Planindividualformativotipo
23aPlandeacogidaydespedida
23bManuald´acollida2012
23cMoodle-Guíadeapoyoparaelusuarioalumno
23dCómoactivarlascookiesenelnavegadordeinternet
23eNormasdeaccesoalCampusVirtual
23fEncuestadesastisfacciónFSE-formulario-
23gEncuestadesatisfacciónFSE-macro-
24aNormativaguardiasderesidentesdeCOT
24aNormativaguardiasderesidentesdeCOT
24bNormativaguardiasderesidentesdeDERMATOLOGIA
24cNormativaguardiasderesidentesdeFarmaciaHospitalaria
24dNormativaguardiasderesidentesdeMFyC
24eNormativaguardiasderesidentesdeMI
24fNormativaguardiasderesidentesdeNML
24gNormativaguardiasderesidentesdeOftalmología
24hNormativaguardiasderesidentesdeRadiodiagnóstico
26aPresentacióndelosprogramasdeformacióncontinuadaparatutores
26bCatálogodecursosdeformacióncontinuadaparatutores
27Criteriosdocumentadosparallevaracabolaevaluaciõnformativadelosresidentes
28Criteriosdocumentadosparalaevaluaciónanualderesidentesymecanismosparaposiblesalegaciones
292827aInstruccionesparalaevaluacióndeCirurgíaOrtopédicayTraumatología
292827bInstruccionesparalaevaluacióndeDermatología
292827cInstruccionesparalaevaluacióndeFarmaciaHospitalaria
292827dInstruccionesparalaevaluacióndeMedicinaInterna
292827eInstruccionesparalaevaluacióndeNeumología
292827fInstruccionesparalaevaluacióndeOftalmología
292827gInstruccionesparalaevaluacióndeRadiodiagnóstico
29Criteriosdocumentadosparallevaracabolaevaluaciõnfinaldelperiododeresidencia
01DocumentosAuditoría
02DocumentosAuditoría
03DocumentosAuditoría

27. 27
REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT
COR) EN CONFORMIDAD CON REQUISITOS DEL PLAN DE MEJORA DERIVADOS DE
AUDITORÍA DOCENTE.
El Plan de auditorías 2012/2013 que lleva a cabo el Ministerio de Sanidad en materia docente, resuelve
renovar la acreditación de las unidades docentes proponiendo una nueva revisión en un año natural.
Carpetascomprimidas Archivos Materialcomplementario
Plandeaciónparalamejoracontinuadelaprácticadelahigienedemanos
01Plan_de_acción_sobre_la_Higiene_de_las_manos
02Rentat_mans_antisèptic.pdf
03Rentat_mans_higiènic
04Rentat_mans_quirúrgic
05Rentat_mans_sol.lució_alcohòlica
06HIGIENE_MANS_RESIDENTS_husc_2012x
VídeospropiossobreformaciónenHigienedemanos http://youtu.be/CWmSHznvfKQ
http://youtu.be/RD122wo4OeE
UsosegurodemedicamentosdeAltoriesgo
07plandeseguridadparaMedicamentosdealtoriegoenCapioSCor.
Conciliacióndelamedicaciónalalta
08Plan_de_conciliación_de_la_medicación_al_alta_en_Capio_Sagrat_Cor
Listadeverificacióndeseguridadquirúrgica
09plan_de_implantacion_de_la_LVx
10ChecklistCIRSEGMaig2009_projecte
11CO.PCL03a.POCxxProcedimentclientsenelBQNOU-Ok
12ProtocolCIRSEGMaig2009_projecte
Identificacióninequívocadepacientes
13plan_de_mejora_seguridad_en_ID_I_Pac
14CO.PCL01.POCxxIdentificaciódelpacient_hospi
15CO.PCL04a.POCxx.IDENTIFICACIOPOSITIVADELPACIENTENELSERVEIURGENCIES
16CO.PES07.POC03.Identificacióinequivoca_V1.0.
17ProtocolIdentificaciódePacients_projecte
01Documentosauditoría

28. 28
En respuesta a las necesidades detectadas en el plan de mejora, se redactan y actualizan los siguientes
procedimientos:
 Guía Itinerario Formativo Tipo de la UD de Farmacia Hospitalaria.
 Guía Itinerario Formativo Tipo de la UD de Cirugía Ortopédica y Traumatología.
 Cronograma de actualización de todas las guías de itinerario formativo tipo.
 Plan Individual de Formación de la UD de Radiodiagnóstico.
 Modelo normalizado de informe de evaluación formativa.
 Modelo normalizado de informe de evaluación anual.
 Criterios documentados para llevar a cabo la evaluación final, incluyendo los mecanismos posibles
para alegaciones a las calificaciones.
 Protocolo de supervisión de la UD de Oftalmología.
 Protocolo de supervisión de la UD de Radiodiagnóstico.
 Modelo de entrevista estructurada tutor – residente.
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DOCENCIA
La dimensión docente de Hospital Universitari Sagrat Cor trabaja con las siguientes líneas de
investigación, muy enfocadas al terreno de la innovación en metodología docente:
o Identidad digital.
o Procedimientos de e-learning.
o Lectura crítica 2.0.
o Metodología de evaluación en competencias de comunicación (división FSE).
RELACIÓN DE CONVENIOS CON CENTROS EXTERNOS
ENSEÑANZAS TÉCNICAS
 CEDESCA
 ROCA
 CEYR Villarroel
 DISCED
 OSCUS
 Lopez Vicuña
 Santa Mariadels Apòstols

29. 29
GRADO/PREGRADO
 Universidad de Barcelona.
 Universidad Autónoma de Barcelona.
 Universidad de Buenos Aires.
 Universidad Ontenor de Orrego.
 Universidad Ramón Llull – Blanquerna.
POSGRADO ACADÉMICO
 Universidad de Barcelona.
POSGRADO FSE: ROTACIONES EXTERNAS EN COMISIÓN DE SERVICIO
RESIDENTES PROPIOS
 Hospital Clínic (Barcelona).
 Hospital de Bellvitge
 Hospital del Mar.
 Hospital Duran y Reynalds.
 Hospital Sant Joan de Déu.
 Unidad de Enfermedades de Transmisión Sexual – Atarazanas.
 Hospital de Sant Pau.
 Hospital Germans Tries i Pujol.
 UD MFyC ACEBA.
RESIDENTES EXTERNOS
 Hospital del Mar.
 Hospital U. Bellvitge
 Hospital General d’Hospitalet
 Parc Taulí.
 Clínica Dexeus.

30. 30
 Hospital Virgen Del Camino
 Hospital Santiago Apóstol
DOCENCIA TRANSVERSAL IDCSALUD CATALUÑA
Los centros de idcsalud en Cataluña (Hospital General de Cataluña, Hospital Universitario Sagrado
Corazón y Clínica del Vallès) colaboran con la sanidad pública como parte del Sistema Sanitario Integral
de Utilización pública de Cataluña y ofrecen también sus servicios a mutuas y atención privada, con la
voluntad de ser referentes y colaboradores activos, por calidad, innovación y eficacia, ante cualquier
proyecto sanitario-social en que participen.
El modelo en red, innovador y eficiente que se quiere potenciar y consolidar a partir del plan estratégico
del grupo por 2013 - 2016, contempla una línea estratégica del mismo, la cuarta, la cual, bajo el epígrafe
de 'Ser activos en docencia' incluye una de doble: directrices corporativas en RRHH en relación a
formación y especificaciones sobre la dimensión docente propiamente dicha.
En particular, se indica el siguiente:
1. Los centros sanitarios de idcsalud Cataluña facilitarán la formación asistencial de grado y
posgrado en el máximo número posible de sus procesos asistenciales, logrando el grado de
Hospital Universitario siempre que los sea posible. Este objetivo estratégico se fundamenta en
los siguientes valores docentes:
a. Personalización de la atención a alumnas, tutores docentes y clientes/pacientes.
b. Responsabilidad social en la formación sanitaria.
c. Aprendizaje continuo en la institución.
d. Superación y esfuerzo.
2. Potenciar la oferta y participar en la actividad docente, externa e interna en los centros.
a. Consolidar el Modelo docente y de Innovación según los criterios de la auditoría
docente, la normativa vigente, intereses de la organización y exigencias de la
asistencia integral a las personas.
Teniendo presente los dos puntos anteriores, el plan estratégico 2013 - 2016 de la dimensión docente
por los centros de idcsalud Cataluña tiene que articularse asumiendo el reto de la gestión transversal de
esta dimensión en el conjunto del grupo, potenciando las áreas de mejora individuales de los centros
gracias al modelo de trabajo en red y aprovechando sus idiosincrasias positivas para añadir valor.

31. 31
CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO
Durante la segunda mitad del año 2013 se gesta un equipo de trabajo para dar respuesta al diseño e
implementación del plan estratégico de la dimensión docente en su transversalidad.
La Dirección Estratégica de idcsalud Cataluña (Dra. Àngels Martos) encarga la confección de este plan a
personas referentes docentes de los tres centros que conforman el grupo:
 Albert Balaguer –Jefe de Estudios. Decano de la Facultad de Medicina UIC.
 Núria Gorina - Tutora FSE Pediatría HGC.
 Miguel Ángel Díaz - Vocal Comisión de Docencia y responsable biblioteca HGC.
 Ricard Comet - Referente DocenteGrado Medicina UAB y FSE Clínica Vallès
 Marisa Martín - Coordinadora de Formacióny Docencia. Enfermería IDC-salut Cat
 Engràcia Puig - Responsable de Gestión de Personas. Enfermería IDC-salsut Cat
 Olga Parra - Referente Docente Grado Medicina UB HUSC.
 Eva Coloma - Gestora académica HUSC
 Núria Parra –Jefe de Estudios HUSC
Coordinadas por la Dra. Núria Parra y con la propuesta de incorporar, si los miembros del grupo así lo
consideran pertinente, otros miembros que aporte valor al grupo de trabajo.
DISEÑO DEL PLAN ESTRATÉGICO
La reflexión estratégica realizada por el equipo de trabajo a partir de un análisis DAFO se concreta en el
siguiente mapa estratégico, el cual describe el despliegue de la estrategia en objetivos asignados a los
tres pilares fundamentales: enseñanza, internacionalización y transferencia.
A partir de los tres esos estratégicos identificados como pilares del posicionamiento institucional, surgen
otros tres ejes transversales para poder dar cobertura a los principales: investigación, recursos y
procesos y calidad.

32. Esta memoria docente del curso 2013 se limita a presentar
plan en forma de Objetivos e Indicadores del consenso estratégico al que se llega. Para consultar al
detalle el plan estratégico, solicita el acceso en
32
Esta memoria docente del curso 2013 se limita a presentar un extracto de los principales elementos del
plan en forma de Objetivos e Indicadores del consenso estratégico al que se llega. Para consultar al
detalle el plan estratégico, solicita el acceso en www.docenciaidc.wikispaces.com
un extracto de los principales elementos del
plan en forma de Objetivos e Indicadores del consenso estratégico al que se llega. Para consultar al

33. 33
Objectius pilars Indicadors
Definir l'oferta docent de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge de línies docents a idcsalud
Catalunya amb oferta definida.
Elaborar el mapa de capacitat docent de idcsalud
Catalunya.
a.- Percentatge de línies docents a idcsalud
Catalunya amb mapa de capacitat docent
elaborat.
Actualitzar i adequar els convenis docents de idcsalud
Catalunya a la nova realitat corporativa.
a.- Percentatge de convenis docents
actualitzats.
Estudiar la viabilitat d'acreditar unitats docents
transversals de FSE i/o vinculació de dispositius
docents en aquest nivell de complexitat als centres de
idcsalud Catalunya.
a.- Percentatge d'unitats docents amb estudi
de viabilitat realitzat.
b.- Percentatge d'unitats docents transversals
acreditades i/o consorciades sobre el total de
les viables.
Fomentar la participació de discents en programes
d'intercanvi docent bilateral arreu del món.
a.-. Percentatge de discents internacionals al
nostre centre.
b.- Percentatge de discents del nostre centre
a institucions al·lienes a idcsalud Catalunya.
Promoure la participació de docents en programes
d'intercanvi docent bilateral arreu del món.
a.-. Percentatge de docents internacionals al
nostre centre.b.- Percentatge de docents del
nostre centre a institucions al·lienes a
idcsalud Catalunya.
Promoure la participació de idcsalud Catalunya en
projectes col·laboratius docents amb altres
institucions, grups i societats docents (SEDEM, AREDA,
etc.).
a.- Percentatge de docents de idcsalud
Catalunya vinculats a la participació en
projectes docents col·laboratius amb
institucions al·lienes al grup i/o societats
docents.
Definir protocols adreçats a la producció i gestió de
materials docents coporatius de idcsalud Catalunya,
de la protecció de la seva propietat intel·lectual i de la
seva explotació.
a.- Número de protocols generats.
b.- Número de materials docents corporatius
generats.

34. 34
Objectius dels eixos Indicadors
Definir itineraris formatius en metodologia de la
recerca per a docents i discents de idcsalud Catalunya.
a.- Percentatge de línies docents de idcsalud
Catalunya amb itineraris formatius en
metodologia de la recerca definits.
Identificar línies de recerca actives de idcsalud
Catalunya que puguin oferir-se a discents de idcsalud
Catalunya.
a.- Percentatge de línies docents de idcsalud
Catalunya que compten amb un porfoli de
línies de recerca elegibles.
Inventariar infraestructures físiques disponibles i
definir necessitats.
a.- Inventari fet (Sí/No).
b.- Necessitats definides (Sí/No).
Inventariar infraestructures digitals disponibles i
definir necessitats.
a.- Inventari fet (Sí/No).
b.- Necessitats definides (Sí/No).
Inventariar RRHH docents i de suport a la gestió
acadèmica i definir necessitats.
a.- Inventari fet (Sí/No).
b.- Necessitats definides (Sí/No).
Actualitzar, adequar i protocolitzar els òrgans
assessors i executors docents (comissions, comitès i
grups de treball) de idsalud Catalunya conforme a la
nova realitat corporativa i la normativa legal vigent.
a.- Identificació d'òrgans assessors i executors
feta (Sí/No).
b.- Normativa d'òrgans assessors constituida i
aprovada (Sí/No).
Definir i protocolitzar els components de la partida
pressupostària de idcsalud Catalunya.
a.- Components de la partida pressupostària
docent definits (Sí/No).
b.- Protocol per completar pressupost docent
definit (Sí/No).
Identificar, definir i atribuir propietaris als processos
docents de la nova realitat corporativa de idcsalud
Catalunya.
a.- Definició i atribució de propietaris de
procés fetes (Sí/No).
Definir un nou quadre de comandament unificat per a
la docència transversal a idcsalud Catalunya.
a.- Definició de quadre de comandament fet
(Sí/No).
Actualitzar i adequar el pla de gestió de qualitat
docent de idcsalud Catalunya a la nova realitat
corporativa.
a.- Adequació del pla de gestió de qualitat
docent feta (Sí/No).
Actualitzar i adequar el pla de gestió d'identitat digital
docent de idcsalud Catalunya a la nova realitat
corporativa.
a.- Adequació del pla de gestió d'identitat
digital docent feta (Sí/No).
Protocolitzar l'acreditació d'activitats formatives pels
organismes més escaients a cada cas.
a.- Protocolització per l'acreditació
d'activitats formatives feta (Sí/No).

35. 35
b.- Percentatge d'activitats acreditades.
Difondre tant el pla estratègic com els plans de
gestions i executius que se ne'n derivin, així com
també els seus resultats a tots els professionals de
idcsalud Catalunya.
a.- Percentatge de professionals que coneixen
el pla.

36. 36
CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS 2013
Objetivo Cumplimiento Observaciones
Ordenar los convenios docentes vigentes de las líneas docentes de Hospital Universitari Sagrat
Cor.
Sí
Disponemos del listado de convenios de centros asociados a Hospital Universitari Sagrat Cor en todas sus líneas docentes. Los convenios
recuperados necesitan volverse a actualizar desde la entrada en vigor de la dirección transversal ya que durante el año 2014 deberán
renombrarse bajo la marca idcsalud Cataluña.
Elaborar planes individuales de formación para cada uno de los residentes, adecuados a la
guia/itinerario formativo de su especialidad y a sus características.
Sí
Tras responder a la demanda del plan de mejora consecuente a los resultados de auditoria ministerial docente, todas las unidades docentes
acreditadas en Hospital Universitari Sagrat Cor cuentan con planes individuales actualizados.
Mantener alianzas con otros centros docentes para desarrollar la formación en competencias
transversales de FSE mediante plataformas de e-learning.
Sí
Es un hecho. Hospital Universitari Sagrat Cor lidera y coordina un grupo de trabajo en el que participan UD MFyC ACEBA, Hospital Municipal de
Badalona, UD MFyC Mutua de Terrassa, Hospital de Figueres y Serveis de Salut Integrals del Baix Empordà. Com estos centros, se há llevado a
cabo el programa de competências transversales para R1, R2 y R3en nuestra plataforma de e-learning (http://youtu.be/IpdNPmIaGlQ).
Diseñar e implementar el programa de competencias transversales de FSE para residentes de
tercer año.
Sí
Se ha estabelecido e impartido el siguiente programa: lectura crítica de artículos de metanálisis, bibliografía sanitaria nível IIIy metodologia de
la investigación (www.apendix.cat)
Generar presencia activa en foros de investigación docente Sí
A fecha de redacción de esta memoria, Hospital Universitari Sagrat tiene presencia a través de sus profesionales docentes en universidades (UB
principalmente) y sociedades docentes (SEDEM y AREDA).
Adecuar la documentación a los requisitos exigidos por la auditoría docente hospitalaria de las
Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a petición del Ministerio
de Sanidad, con la intención de obtener la renovación de la acreditación docente de nuestras
unidades.
Sí
Se presentó la documentación en tiempo y forma solicitadas por el Ministerio de Sanidad, tanto la previa a la auditoría presencial como la
solicitada espontáneamente por los auditores durante su visita presencial. El informe de resultados resuelve renovar favorablemente la
acreditación de nuestras unidades docentes, alargando el período de renovación por un año natural.
Adecuar la documentación que pueda requerirse del plan de mejora resultante de la auditoría
docente hospitalaria de las Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el
centro, a petición del Ministerio de Sanidad.
Sí Se presentó la documentación en tiempo y forma solicitadas por el Ministerio de Sanidad.
Diseño de un plan estratégico de dirección transversal de la dimensión docente. Sí Se constituye un equipo de trabajo que desde la segunda mitad del 2013 ha trabajo en el diseño de este plan estratégico.

37. 37

38. 38
ANEXOS
Resumen plan estratégico de identidad digital docente.

39. 39