1. PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA
TECNOLÓGICA. Nuevos roles. Nuevos retos.
HERNANDO ENRIQUE RUIZ RUIZ
Presentado a la Tutora: LUZ MERCEDES URIBE
RODRÍGUEZ
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA
ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
FORMACIÓN
FEBRERO
2013

2. CITA DE UN EXPERTO
Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor
que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia
del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón
es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro
no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al
indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de
justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se
puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las
utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son
criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del
profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes
del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en
dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

3. ANÁLISIS
Los seres humanos por lo general estamos predispuesto a los
cambios, y mas aun cuando nos afecta la forma en como
veníamos haciendo o desarrollando alguna actividad.
Hoy en día las TIC representan un gran desafío para muchos
docentes que aun utilizan las metodologías tradicionales para el
desarrollo de sus procesos de enseñanza – aprendizaje.
http://pedablogia.files.wordpress.com/2011/04/cambio-tecnologico1.jpg
http://www.entreclick.com/100-herramientas-digitales-para-la-docencia-y-el-aprendizaje/

4. La educación de hoy en día necesita de docentes actualizados,
críticos, reflexivos, innovadores y con cualidades humanas
excepcionales. La creatividad permite al docente innovar y por
medio de las TIC contar con un sin numero de herramientas
que le permiten desarrollar procesos de enseñanza –
aprendizaje significativos, en donde el estudiante contará con
conocimientos que perduraran en el tiempo.
http://informaticalicenar.blogspot.com/2010/11/perfil-del-estudiante-competente-en-tic.html

5. En la actualidad nos encontramos con docentes innovadores,
recursivos, críticos e investigativos; pero también es cierto que
hay docentes que no innovan, no son recursivos, no se
actualizan y que a pesar de utilizar las TIC, éstas no consiguen
su finalidad ya que la metodología utilizada no es la apropiada
para el desarrollo de su practica pedagógica y es ahí donde está
el problema, no es el hecho de utilizar las TIC por utilizarlas,
es plantear nuevas metodologías por medio de las TIC que
permitan al estudiante asimilar los nuevos conocimientos con
lo que éste ya tiene y de esta forma contar con un
conocimiento significativo.
http://infinimatematicas.blogspot.com/ http://marioequintanilla.blogspot.com/2010/05/el-rol-del-docente-
en-ciencias-sociales.html

6. Para nadie es un secreto que la educación es la base para el
desarrollo de los pueblos, de igual forma entendemos que la
educación genera conocimientos por lo cual “El conocimiento
se ha convertido en el motor principal del cambio de las
sociedades y las economías en las últimas décadas. La ciencia y
la tecnología son reconocidas actualmente, con mayor claridad
que en otros momentos históricos, como factores decisivos para
1
la transformación económica y social[…]”
En esta era de la tecnología y en la actual sociedad del
conocimiento debemos ser docentes comprometidos con el
desarrollo de la educación y estar en constante actualización,
prestos al cambio y utilizar todas las herramientas necesarias
que nos ofrecen las TIC en la educación.
A continuación se muestra un esquema de las TIC en la
sociedad del conocimiento.
1
ALBORNOZ Mario y ALFARAZ Claudio. Redes de conocimiento: construcción, dinámica y gestión. (En línea) Buenos Aires: (CYTED) ‐
UNESCO. (Consultado 2008; 02: 25) Disponible en la World Wide Web, http://www2.ricyt.org/docs/libroRC2006/libroRC2006.pdf