1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM
Khoa Công Nghệ Thông Tin
Đồ Án Lý Thuyết
Thành Phố Hồ Chí Minh – Năm 2014

2. Đồ án lý thuyết
2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM
Khoa Công Nghệ Thông Tin
Môn: Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin
Đồ Án Lý Thuyết
Người hướng dẫn: Ths.Lê Đức Long
Sinh viên thực hiện:
Nhóm 21
1. Trần Ngọc Tuấn
2. Nguyễn Hữu Có
Lớp: NVSP K3 - T7,CN
Thành Phố Hồ Chí Minh – Năm 2014

3. Đồ án lý thuyết
3
Mục Lục
Chương 1: Sự phát triển của công nghệ và vấn đề dạy học ở TK 21............................Trang 4
1. Những tiêu chuẩn về công nghệ đối với giáo viên và học sinh............................Trang 4
2. Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với nhu cầu giáo dục cụ thể trên lớp .................Trang 7
2.1 Ứng dụng trong soạn thảo giáo án .............................................................Trang 7
2.2 Ứng dụng trong thực hiện bài giảng...........................................................Trang 8
Chương 2: Dạy và học với ba phần mềm công cụ cơ bản: xử lý văn bản, bảng tính và ứng dụng
CSDL...................................................................................................................................Trang 8
1. Sử dụng các công cụ phần mềm cơ bản ...........................................................Trang 8
1.1 Thuận lợi................................................................................................Trang 9
1.2 Khó khăn..............................................................................................Trang 10
2. Tìm hiểu về Open Office-Ooo (Writer, Impress, Calc, Base)- phiên bản Việt hoá, Google
Docs – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt, cách sử dụng cơ bản .........................Trang 10
2.1 Lịch sử.................................................................................................Trang 10
2.2 Chức năng ............................................................................................Trang 10
2.3 Cài đặt..................................................................................................Trang 11
2.4 Cách sử dụng cơ bản..............................................................................Trang 11
2.4.1 Writer............................................................................................Trang 11
2.4.2 Calc...............................................................................................Trang 13
2.4.3 Vẽ.................................................................................................Trang 13
2.4.4 Impress..........................................................................................Trang 14
3. So sánh chức năng và đặc điểm của MS Office và Open Office. Những hạn chế của Open
Office và những thủ thuật, mẹo vặt cần biết khi sử dụng Open Office......................Trang 14
3.1 So sánh giữa MS Office và Open Office ..................................................Trang 14
3.2 Nhược điểm của Open Office .................................................................Trang 16
3.3 Những thủ thuật, mẹo vặt khi sử dụng Open Office...................................Trang 16
3.3.1 Trở lại vị trí con trỏ hiện hành..........................................................Trang 16
3.3.2 Thao tác với đoạn văn .....................................................................Trang 16
3.3.3 Di chuyển vị trí đoạn văn.................................................................Trang 16
3.3.4 Copy và in lại định dạng..................................................................Trang 17
3.3.5 Tạo một đường kẻ ngang .................................................................Trang 17
3.3.6 Lưu đồng thời nhiều tài liệu một lúc .................................................Trang 17

4. Đồ án lý thuyết
4
3.3.7 Cân chỉnh khoản cách cho đoạn văn..................................................Trang 17
3.3.8 Một số các tổ hợp phím tắt phổ biến khác..........................................Trang 17
Chương 3: Dạy và học với công cụ Multimedia, Hypermedia, và Internet.......................Trang 20
1. Tìm hiểu công cụ multimedia và hyper-media sử dụng cho dạy học..................Trang 20
2. Tìm hiểu các bước để xây dựng ột Weblesson/ Webquest................................Trang 22
3. Tìm hiểu việc tổ chức nội dung và hoạt động dạy học với một LMS/LCMS cụ thể Trang 23
3.1 Mô hình LMS (Learning Management System) .......................................Trang 24
3.2 Mô hình LCMS (Learning Content Management System)..........................Trang 25
3.3 Hiệu quả của việc dạy học với LMS/LCMS đối với hệ thống bài giảng.......Trang 26
Chương 4: Dạy và học với các phần mềm dạy học: drill & practice softwares, tutorial
softwares, Instructional games, simulation softwares, integrated learning system intelligent
tutoring systems ...............................................................................................................Trang 27
1. Tìm hiểu một số phần mềm dạy học trong nước và nước ngoài có thể hỗ trợ cho
việc dạy học môn Tin học – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt và cách sử dụng
Trang 27
1.1 Phần mềm dạy học thực hành tin học - NetOp School v.6.12 Full crack ......Trang 27
1.2 Net support school v9.0..........................................................................Trang 27
1.3 Vmind – Tạo đề thi trắc nghiệm..............................................................Trang 33
2. Tìm hiểu những điểm tích cực và hạn chế của việc sử dụng phần mềm dạy học.Trang 34
2.1 Tìm hiểu về phần mềm OpenOffice.............................................................Trang 34
2.2 Tìm hiểu về phần mềm Microsoft PowerPoint..............................................Trang 35
2.3 Tìm hiểu về phần mềm Violet.....................................................................Trang 36

5. Đồ án lý thuyết
5
Chương 1: Sự phát triển của công nghệ và vấn đề dạy học ở TK 21.
1. Những tiêu chuẩn về công nghệ đối với giáo viên và học sinh
- Đối với người giáo viên : Kiến thức + Công nghệ + Sư phạm
+ Mô hình sự liên quan về kiến thức, sư phạm và công nghệ:
+ Tiêu chuẩn người giáo viên phải có:
 Biết sáng tạo và xây dựng nội dung dạy học
 Biết quản lý thông tin

6. Đồ án lý thuyết
6
 Có kỹ năng của thế kỹ 21
 Truy cập Web mọi lúc ,mọi nơi …
Dạy học hiệu quả và hấp đẫn :
- Hiệu quả(chính xác hợp lý):Mục tiêu và chuẩn kiến thức;tình huống có vấn đề
- Hấp dẫn (vui thích,gắn kết):Hấp dẫn và thu hút người học;ứng dụng công nghệ
Hiệu quả là khi…
- Người học đã có những kiến thức kỹ năng liên quan:
 Kiến thức, kĩ năng cần biết –tiên quyết đối với bài học?
 Kiến thức, kĩ năng đã biết – liên quan đến bài học?
- Người dạy và người học đạt được muc tiêu đề ra trước đó.
 Kịch bản dạy học – „learning scenario‟
 Mục đích – thời lượng – dự kiến hoạt động
Hấp dẫn là khi…
- Kiến thức về phương pháp Sư phạm
 Tổ chức và quản lý lớp học
 Đánh giá việc học của học sinh trong lớp
 Điều chỉnh cách dạy phù hợp với nhiều đói tượng người học
 Đánh giá việc học của người học theo nhiều cách
 Truyền đạt kiến thức phù hợp với đối tượng người học.
- Kiến thức về Công nghệ

7. Đồ án lý thuyết
7
 Biết cách giải quyết các vấn đề về máy tính.
 Theo kịp công nghệ mới.
 Ứng dụng công nghệ vào dạy học.
 Có thể học hỏi và áp dụng công nghệ dễ dàng
 Biết nhiều về các công nghệ khác nhau
 Sử dụng công nghệ phù hợp.

8. Đồ án lý thuyết
8
2. Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với nhu cầu giáo dục cụ thể trên lớp
2.1 Ứng dụng trong soạn thảo giáo án
- Một trong những ứng dụng của công nghệ thông tin trong dạy học là soạn thảo
giáo án. Hiện nay có nhiều phần mềm soạn thảo giúp cho giáo viên soạn thảo giáo án,
trong đó phần mềm thông dụng nhất hiện nay là MS Word. Tuy nhiên, để sử dụng MS
word một cách hiệu quả, ngoài thao tác cơ bản, giáo viên cần nắm thêm một số tính
năng nâng cao: Chèn tự động đoạn văn bản, lưu vết, trộn thư, tạo thẻ đoạn mục lục, vẽ
hình đơn giản.
- Ngoài ra, tùy theo đặc thù môn học giáo viên có thể biết một số phần mềm bổ
trợ:
+ Các phần mềm hỗ trợ giáo án môn Toán: Mathcad, Sketpad, Latex
+ Phần mềm hỗ trợ soạn thảo giáo án môn Lý, Hóa, Sinh: Novoasoft Science
Word 6.0
- Bên cạnh soạn giáo án thông thường, tỷ lệ giáo viên sử dụng bản trình chiếu điện
tử trong giảng dạy cũng tăng đáng kể. Một trong các phần mềm soạn thảo bản trình
chiếu điện tử thông dụng và đơn giản nhất hiện nay mà giáo viên thường dùng là MS
PowerPoint. Để có thể soạn được các bản trình chiếu điện tử chất lượng tốt, giáo viên
có thể tìm hiểu thêm một số tính năng nâng cao của PowerPoint: Chèn video clip, chèn
âm thanh, tạo ảnh động, biên tập video hay một số phần mềm sau:
+ Adobe Photoshop
+ Macromedia Flash
+ Violet
+ Adobe Pressenter
- Nhận thức được tầm quan trọng và hiệu quả nhờ ứng dụng CNTT mang lại, một số
trường, sở giáo dục và đào tạo đã yêu cầu, động viên, khuyến khích giáo viên soạn giáo
án bằng máy vi tính, sử dụng bản trình chiếu điện tử trong dạy học, điều mà cách đây
chưa lâu được xem là không cho phép.

9. Đồ án lý thuyết
9
2.2 Ứng dụng trong thực hiện bài giảng
- Một trong các yếu tố để đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy
học là phương tiện dạy học. Đặc biệt khi sử dụng bài giảng điện tử, giáo viên không thể
không sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại. Công nghệ thông tin và truyền thông
mới đã cung cấp cho chúng ta những phương tiện dạy học hiện đại: Máy chiếu
projector, smart board (bảng thông minh), mạng nội bộ, các phần mềm dạy học, các
trang web… Để sử dụng các phương tiện dạy học, giáo viên cần làm chủ phương tiện
dạy học, trong đó projector là thiết bị dạy học phổ biến nhất hiện nay. Mặc dù vậy,
nhiều giáo viên vẫn còn gặp nhiều khó khăn khi sử dụng nó. Hiện nay, một số trường
đã có smart board, tuy nhiên chưa nhiều vì giá quá cao và nó chưa có nhiều cơ sở bảo
trì, sửa chữa trong nước. Trong tương lai gần, xu thế sử dụng smart board vào dạy học
là tất yếu vì những công nghệ nổi bật của nó: Điều khiển máy tính trực tiếp trên bảng,
lưu bài giảng, thư viện đồ dùng dạy học, viết trực tiếp trên bảng, nhận dạng chữ viết,…
- Một sự thay đổi đáng kể trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học là
nhiều trường, sở đã đưa tiêu chí sử dụng công nghệ thông tin vào việc đánh giá giờ dạy
của giáo viên. Tuy mức độ chưa cao, nhưng nó đã trở thành động lực để giáo viên khai
thác các phương tiện dạy học hiện đại, nâng cao chất lượng bài dạy.

10. Đồ án lý thuyết
10
Chương 2: Dạy và học với ba phần mềm công cụ cơ bản: xử lý văn bản,
bảng tính và ứng dụng CSDL
1. Sử dụng các công cụ phần mềm cơ bản
- Sử dụng các phần mềm công cụ cơ bản để nâng cao việc khám phá nội dung tri thức.
Làm chủ được nội dung tri thức cần phải dạy và có khả năng ứng dụng phương pháp
sư phạm hiệu quả nhưng lại không mang được tính “cập nhật” cần thiết của công
nghệ thế kỷ 21. Sử dụng công nghệ vào việc dạy học có thể tạo sự hấp dẫn và gắn kết
với lớp học.
- Cải tiến năng suất làm việc
- Cải tiến cách thể hiện/trình bày
- Cải tiến tính chính xác
- Hỗ trợ hơn cho sự tương tác
- Ứng dụng công nghệ vào việc dạy học khi người giảng dạy và người học có kỹ năng
sử dụng và hiểu về công nghệ, điều kiện vật chất và kiểu học tập hiện đại.
1.1. Thuận lợi
- Trong giáo dục nói riêng và những lĩnh vực khác trong thời đại số hiện nay.Ba công
cụ được sử dụng rộng rãi nhất là xử lý văn bản, bảng tính và những chương trình cơ
sở dữ liệu. Chương trình xử lý văn bản và những công cụ phần mềm khác không
những phổ biến mà còn được sử dụng rộng rãi và trở thành một phần không ther thiếu
trong đời sống hàng ngày.Tùy theo khả năng của công cụ và sự cần thiết trong tùy
tình huống, những công cụ nà có thể mang đến những lợi ích:
+ Làm gia tăng hiệu quả công việc: giúp dễ dàng sắp xếp, tạo ra những tài liệu hướng
dẫn và nhưng bài tập thực hành nhanh chóng hơn.Khi sử dụng những công cụ đó thì
người giáo viên có hiều thời gian hơn đói với HS-SV hoặc có nhiều thời gian hơn trong
việc thiết kế các hoạt đọng dạy học.
+ Làm gia tăng sự thể hiện: Các công cụ đó giúp GV và người học tạo ra những tác
phẩm tuyệt vời và giống như những nhà thiết kế chuyên nghiệp .Chất lượng của lớp học
chỉ bị giwsoi hạn bởi tài năng và những kỹ năng sử dụng công cụ của người học và
GV.Người học cũng nhận được sự tán thưởng và tính cạnh tranh khi sử dụng những công
cụ nà để tạo ra sản phẩm hấp dẫn người xem.

11. Đồ án lý thuyết
11
+ Làm gia tăng sự chính xác: Những công cụ này giúp dễ dàng duy trì sự tỉ mĩ những
số liệu chính xác .Thông tin càng chính xác thì càng giúp đỡ người học hơn trong việc
hướng dẫn về chương trình học và những hoạt động của người học.
+ Gia tăng sự hỗ trợ trong việc cộng tác và tương tác: Những công cụ phần mềm giúp
người học gia tăng sự cộng tác trong việc làm nhóm cũng như trao đổi thông tin.
1.2. Khó khăn
- Khó khăn lớn nhất đối với người sử dụng các phần mềm công cụ cơ bản này là hầu
hết chúng được viết dưới ngôn ngữ nước ngoài ,người sử dụng phải trải qua một
khóa học cơ bản mới có khả năng sử dụng hết các chức năng của chúng .Ngoài ra ,vì
con người quá lệ thuộc vào các máy móc ,phền mềm ,thiết bị trợ giúp làm khả năng
thao tác và tính toán của con người cũng dần bị hạn chế.
2. Tìm hiểu về Open Office-OOo (Writer, Impress, Calc, Base)-phiên bản Việt
hóa, Google Docs – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt, cách sử dụng cơ
bản.
2.1 Lịch sử
OpenOffice.org có phần cốt lõi từ StarOffice, bộ phần mềm văn phòng được phát triển giữa
những năm 90 ở Đức, và được Sun Microsystems mua lại năm 1999. Phiên bản 5.2 phát hành
tháng 6 năm 2000, phiên bản 6.0 được phát hành tháng 5 năm 2002. Điều đặc biệt trong sự
phát triển của StarOffice 6.0 là vai trò của dự án mã nguồn mở OpenOffice.org. Để làm được
điều đó Sun đã mở mã nguồn của StarOffice (ngoại trừ một số module được phát triển bởi
một số hãng thứ 3, những modul này sẽ vẫn nằm ngoài dự án mã nguồn mở) và xây dựng dự
án OpenOffice.org. Điều đó không có nghĩa là Sun đẩy những phát triển tiếp theo cho những
tình nguyện viên, phần lớn các công việc sẽ vẫn được phát triển bởi các lập trình viên của
Sun, đồng thời Sun cũng trang trải các chi phí hoạt động của dự án OpenOffice.org.
2.2 Chức năng
- OpenOffice.org (OOo) hay gọi tắt là OpenOffice là bộ trình ứng dụng văn
phòng miễn phí, mã nguồn mở được xây dựng trên phiên bản StarOffice mã nguồn
mở của Sun Microsystems. OpenOffice có thể chạy trên các hệ điều
hành Windows (đòi hỏi phải có Java Runtime Environment), Solaris và Linux. Phiên

12. Đồ án lý thuyết
12
bản mới nhất của OpenOffice cho phép đọc/ghi các định dạng file của Microsoft
Office khá hoàn hảo.
Các thành phần cơ bản của OOo:
Writer (trình soạn thảo văn bản có tính năng tương tự như Microsoft Word)
- Calc (trình bảng tính tương tự như Microsoft Excel)
- Draw (trình đồ họa cơ bản, tương tự Microsoft Visio)
- Impress (trình soạn thảo trình diễn, tương tự PowerPoint)
- Base (trình quản trị cơ sở dữ liệu, tương tự Microsoft Access)
- Math (trình viết công thức toán, tương tự Microsoft Equation Editor)
- Bộ văn phòng StarOffice Cơ Bản.
- Với các tính năng phong phú, OpenOffice.org có thể so sánh được với các bộ ứng
dụng phổ biến khác như MS-Office.
- Ta có thể mở các văn bản của MS-Office (dạng Word, Excel, Powerpoint) một cách
dễ dàng, chỉnh sửa và lưu lại với định dạng mới của OpenOffice hoặc với định dạng
gốc.
- Hạn chế chủ yếu hiện tại là OpenOffice.org chưa cho phép chạy các macro trong văn
bản. Tuy nhiên, các macro này vẫn được bảo tồn để bạn vẫn có thể mở lại được các
văn bản đã chỉnh sửa lại bằng MS-Office.
2.3 Cài đặt
- Tải phần mềm Open Office
- Khi có file cài đặt:
- Kích đúp vào file cài đặt (vừa tải về)
- Nhấn các nút: Next >> Unpack >> Next >> Next >>Install>> Finish (hoàn tất)
- Khởi động phần mềm, và sử dụng
2.4 Cách sử dụng cơ bản
2.4.1 Writer
- OpenOffice.org Writer là trung tâm của bộ. Đó là một Word Processing và tài liệu
chương trình bố trí phức tạp với tất cả các tính năng nói trên và một vài chi tiết của
riêng nó.

13. Đồ án lý thuyết
13
- Quản lý các mẫu thư để gửi thư đến các địa chỉ trong một cơ sở dữ liệu. Tự động hóa
các công việc nhà và làm cho mọi việc phức tạp dễ dàng, đó là cách chúng tôi đã cố
gắng thiết kế OpenOffice.org và chúng tôi nghĩ rằng nó cho thấy thông qua đây.
- So sánh những thay đổi và làm việc cộng tác bằng cách sử dụng hệ thống phiên
bản. Nếu bạn cần phải làm việc trên một tài liệu với nhau, nhưng không thể ở cùng
một máy tính sau đó của OpenOffice.org mạnh mẽ 'Versioning "sẽ có ích. Nó cho
phép bạn xem những gì đang thay đổi, người đã thay đổi nó và chấp nhận hoặc từ
chối những thay đổi riêng lẻ hoặc với một loạt các bộ lọc mạnh mẽ. Hiện nay
versioning thông tin không xuất khẩu một cách hoàn hảo với một số định dạng khác.
- Kết nối trực tiếp với phần mềm email bên ngoài để liên tục gửi tài liệu của bạn trên
toàn thế giới. Cắt giảm số lần nhấp chuột và nhận được công việc của bạn vào tay của
những người cần nó.
- Tự động sửa lỗi hoàn tất từ tăng tốc độ viết của bạn trong một cách không gây khó
chịu và mạnh mẽ. Như bạn đang gõ nó làm cho tôi đoán tốt nhất của mình vào những
gì bạn muốn nói. Bạn có thể chấp nhận nó bằng cách nhấn vào hoặc chỉ cần giữ trên
gõ bỏ qua. Nếu bạn thực hiện một sai lầm bất cứ lúc nào chỉ cần nhấn Ctrl + Z để
hoàn tác nhanh chóng và đơn giản. Bây giờ tôi tình yêu này nhưng tôi hiểu rằng các
tính năng tự động sửa lỗi có thể lái xe một số người lên tường. Do đó, có một thực
đơn linh hoạt mà bạn có thể lựa chọn chính xác những gì bạn muốn bật hoặc tắt. Bạn
sẽ không tìm thấy AutoCorrect từ hoàn thành bất cứ nơi nào khác, nó chỉ là một tính
năng tùy chọn mà làm cho OpenOffice.org độc đáo.
- Chức năng lập chỉ mục làm cho di chuyển xung quanh bên trong một tài liệu dễ
dàng. Một cơ sở dữ liệu thư mục đơn giản làm cho nó dễ dàng để lưu trữ nguồn cho
bài tiểu luận.
- Quản lý bố trí tinh vi, với máy tính để bàn xuất bản rộng rãi (DTP) chức năng cho
phép bạn hiển thị tất cả mọi thứ bạn muốn đơn giản và rõ ràng.
2.4.2 Calc
- Đó là chương trình bảng tính bạn đã luôn luôn muốn. Người mới tìm thấy nó trực
quan và dễ học; thợ mỏ dữ liệu chuyên nghiệp và Crunchers số sẽ đánh giá cao đầy
đủ các chức năng tiên tiến.

14. Đồ án lý thuyết
14
- Bạn cũng miễn phí để kéo dữ liệu từ cơ sở dữ liệu của công ty, và xuyên lập bảng tóm
tắt, và thao tác với công nghệ tiên tiến DataPilot.
- Công thức ngôn ngữ tự nhiên cho phép bạn tạo các công thức sử dụng từ ngữ (ví dụ
"bán hàng - chi phí").
- Bạn có thể là của riêng bạn chuyên gia bảng nhờ vào các mẫu được xây dựng với
chức năng, cho phép bạn tập trung vào công việc thực tế của bạn.
- Scenario Manager cho phép "làm gì nếu ..." phân tích tại các liên lạc của một nút.
- Biểu đồ công cụ để hình dung dữ liệu trong 2D hoặc 3D.
2.4.3 Vẽ
- Vẽ - từ một phác thảo nhanh chóng để một kế hoạch phức tạp, DRAW cung cấp cho
bạn những công cụ để giao tiếp với đồ họa và biểu đồ. Nó sẽ không tổ chức hoặc
chỉnh sửa ảnh kỹ thuật số của bạn cũng như các chương trình khác nhưng nếu bạn cần
để tạo ra một sơ đồ, hình ảnh hoặc hình minh họa sau đó bạn sẽ được vui mừng để có
nó.
- Fontwork cho phép bạn hình 2D tuyệt đẹp và hình ảnh 3D từ văn bản cho một hiệu
ứng phụ.
- Tạo ra nhanh chóng và dễ dàng các hình dạng 3D phức tạp. Dựng hình phức tạp cho
phép bạn tạo ra hình ảnh hình ảnh thực tế với kết cấu của bạn, hiệu ứng ánh sáng,
minh bạch, quan điểm, và như vậy.
- Bezier đường cong, đường cong thực tế cho trơn tru.
- Eyedropper để thay đổi bất kỳ điểm ảnh màu thành khác
- Công cụ raster và các hiệu ứng.
- Thưởng thức truy cập nhấp chuột duy nhất để các đối tượng bạn cần cho sơ đồ của
bạn
- Sắp xếp các đối tượng, xoay trong hai hay ba chiều; bộ điều khiển 3D đặt quả cầu,
nhẫn, hình khối, vv theo ý của bạn.
- Kết nối thông minh làm cho công việc ngắn của sơ đồ, biểu đồ tổ chức, sơ đồ mạng
- Nhập khẩu và xuất khẩu đồ họa đến và đi từ tất cả các định dạng phổ biến (bao gồm
BMP, GIF, JPEG, PNG, TIFF, và WMF).

15. Đồ án lý thuyết
15
2.4.4 Impress
- Impress là một công cụ thật sự nổi bật để tạo các bài thuyết trình đa phương tiện hiệu
quả. Thuyết trình của ta sẽ nổi bật với 2D và 3D clip nghệ thuật, hiệu ứng đặc biệt
hình ảnh động, và các công cụ vẽ cao tác động.
- Khai thác tất cả các hiệu ứng và công cụ đồ họa từ Draw cho đầy đủ các dễ dàng sử
dụng các công cụ vẽ và biểu đồ để gia vị lên trình bày của bạn.
- AutoLayout đảm bảo thuyết trình của bạn trông chuyên nghiệp. Các bài thuyết trình
một cách nhanh chóng thậm chí sản xuất tuyệt vời, ít thời gian quản lý vi mô vị trí
viên đạn, năng suất hơn.
- Một loạt các Lần đọc được hỗ trợ: Vẽ / Outline / Slides / Ghi chú / Tờ phát nhằm đáp
ứng mọi nhu cầu của các diễn giả và khán giả.
- Các hoạt họa và hiệu ứng mang lại trình bày của bạn với cuộc sống.
3. So sánh chức năng và đặc điểm của MS Office và Open Office. Những hạn chế
của Open Office và những thủ thuật, mẹo vặt cần biết khi sử dụng Open
Office.
3.1 So sánh giữa MS Office và Open Office
MS Office
- Các tài liệu được soạn thảo trên Microsoft Office có thể đọc được trên OpenOffice
nhưng sẽ bị thay đổi định dạng và có thể một số chức năng không hoạt động được và ngược
lại.
- Cấu hình tối thiểu cho Microsoft Office là Pentium 450 MHz with 256 MB of RAM.
Microsoft Office chạy trên Windows 2000, XP.
- Sản phẩm đóng gói của Microsoft vẫn có nhiều đặc tính ưu việt hơn và hoàn thiện hơn.
Cụ thể là đem so sánh giữa Thunderbird (công cụ duyệt e-mail), Sunbird (công cụ tạo lịch
làm việc) và Outlook ta thấy Microsoft Outlook là một sản phẩm hoàn hảo, ổn định và dễ
dàng sử dụng. Trong khi đó Sunbird thì chưa thực sự đạt yêu cầu và không những thế tất cả
những sản phẩm về quản lý lịch làm việc dạng Open-source hiện nay trên thị trường đều

16. Đồ án lý thuyết
16
chưa thể đem so sánh ngang tầm với Outlook về tính đơn giản, tiện dụng, tài liệu hỗ trợ
phong phú và khả năng hỗ trợ từ phía cộng đồng và nhà cung cấp.
- Về khả năng hỗ trợ người dùng, ta cũng có thể thấy đối với sản phẩm Microsoft Office, ta
có thể tìm thấy hàng trăm đầu sách tiếng Anh, tiếng Việt và cả sự hỗ trợ chính thức từ
Microsoft như các call center, website với đầy đủ các thủ thuật sử dụng và cả một cộng đồng
sử dụng to lớn
- Trong khi Microsoft chỉ cung cấp quyền sử dụng sản phẩm và bạn không được phép
chỉnh sửa mã nguồn của sản phẩm.
Open Office
- OpenOffice chỉ cần chạy trên cấu hình Pentium 166 MHz processor với 128 MB of
RAM. Trong khi OpenOffice có thể chạy trên Windows 98, Linux và cả Solaris.
HĐH Linux thì sẽ chạy trên những máy tính cũ tốt hơn là Windows 2000 và XP.
- OpenOffice.org là miễn phí nhưng nếu muốn nâng cấp lên StarOffice thì phải mua.
- OpenOffice.org là hoàn toàn miển phí và cho phép bạn tự do nghiên cứu, điều chỉnh
và phát triển tiếp.
- OpenOffice sử dụng chuẩn OpenDocument và có khả năng đọc được các tài liệu
được soạn thảo bởi Microsoft Office. Tuy nhiên về mặt định dạng,, đồ thị và nhiều
chức năng sẽ bị thay đổi.
3.2 Nhược điểm của Open Office
- Thiếu các thiết kế trình diễn làm sẵn, mặc dù các template do bên ngoài làm vẫn được
cung cấp trên Internet. Một ưu điểm của Impress so với PowerPoint là nó được phân
phối dưới giấy phép mã nguồn mở và cho download tự do để sử dụng miễn phí.
- Khởi động chậm hơn MO một chút, xài nhiều RAM hơn MO một chút.
- Đối với người đã sử dụng Word một thời gian dài thì sẽ thấy trong OO không có một
số tính năng, phím tắt (shortcut key) như trong MO, như:…
- Đối với nhiều người thì OO vẫn còn xa lạ, nên việc trao đổi dữ liệu cho nhau có khó
khăn hơn đôi chút
3.3 Những thủ thuật, mẹo vặt khi sử dụng Open Office
3.3.1 Trở lại vị trí con trỏ hiện hành

17. Đồ án lý thuyết
17
- Ta đang soạn thảo văn bản thì có việc phải ra ngoài, mình không muốn
sau khi mình quay lại sẽ phải mất công dò tìm qua hàng chục trang tài liệu chỉ
để biết vị trí mình đang sửa hiện ở chỗ nào. Bấm tổ hợp phím Shift + F5 con
trỏ sẽ trở về đúng vị trí mà mình đã đang thực hiện từ trước đó.
3.3.2 Thao tác với các đoạn văn
- Thông thường nếu mình muốn chỉnh sửa vị trí cho một đoạn văn lên
trên hay xuống dưới trong một đoạn văn khác của tài liệu, mình chọn toàn bộ
vùng văn bản muốn di chuyển bấm giữ tổ hợp phím Shift + Alt và sử dụng
phím mũi tên ↑ (↓) để di chuyển đoạn văn tới vị trí mong muốn.
3.3.3 Di chuyển vị trí đoạn văn
- Các tổ hợp phím Ctrl + E, Ctrl + L hay Ctrl + R sẽ tương ứng với các
thao tác di chuyển đoạn văn ( hay câu, chữ) vào giữa, sang trái, sang phải một
cách chính xác.
3.3.4 Copy và in lại định dạng
- Nếu như ta không muốn mất công thực hiện hay điều chỉnh lại định
dạng cho các đoạn văn bản mới, ta chỉ muốn áp dụng đúng các kiểu định dạng
của đoạn văn bản cũ cho đoạn văn bản mới, ta chỉ cần bôi đen vùng văn bản
muốn lấy định dạng bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift+C để copy định dạng mong
muốn, sau đó bấm Ctrl+Shift+V để áp dụng định dạng đó cho vùng văn bản
được bôi đen mà bạn muốn, tất cả từ màu sắc, phông chữ, cho tới cách viết
chữ… đều sẽ được thực hiện trên đoạn văn bản mới.
3.3.5 Tạo một đường kẻ ngang
- Để tạo một đường kẻ ngang phân cách các đoạn văn bạn chỉ cần gõ
liên tiếp ba ký tự _ (bấm Shift - ) và bấm Enter.
3.3.6 Lưu đồng thời nhiều tài liệu một lúc
- Ta mở rất nhiều văn bản Word để chỉnh sửa và sau đó muốn lưu chúng
lại để tắt đi cùng một lúc, ta bấm giữ phím Shift trong khi di chuyển con trỏ tới
để kéo thực đơn File (File menu) của chương trình ta sẽ thấy có dòng chữ Save

18. Đồ án lý thuyết
18
All hiện ra trên File menu. Lúc này ta chỉ cần bấm chuột vào đó để lưu, sau đó
chọn Close All (để đóng tất cả một lúc)
3.3.7 Cân chỉnh khoảng cách cho một đoạn văn
- Bạn muốn canh khoảng cách giữa các dòng cho đoạn văn hay vùng văn
bản muốn xử lý – tổ hợp phím Ctrl + 1 ( khoảng cách 1 phím space), Ctrl + 2
(khoảng cách 2 phím space), Ctrl+5(khoảng cách 1.5 phím space) sẽ giúp bạn
thực hiện công việc.
3.3.8 Một số các tổ hợp phím tắt phổ biến khác
Ctrl + Z hay Ctrl + Y : cho phép undo hay redo các lựa chọn trong khi
xử lý.
Ctrl + M hay Ctrl + T : cho phép lùi vùng lựa chọn theo định dạng với
khoảng cách một phím Tab.
Ctrl + Home hay Ctrl + End : để di chuyển tới vị trí đầu hay cuối của
văn bản.

19. Đồ án lý thuyết
19
Chương 3: Dạy và học với công cụ Multimedia, Hypermedia, và
Internet
1. Tìm hiểu công cụ multimedia và hyper-media sử dụng cho
dạy học
Multimedia
- Nghĩa là đa phương tiện đơn giản chỉ có nghĩa là nhiều phương tiện truyền thông liên
kết lại.Các phương tiện truyền thông như là hình ảnh, âm thanh, video chuyển động,
hình ảnh động, hoặc văn bản được kết hợp tạo thành một sản phẩm có mục đích là để
giao tiếp thông tin.
Hypermedia
- Đề cập đến "phương tiện truyền thông liên kết" nghĩa là siêu phương tiện hầu hết các
sản phẩm đa phương tiện cũng có hệ thống hypermedia. Đó là, các yếu tố phương tiện
truyền thông liên kết với các nút bấm trên menu hoặc từ đó để lựa chọn. Nhấp vào
hoặc chọn một mục gửi người sử dụng khác, các mặt hàng liên quan.
- Một số hệ thống và công cụ của Multimedia va Hypermedia ứng dụng trong dạy học
là dạng thương mại và dạng công cụ biên tập.
Trong dạng công cụ biên tập gồm có:
1. Sản xuất video và hệ thống chỉnh sửa:
Có các phần mềm như là: Windows Live Essential, Camtasia Studio, SnagIt, Picasa,
Jing, Audacity.
2. Phần mềm thuyết trình :
Có các phần mềm như là: PowerPoint, Prezi, Apple-Keynote, OOo-Impress, Google
Docs-Presentations.
3. Đa phương tiện / Hệ thống Hypermedia :
Có các phần mềm như là: Lecture Marker, Articulate Studio, Adobe Presenter, ISpring
Presenter, LCDS (Microsoft).
Ví dụ
Phần mềm: Power Sound Editor

20. Đồ án lý thuyết
20
- Power Sound Editor là một tiện ích biên tập âm thanh miễn phí và hỗ trợ nhiều hoạt
động âm thanh để ghi lại âm nhạc, giọng nói hoặc các tập tin âm thanh khác. Ngoài
ra cònchỉnh sửa, kết hợp với âm thanh khác hoặc các bộ phận âm nhạc, thêm hiệu
ứng như Reverb, Chorus, và Echo và ghi âm thanh trên đĩa CD.
Power Sound Editor
- Phát hành:PowerSE Studio
- Sử dụng: Miễn phí
- Dung lượng: 21,9 MB
- Lượt tải: 6.826
- Ngày phát hành: 21/11/2011
- Ngày cập nhật: 21/11/2011
- Yêu cầu: Windows 98/Me/2000/XP/Vista/7
Các tính năng chính của chương trình:
- Ghi âm trực tiếp từ microphone, sound card hoặc từ bất kỳ thiết bị âm thanh đầu vào
nào khác.
- Biên tập file audio (Xóa, Cut, Copy, Paste, Paste từ file âm thanh khác, Mix, Mix từ
file âm thanh khác) và áp dụng nhiều hiệu ứng âm thanh khác nhau (khuếch đại,
Delay, Equalizer, Fade, Flanger, Invert, Normalize, Reverse, MultiTapDelay, Silence,
Stretch , Vibrato, Echo, Chorus)

21. Đồ án lý thuyết
21
- Rip và ghi đĩa audio CD – Chương trình có khả năng Rip âm thanh từ đĩa Audio CD
và lưu lại với các định dạng âm thanh thông dụng MP3, WMA, WAV, và OGG hoặc
có thể ghi đĩa Audio CD trực tiếp từ các tập tin âm thanh MP3, WMA, WAV, và
OGG.
- Hỗ trợ chủ yếu các định dạng âm thanh như MPEG (MP3, MP2), WAV, Windows
Media Audio, Ogg Vorbis, Audio Tracks và Dialogic VOX.
2. Tìm hiểu các bước để xây dựng một WebLesson/ Webquest
WebQuest là một định dạng bài học theo hướng yêu cầu trong đó hầu hết hoặc tất cả các
thông tin mà người học làm việc với xuất phát từ web. Mô hình này được phát triển bởi
Bernie Dodge tại Đại học bang San Diego vào tháng Hai năm 1995 với đầu vào đầu từ SDSU
/ Pacific Bell viên Tom tháng Ba, các nhân viên công nghệ giáo dục tại Học Khu Thống Nhất
San Diego, và làn sóng người tham gia mỗi mùa hè tại tập đoàn Teach the Teacher
Các bước xây dựng một WebQuest:
Để thiết kế một WebQuest ta cần phải thực hiện theo các bước: xác định cấu trúcbài giảng,
khởi động chương trình Notepad, nhập nội dung bài giảng, chèn hình ảnh, đồhọa, âm
thanh...., xây dựng các hoạt động nhận thức cho học sinh, kiểm tra đánh giá kiến thức của
học sinh.
B1: Xác định cấu trúc bài giảng
Công việc quan trọng đầu tiên khi làm WebQuest là phải xác định được cấu trúc của bài giả
ng.
Mỗi bài giảng là tập hợp của nhiều thông tin, hình ảnh minh họa, các đoạn phim thí nghiệm
… Tất cả sẽ được lưu trong cùng một Thu mục.
B2: Khởi động chương trình Notepad
Chọn Start Program Accessories Notepad.
Nhập vào nội dung sau là cấu trúc Chung của một trang web (HTML):
<Html>
<Head>
<Title> Tiêu đề </title>
Các thẻ tiêu đề khác

22. Đồ án lý thuyết
22
</head>
<Body> Văn bản và các thẻ của trang web
</body>
</html>
Lưu tập tin với phần mở rộng là HTM hoặc HTML.
B3: Nhập nội dung bài giảng
- Tạo biên dùng Chung: có thể dùng nhiều thẻ <TABLE> lồng vào nhau để trang trí, tạo
khung viền cho trang
- Nhập nội dung bài giảng vào phần chính của trang: trên phần chính của trang web thể hiện
nội dung của tiến trình dạy học bao gồm:
+ Mục tiêu bài giảng: học sinh đạt được những yêu cầu ở mục tiêu sau khi học xong
bài.
+ Nội dung kiến thức đã được trình bày dựa Theo SGK và tài liệu tham khảo.
+ Các hình ảnh minh họa...
+ Các đoạn phim thí nghiệm...
+ Các hình thức tổ chức tiết học và hoạt động nhận thức của học sinh.
B4: Chèn hình ảnh, đồ họa, âm thanh, các đoạn phim thí nghiệm vào trang web
Chọn hình ảnh, âm thanh hay các đoạn phim thí nghiệm thích hợp với nội dung bài giảng.
Để chèn một file ảnh (.jpg, .gif, .bmp) hoặc các đoạn phim (.mpg, .avi) vào trang web ta
dùng thẻ <IMG>.
B5: Xây dựng các hoạt động nhận thức cho học sinh
Dựa vào nội dung kiến thức đã được chọn lựa cùng với khả năng thiết lập WebQuest để dự
kiến các hoạt động dạy học phù hợp. Tương ứng với từng nội dung kiến thức, giáo viên có
thể thiết kế các câu hỏi hướng dẫn, dẫn dắt hay kiến tạo các tình huống có vấn đề để học
sinh chủ động lĩnh hội tri thức.
B6: Khả năng liên kết
Có thể nói khả năng nổi trội của web là khả năng liên kết không những với các bookmart
trong cùng một trang, các trang web hay file khác trong cùng một máy tính mà còn có thể
liên kết với những địa chỉ trên internet.

23. Đồ án lý thuyết
23
B7: Kiểm tra đánh giá kiến thức của học sinh
- Sau mỗi tiết học, thường có phần củng cố giúp học sinh nhớ lại kiến thức bài
học, đồng thời rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức đó để giải các bài toán có
liên quan.
- Khi thiết kế WebQuest, giáo viên cần đưa ra các bài tập về nhà, các câu hỏi,
bài tập trắc nghiệm để học sinh tự củng cố kiến thức của mình. Qua đó các em
có thể tự ôn tập, tự kiểm tra, đánh giá khả năng kiến thức của mình.
B8: Hoàn thiện bài giảng
- Chọn màu nền: nên chọn nền có màu sáng trắng, chữ màu sẫm để dễ đọc, khô
ng gây chói.
- Sử dụng thêm hiệu ứng: Để lôi cuốn học sinh.
B9: Kiểm tra lại WebQuest
Mở WebQuest chạy thử trên trình duyệt Internet Explorer. Nếu phát hiện sai sót cần chỉnh
sửa, ta click chuột phải vào View Source để chỉnh sửa trực tiếp. Sửa xong, ta Save lại rồi
Refresh (nhấn F5) để xem lại bài sau khi chỉnh sửa.
3. Tìm hiểu việc tổ chức nội dung và hoạt động dạy học với một
LMS/LCMS cụ thể
3.1Mô hình LMS (Learning Management System)
- Là phần mềm ứng dụng trên máy chủ (server based) có chức năng: quản lý các
vấn đề về học tập trong các hệ thống đào tạo từ xa. LMS được phát triển từ mô
hình đào tạo trên máy tính (CBT- Computer Based Training), khác với CBT ở
chỗ: CBT là hệ thống đào tạo trên cơ sở cung cấp nội dung học tập mà không
hỗ trợ quản lý các khóa học, học viên cũng như không hỗ trợ việc tổ chức các
khóa học và thời gian học. LMS hỗ trợ sắp xếp, tổ chức và quản lý học tập, ví
dụ như hỗ trợ đăng ký học, đưa ra danh sách các khóa học, lịch học, các dịch
vụ thanh toán, quản lý học viên, tổ chức các nhóm học riêng. Ngoài ra LMS
còn có các chức năng mở rộng để hướng dẫn các kỹ năng khai thác thông tin
và quản lý thông tin cá nhân cho người dạy và người học. Các chức năng
chính của LMS: Chức năng tương tác với người quản trị: Thiết lập khóa học,

24. Đồ án lý thuyết
24
đăng ký thành viên, tạo báo cáo. Chức năng tương tác với học viên: Truy cập
vào các khóa học, xem bài giảng, kiểm tra kết quả, lập báo cáo.
3.2 Mô hình LCMS (Learning Content Management System)
- Là hệ thống được sử dụng để tạo ra, lưu trữ, tổ chức và phân phối nội dung
học tập, quản lý việc chỉnh sửa trong cơ sở dữ liệu, đảm bảo cho người dùng
truy vấn và dùng lại thông tin dễ dàng dựa trên các đối tượng như: Learning
Objects, Meta-tagging, Workflow Services. Các đối tượng:
- LOs (Learning Objects) là các đối tượng học tập như:Phương tiện học tập
(Content Assets): là các phương tiện hỗ trợ học tập như hình ảnh, các ví dụ
minh họa, biểu đồ, ảnh động, các file audio và video, các tài liệu văn bản,…
Các đối tượng thông tin có khả năng sử dụng lại (RIOs- Reusable Information
Objects) như các khái niệm, sự kiện, phương thức và thủ tục được biểu diễn
bằngMetadata.
- Meta-tagging: Hỗ trợ việc tạo metadata bằng các công cụ có khả năng
chuyển đổi dữliệu tự động. Các loại metadata:Metadata cung cấp các thuộc tính
của đối tượng dữ liệu như thời gian tạo dữ liệu, dung lượng và loại dữ
liệu…Metadata cung cấp thông tin về cách thức sử dụng dữ liệu Hệ thống quản
trị nội dung học tập (LCMS – Learning Content Management System) cho
phép tạo và quản lý nội dung trực tuyến. Các công cụ soạn bài giảng (authoring
tools) giáo viên có thể cài đặt ngay trên máy tính cá nhân của mình và soạn bài
giảng. Với những nước và khu vực mà cơ sở hạ tầng mạng chưa tốt thì việc
dùng các công cụ soạn bài giảng là một sự lựa chọn hợp lý. Một hệ thống tạo
nội dung mềm dẻo thường cho phép kết hợp giữa soạn bài giảng online và
offline.
3.3 Hiệu quả của việc dạy học với LMS/ LCMS Đối với hệ thống bài
giảng
- Chức năng tương tác giữa giáo viên với các học viên thân thiện, giống thật Hỗ
trợ Video và Audio mềm dẻo Chức năng dùng bút vẽ bảng, tạo điều kiện
thuận lợi cho giáo viên và học viên trong quá trình giảng dạy và học tập. Hệ

25. Đồ án lý thuyết
25
thống cũng hỗ trợ việc ghi lại quá trình giảng bài online của giáo viên (ghi lại
hình ảnh của thầy giáo, ghi lời giảng của thầy, các slides, bảng vẽ…) và phát
lại đồng bộ giúp cho các học viên học offline một cách dễ dàng và các học
viên tham gia khóa học trực tuyến có thể học lại bài cũ…
- Đối với các mặt khác: Về mặt thời gian Giảm thời gian đi lại của các học viên.
Các học viên có thể nghe bài giảng và học bài trong thời gian thích hợp tùy
chọn. Về mặt địa lý Học viên có thể tham gia khóa học tại nhà, tại cơ
quan…thông qua mạng Internet và các thiết bị hỗ trợ mà không phải đi đến lớp
học. Về mặt học tập Học viên dễ cập nhật nội dung bài học và có thể học theo
nhịp độ của riêng mình. Thông qua cac diễn đàn tranh luận qua mạng, học viên
có thể giao tiếp với giảng viên và các học viên khác. Các bài giảng và khóa học
đa dạng hóa, được minh họa thực tế. Về mặt chi phí Giảm chi phí cho việc đi
lại. Đào tạo trực tuyến không phải là hình thức đào tạo thay thế các hình thức
đào tạo truyền thống mà nó chỉ là một giải pháp để mọi người có thêm cơ hội
học tập với chi phí thấp hơn. Giảm chi phí học tập, đặc biệt là đối với các học
viên tham gia các khóa học đào tạo từ xa của các trường trung học và đại học ở
nước ngoài. ột giải pháp hữu hiệu giải quyết vấn đề này. Việc học tập không
chỉ bó gọn trong nhà trường phổ thông, đại học mà là học suốt đời. Áp dụng
mô hình đào tạo trực tuyến sẽ góp phần cải thiện chất lượng học tập của Việt
Nam nâng ngang tầm với các nước phát triển trên thế giới.

26. Đồ án lý thuyết
26
Chương 4: Dạy và học với các phần mềm dạy học: drill & practice
softwares, tutorial softwares, Instructional games, simulation
softwares, integrated learning system intelligent tutoring systems.
1. Tìm hiểu một số phần mềm dạy học trong nước và nước ngoài có thể
hỗ trợ cho việc dạy học môn Tin học – xuất xứ, chức năng, đặc điểm,
cài đặt và cách sử dụng
1.1Phần mềm dạy học thực hành tin học - NetOp School v.6.12 Full crack
- Là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học có chức năng nối
nhiều máy tính với nhau trong một lớp học để tạo nên sự tương tác qua
lại giữa máy tính của học sinh, giáo viên. Đây là một công cụ giảng dạy
hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan và dễ hiểu
hơn.
a. Các chức năng dành cho giáo viên: Các chức năng giảng bài, điều
khiển lớp học, cho học sinh làm kiểm tra, quản lý lớp học.
b. Các chức năng dành cho học viên: Làm bài kiểm tra, yêu cầu giúp
đỡ, thực hiện cùng với giáo viên trong quá trình học.
* Yêu cầu: NetOp School 6.12 chạy trên các máy tính sử dụng HĐH
sau: Microsoft Windows đến Win 7 (Win 8 chưa text). Có mạng Lan.
- Cài đặt
Đầu tiên bạn tải file cài đặt về tại địa chỉ
http://up.4share.vn/f/2113191915141910/Netop School v6.12.rar.file.
Giải nén bạn sẽ có những file này.
Các bạn tải tiếp file hướng dẫn cài đặt và sử dụng trong đường dẫn sau:
http://up.4share.vn/d/5a6862626c686268 2.
1.2Net support school v9.0
- Tương tự như phần mềm Netop School của hãng Netop, NetSupport School sẽ
giúp các giảng viên thực hiện bài giảng của mình trên máy tính dễ dàng. Với
các công cụ hỗ trợ trực quan, học viên chỉ việc quan sát và theo dõi các hoạt
động mà bạn thực hiện trên máy tính. Đây là một phương pháp học mới được
áp dụng tại khá nhiều nơi, đặc biệt là các phòng lab giảng dạy tin học.

27. Đồ án lý thuyết
27
- So với phần mềm cùng chức năng Netop thì NetSupport có nhiều tính năng
hỗ trợ đặc biệt, trong đó các chính sách về an ninh được thực hiện khá hoàn
hảo, bên cạnh đó nó còn hỗ trợ kết nối wifi, cung cấp cơ chế quản lý và phân
quyền truy xuất các thiết bị trên máy tinh. Đặc biệt phần mềm hoàn toàn tương
thích với Windows Vista. NetSupport School hỗ trợ các chức năng: Classroom
Management ( quản lý lớp học ), Monitor (chức năng giám sát ), Control (
chức năng điều khiển ), Collaborate ( chức năng minh họa ), Wireless ( hỗ trợ
kết nối không dây )...
- Việc cài đặt NetSupport được chia làm 2 phần: phần cài đặt dành cho giáo
viên ( Tutor ) và phần cài đặt dành cho học viên ( Student ), cả hai chức năng
này đều được đóng gói trong cùng một bộ sản phẩm. Việc cài đặt hết sức đơn
giản, bạn chỉ việc cài mặc định theo chương trình và khi cài đặt, tùy theo máy
mà ta sẽ chọn chức năng Tutor hay Student tương ứng. Phần mềm tương thích
với Win9x / 2000 / XP / Vista.
a. Tạo ClassRoom

28. Đồ án lý thuyết
28
Đầu tiên quyết để thực hiện việc giảng dạy là bạn phải xây dựng cho mình một lớp
học(classroom). Lớp học sẽ là nơi quản lý các máy con và thực hiện các bài giảng
của mình. Để tạo một classroom bạn khởi động trình Tutor từ máy chủ.
Giao diện Wizard xuất hiện, tại đây bạn khai báo một số thông tin cơ bản như:
Teacher Name (tên giảng viên), Lesson Title (tên bài giảng) và Room (phòng học),
các lựa chọn khác bạn cứ để như mặc định. Xong bấm Go.
Chương trình sẽ tự động dò tìm các máy con (Student) và kết nối. Sau khi kết nối
xong bạn sẽ thấy danh sách các máy Student hiển thị lên màn hình.

29. Đồ án lý thuyết
29
b. Một số chức năng chính
- Quản lý lớp học – Management
Chức năng này sẽ giúp bạn dễ dàng thực hiện các thao tác: Power On, Power Off,
Reboot, Logout, Login cho toàn bộ máy chỉ với một cú chuột duy nhất, rất tiện lợi
Để thực hiện chức năng này bạn bấm vào nút Manage hay truy cập menu Client >
Power Management. Giám sát - Monitor View Chức năng này sẽ giúp bạn dễ dàng
theo dõi mọi hoạt động diễn ra trên máy tính của học viên. Để theo dõi màn hình
nào, bạn bấm đôi vào hình đại diện (thumbnail) tương ứng. Tại đây bạn thực hiện
được một số các điều tác như: - File Transfer: copy file từ máy chủ đến máy học
viên. - Chat: Mở cửa sổ chát trực tiếp với học viên.
- Message: gửi trực tiếp nội dung tin nhắn đến máy học viên.
- Annonate: tạo các chú thích văn bản hay hình ảnh trực tiếp lên màn hình học viên.
- Audio: thực hiện các chức năng thoại giữa giảng viên và học viên.
- View Mode: bao gồm các chế độ: Watch (chỉ xem không thể điều khiển), Control
(Kiểm soát quyền điều khiển chuột và bàn phím, Share (trả về quyền điều khiển cho
student) Để thoát khỏi màn hình theo dõi bạn nhấn client > Stop Viewing
Điều khiển - Control

30. Đồ án lý thuyết
30
Chức năng này được chia thành 4 loại chính:
-Quản lý việc truy cập Internet - Manage Student Internet Access
Để tránh việc truy cập internet của học viên trong giờ học bạn có thể khóa toàn bộ địa
chỉ website chỉ định bằng cách nhấn vào nút Block All trên thanh công cụ. Để khóa
hay cho phép truy cập vào các trang web chỉ định, bạn bấm chọn chức năng Manage
Student Internet Access. Tại đây bạn sẽ có hai lựa chọn:
Approved Sites: lựa chọn các trang web được phép truy cập vào. Để thêm địa chỉ bận
bấm chọn dấu cộng mầu xanh sau đó tiến hành nhập địa chỉ vào, bấm nút check và
nhấn OK
Restructed Sites: lựa chọn các trang không được phép truy cập vào. Tương tự như
trên bạn chọn dấu cộng mầu xanh và thêm địa chỉ vào.
- Quản lý các ứng dụng - Manage Student Applications
Bạn có thể quản lý việc cho phép sử dụng một chương trình nào đó hay không. Dĩ
nhiên các chương trình này tốt nhất là nên có cả ở hai máy để tiện việc quản lý. Những
chương trình nào mà bạn block thì người khác không thể vào được. Thực thi cũng
tương tự như việc quản lý việc truy cập internet. Nó bao gồm có 2 phần là Approved
Applications và Restricted Applications, bạn chọn dấu cộng xanh để add vào rồi chọn
chương trình và nhấn OK.
- Quản lý các tài nguyên hện thống - System Resources Management
Tài nguyên hệ thống bao gồm các thiếu bị: CD/DVD, USB và Sound. Khi các máy
client kết nối vào hệ thống và sử dụng các thiết bị này, bạn có quyền điều khiển việc
truy xuất các thiết bị đó. Bạn có thể quy định thuộc tính ReadOnly để ngăn cấm việc
copy file vào các thiết bị đó hay sử dụng chức năng Mute để tắt âm thanh ở máy con.
- Quản lý việc in ấn - Student Print Management
Ngoài việc quản lý các tài nguyên về thiết bị, chương trình còn có chức năng quản lý
riêng việc sử dụng máy in cho nhóm người dùng. Bạn có thể khóa tùy chọn sử dụng

31. Đồ án lý thuyết
31
máy in, hủy tài liệu in ấn hay cho phép thực hiện việc in tại một số máy nhất định. Để
sử dụng tùy chọn này, bạn bấm vào chức năng Student Print Management, bấm nút
Block thì chức năng in ấn sẽ được khóa lại hoàn toàn. Để hủy bỏ chức năng này bạn
bấm lại Resume.
c. Thao tác trình diễn Chức năng trình diễn là thao tác chính của NetSupport.
Chức năng này sẽ tạm thời khóa mọi hoạt động của học viên (bao gồm các ứng
dụng chạy nền), các thiết bị (chuột, bàn phím). Toàn bộ màn hình sẽ chỉ hiển thị
nội dung mà giáo viên thao tác trên màn hình máy chủ.
Để sử dụng chức năng này, bạn bấm vào nút Show Menu > Show. Các tùy chọn khác
như Show Video hay Show Application dùng để chạy các trình player để minh họa nội
dung mà người trình diễn thao tác như: Phim minh họa, các đoạn video hướng dẫn để
học viên theo dõi... Ngoài ra có thể sử dụng tính năng Whiteboard bằng cách View >
Whiteboard View để minh họa trực tiếp lên màn ảnh các thông tin cần chú thích.
1.3 Download VMind - Tạo đề thi trắc nghiệm
- VMind là ứng dụng hỗ trợ quản lý thi trắc nghiệm hiệu quả. Phần mềm cho
phép bạn tạo mới và chỉnh sửa các đề thi chuyên nghiệp nhất, tiến hành các kì thi thực
tế từ những đề thi được tạo ra từ VMind.

32. Đồ án lý thuyết
32
- VMind là công cụ nhỏ gọn và hữu ích dành cho bạn, nó được thiết kế để hỗ trợ quản
lý trong thi trắc nghiệm. Nhờ VMind bạn có thể tự tạo các đề thi và có thể chỉnh sửa
lại chúng. Công cụ cho phép tạo ra nhiều câu hỏi trắc nghiệm trên nhiều lĩnh vực khác
nhau kèm theo đó ta có thể chèn các hình ảnh, nhạc, phim vào đề trắc nghiệm.
- Đặc biệt VMind hỗ trợ đầu vào trên file .doc của Microsoft Word và đảm bảo không
làm mất định dạng gốc của file dữ liệu. Người dùng cũng có thể sử dụng VMind để
tạo giao diện như trang web cho trắc nghiệm trực tuyến. VMind bao gồm các chức
năng chính như: tự làm các đề thi trắc nghiệm, tạo và sửa bài tập trắc nghiệm, biên
dịch bài tập trắc nghiệm, ...
- Ngoài ra, VMind có có tính năng bảo mật cao và cung cấp đầy đủ các chức năng
chính trên cửa sổ chương trình đã được Việt hóa cho bạn lựa chọn và thao tác sử dụng
phần mềm dễ dàng. So với các phần mềm đi trước thì VMind được phát triển vượt trội
hơn hẳn về bộ giao diện thân thiện, trực quan đầy màu sắc. VMind hứa hẹn sẽ mang
tới cho người dùng những trải nghiệm mới mẻ và hữu ích nhất.
- Những tính năng chính của ứng dụng VMind:
- Công cụ hỗ trợ quản lý thi trắc nghiệm hiệu quả.
- Tạo mới và chỉnh sửa các đề thi chuyên nghiệp nhất, tiến hành các kì thi thực tế hiệu
quả.
- Tạo ra nhiều câu hỏi trắc nghiệm trên nhiều lĩnh vực khác nhau kèm theo đó bạn có
thể chèn các hình ảnh, nhạc, phim vào đề trắc nghiệm.
- Hỗ trợ đầu vào trên file .doc của Microsoft Word và đảm bảo không làm mất định
dạng gốc của file dữ liệu.
- Chức năng chính như: tự làm các đề thi trắc nghiệm, tạo và sửa bài tập trắc nghiệm,
biên dịch bài tập trắc nghiệm, ...
- Tính năng bảo mật cao và cung cấp đầy đủ các chức năng chính trên cửa sổ chương
trình đã được Việt hóa.

33. Đồ án lý thuyết
33
2. Tìm hiểu những điểm tích cực và hạn chế của việc sử dụng phần
mềm dạy học
2.1 Tìm hiểu về phần mềm OpenOffice
Ưu điểm của OpenOffice:
-Trước tiên, OO hoàn toàn miễn phí, download dễ dàng tại http://www.openoffice.org
- Hỗ trợ nhiều extension được viết bởi Sun hoặc nhiều người dùng trên khắp thế giới.
- Do là phần mềm mã mở nên bạn có thể xem code, chỉnh sửa. Nếu bạn thực sự thích
thú với OO, bạn có thể phát triển OO, viết các extension cho OO…
- OO có thể lưu, mở với nhiều định dạng file khác nhau, Vd: đối với OO Writer đáng
chú ý nhất là: *.odt (mặc định), *.doc (định dạng cơ bản của Word), *.pdf (export trực
tiếp, không cần phần mềm hay extension khác). Có nghĩa là bạn hoàn toàn có thể dùng
OO lưu lại file dạng Word và mang tới máy tính khác chỉ cài Word (tất nhiên Word
đọc file này không thể hoàn toàn giống như OO đọc đc, nhưng có thể giống tới >90%,
theo nhận định chủ quan)
- OO có giao diện và cách dùng gần giống với MO (chính việc này mà Microsoft nghi
ngờ OO ăn cắp bản quyền!!). Do đó việc chuyển đổi từ MO sang dùng OO hoàn toàn
dễ dàng.
- Bộ OO gồm các phần mềm con tương ứng với MO:
OpenOffice Base <=> Microsoft Office Access (quản lý Cơ sở dữ liệu)
OpenOffice Calc <=> Microsoft Office Excel (Bảng tính)
OpenOffice Draw <=> Microsoft Office Visio (vẽ thiết kế, lưu đồ…)
OpenOffice Impress <=> Microsoft Office PowerPoint (trình chiếu)
OpenOffice Writer <=> Microsoft Office Word (soạn thảo văn bản)
OpenOffice Math <=> MathType (nhập các công thức phức tạp)
Nhược điểm của OO:
- Khởi động chậm hơn MO một chút, xài nhiều RAM hơn MO một chút.
- Đối với người đã sử dụng Word một thời gian dài thì sẽ thấy trong OO không có một
số tính năng, phím tắt (shortcut key) như trong MO, như:…
- Đối với nhiều người thì OO vẫn còn xa lạ, nên việc trao đổi dữ liệu cho nhau có khó
khăn hơn đôi chút
2.2 Tìm hiểu về phần mềm Microsoft PowerPoint

34. Đồ án lý thuyết
34
- Phần mềm PowerPoint là một chương trình ứng dụng thuộc bộ sản phẩm Microsoft
Office của Microsoft. Đây là phần mềm trình diễn, được sử dụng rất nhiều trong việc tạo
các báo cáo, các mẫu biểu dùng trong việc giảng dạy, báo cáo khoa học, thuyết trình.
Ưu điểm - Microsoft PowerPoint
- Là phần mềm giúp cho giáo viên có thể tự thiết kế bàigiảng và thể hiện bài giảng một
cách linh hoạt, sinh động.
- Bài giảng được chuẩn bị trên PowerPoint cho phép giáo viên multimedia hoátừng đơn
vị kiến thức và qua đó, dễ dàng tổ chức hoạt động học tập của học sinh.
- Bài giảng đã được chuẩn bị trước trên máy tính, giáo viên không phải mất nhiều thời
gian ghi bảng, vẽ hình … nên có nhiều thời gian để tổ chức hoạt động học tập cho học
sinh.
- PowerPoint cho phép liên kết với tất cả các chương trình được tạo ra từ các
3
công cụ tạo bài giảng khác. Đồng thời, phần mềm này cho phép tạo ra các bài giảng có
âm thanh, hình ảnh, video, chuyển động và tương tác với các hiệu ứng hết sức phong
phú... Nhờ đó, bài giảng trở nên sinh động hơn, giáo cụ giảng dạy cũng trực quan hơn,
các thí nghiệm thực tế nhiều khi khó thực hiện cũng được mô phỏng,...Từ đó tạo hứng thú
cho người học, giúp người học dễ dàng nắm bắt được kiến thức.
- Ngoài ra, PowerPoint có thể tích hợp với một số phần mềm khác giúp bài giảng sinh
động hơn như (Violet, WinCam,…).
Nhược điểm - Phần mềm PowerPoint
- Đòi hỏi người giáo viên phải có một trình độ tiếng Anh và Tin học nhất định mới có thể
làm được.
- Khả năng trình diễn của PowerPoint phù hợp cho việc trình bày tại các hội thảo, các
quảng cáo nên việc sử dụng nó vào dạy học cần có sự nghiên cứu nhất định, nhất là việc

35. Đồ án lý thuyết
35
sử dụng màu sắc, độ tương phản, hiệu ứng động. Nếu lạm dụng các hiệu ứng và màu sắc,
hiệu ứng động dễ gây phản tác dụng dạy học.
- Thực tế chưa có một chuẩn nào về việc soạn bài giảng trên PowerPoint nên các bài
giảng hiện nay còn mang nặng tính trình bày áp đặt kiến thức, chưa thể hiện được đổi mới
phương pháp dạy học nên chưa có tính thuyết phục cao đối với giáo viên
- Do PowerPoint không phải là phần mềm chuyên dụng để soạn bài giảng, do đó để thiết
kế một giáo án thường mất nhiều thời gian và công sức.
- Đối với các bài tập trắc nghiệm hay bài tập ô chữ, giáo viên phải tự xây dựng chứ phần
mềm này không hỗ trợ như đối với phần mềm Violet.
2.3Tìm hiểu về phần mềm Violet
- Phần mềm Violet (Visual & Online Lesson Editor for Teachers - công cụ soạn thảo bài
giảng trực tuyến dành cho giáo viên) là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể tự
thiết kế bài giảng có giao diện thuần Việt. Phần mềm này do nhóm Violet (Đinh Hải
Minh, Nguyễn Phú Bình, Nguyễn Phú Quảng và Bùi Anh Tuấn) xây dựng.
Ưu điểm
- Violet có giao diện được thiết kế trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ
giúp đều hoàn toàn bằng tiếng Việt, nên phù hợp với cả những giáo viên không giỏi Tin
học và Ngoại ngữ. Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet và trong các
sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện được mọi thứ tiếng trên thế giới.
Thêm nữa, Unicode là bảng mã chuẩn quốc tế nên font tiếng Việt luôn đảm bảo tính ổn
định trên mọi máy tính, mọi hệ điều hành và mọi trình duyệt Internet. - Violet cho phép
chuyển đổi được ngôn ngữ một cách toàn diện, vì vậy rất thích hợp cho việc dạy học bất
cứ ngoại ngữ nào.
- Tương tự phần mềm PowerPoint, Violet có đầy đủ các chức năng dùng để tạo các trang
nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file dữ liệu
multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash...), sau đó lắp ghép các dữ liệu,
sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi, thực hiện
các tương tác với người dùng... Riêng đối với việc xử lý những dữ liệu multimedia,

36. Đồ án lý thuyết
36
Violet tỏ ra mạnhhơn so với PowerPoint, ví dụ như cho phép thể hiện và điều khiển các
file Flash hoặc cho phép thao tác quá trình chạy của các đoạn phim v.v... Các hiệu ứng
được chạy với tần số quét cao, giúp cho các chuyển động trở nên mịn màng. Do đó,
Violet rất phù hợp trong việc soạn bài giảng dành cho học sinh từ Tiểu học đến Trung học
phổ thông.
- Violet cũng có các module công cụ dùng cho vẽ hình cơ bản và soạn thảo văn bản nhiều
định dạng (Rich Text Format). Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập
chuẩn thường được sử dụng trong các sách giáo khoa (SGK) và sách bài tập như: Bài tập
trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh.
- Ngoài các module dùng chung và mẫu bài tập như trên, Violet còn hỗ trợ sử dụng rất
nhiều các module chuyên dụng cho từng môn học như vẽ đồ thị hàm số, dựng hình hình
học, soạn thảo công thức, vẽ mạch điện, thí nghiệm cơ học, quang học...
- Violet còn cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy thuộc
vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên. Ngoài ra, phần mềm này còn cung cấp
ngôn ngữ VS (Violet Script) giúp giáo viên có thể dễ dàng mô tả các bài giảng của mình,
hoặc có thể sửa đổi lại một bài giảng có sẵn để phù hợp với kịch bản của mình.
- Dự án Phát triển Giáo dục Trung học phổ thông cung cấp rất nhiều bài giảng mẫu theo
SGK .
- Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thành một thư
mục chứa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn có thể
chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên máy chủ thành các bài giảng trực tuyến để sử
dụng qua mạng Internet.
Nhược điểm
- Đây là một phần mềm công cụ đóng, giáo viên chỉ có thể sử dụng các mẫu có sẵn để
thiết kế bài giảng.
- Phần mềm này chỉ thích hợp cho học sinh phổ thông.

37. Đồ án lý thuyết
37
Tài Liệu Tham Khảo
[1] Trang Web http://2learner.hcmup.edu.vn/ & Giáo trình Thầy Lê Đức Long
[2] http://vi.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org
[3] http://www.thongtincongnghe.com/
[4] http://chiase-cntt.com/
[5] Tài liệu tham khảo: 1. Elisa Bertino, XML and Data Integration, University of
Milan, Elena Ferrari , University of Insubria , IEEE Computer Dec. 2001 2. Neal, L.
Virtual Classrooms and Communities in Proceedings of ACM GROUP’97
Conference, Phoenix, AZ, 1997 3. ieee.org (IEEE 1484.12 Learning Object Metadata
Standard)4. data Specification) imsglobal.org (IMS Learning Resources Meta