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http://expositions.bnf.fr/lumieres/
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Le mouvement des Lumières émerge dans la seconde 
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Les philosophes des lumières combattant la tradition, 
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A- Exemples de voyages réels : 
Le XVIIIe siècle fourmille de voyages et de voyageurs qui accumulent les 
connaissances et...
B- Exemples de voyages imaginaires : 
Le siècle des lumières fut l'âge d'or du récit du voyage utopique ou imaginaire. 
Le...
Ces voyages ont, dans l'ensemble, permis de procéder à des relevés 
cartographiques, de tracer de nouvelles routes pour le...
Ces voyages ont, dans l'ensemble, permis de procéder à des relevés 
cartographiques, de tracer de nouvelles routes pour le...
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Voyage virtuel de Léna à travers la philosophie des Lumières

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Visite par Léna, lycéenne en 1 L, de l'exposition en ligne de la BnF sur la philosophie des Lumières

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Voyage virtuel de Léna à travers la philosophie des Lumières

  1. 1. « L’univers est une espèce de livre dont on n’a vu que la première page quand on n’a vu que son pays » de Fougeret De Monbron.
  2. 2. http://expositions.bnf.fr/lumieres/
  3. 3. Le mot « Lumières » est une métaphore choisit par les philosophes pour éclairer les hommes sur la raison. Grâce à ces lumières, on va lutter contre l’aveuglement des préjugés, les croyances absurdes et les superstitions. La Vérité rayonnante de lumière, à droite, la Raison et la Philosophie lui arrachent son voile. peint par Charles-Nicolas Cochin
  4. 4. Le mouvement des Lumières émerge dans la seconde moitié du XVIIe siècle avec des philosophes comme Spinoza, Locke, Bayle et Newton, avant de se développer dans toute l' Europe, notamment en France, au XVIIIe siècle. La pensée des Lumières joue un rôle fondateur de la conscience européenne. L'Europe des Lumières est un espace à la fois un et multiple, où circulent librement les idées. "Il n’y a plus aujourd’hui de français,d'allemand, d'espagnol, d’anglais même, quoi qu’on en dise ; il n’y a que des Européens". (Rousseau).
  5. 5. Les thèmes essentiels aux Lumières sont le regard de l’autre, la tolérance et la raison, l’égalité et la justice, le bonheur naturel. Pour les philosophes, c’est le savoir apporté par l’instruction, l’éducation, qui peut conduire l’homme à aller vers le progrès. L'encyclopédie, par exemple, conçue et réalisée principalement par Diderot et d’Alembert, est un ouvrage dont le but est de rassembler et de répandre les connaissances scientifiques et techniques de l’époque.
  6. 6. Les philosophes des lumières combattant la tradition, l’obscurantisme religieux, les préjugés. Ils remettent en cause le pouvoir, la religion et la société. Dans le domaine social Rousseau critique la société d’ordres inégalitaire faite de privilèges. Ils réclament l’égalité des droits et la liberté d’expression pour tous les citoyens Dans le domaine religieux, Voltaire défend la liberté de culte c’est à dire la possibilité de pratiquer la religion de son choix et la tolérance. Dans le domaine politique, des philosophes comme Montesquieu dénoncent la monarchie absolue et réclament que les pouvoirs du roi soient séparés afin d’éviter la tyrannie.
  7. 7. A- Exemples de voyages réels : Le XVIIIe siècle fourmille de voyages et de voyageurs qui accumulent les connaissances et les expériences, des jeunes aristocrates anglais sacrifiant à la tradition du "Grand tour" jusqu'aux explorateurs célèbres comme Cook ou Bougainville. Les grandes expéditions ont enrichi les collections des naturalistes, corrigé les cartes des géographes, donné matière à réflexion aux philosophes. Elles avaient aussi une dimension politique avec une logique de conquête de nouveaux territoires. Accompagné par 2 astronomes, 1 naturaliste et 1 ingénieur cartographe, le navigateur et mathématicien Bougainville arrive, à bord des frégates Boudeuse et Étoile, à Tahiti en 1768. Cette escale dans le pacifique frappe l'esprit de ses contemporains et leur faire dire qu'on a trouvé un paradis dans les mers du sud. Navigateur, explorateur et cartographe britannique , James Cook est le premier Européen à débarquer sur la côte Est de l’Australie, en Nouvelle-Calédonie, aux îles Sandwich du Sud et à Hawaï. Il est également le premier navigateur à faire le tour de l'Antarctique et à cartographier Terre-Neuve et la Nouvelle-Zélande.
  8. 8. B- Exemples de voyages imaginaires : Le siècle des lumières fut l'âge d'or du récit du voyage utopique ou imaginaire. Les libertés d'expression réduites ont obligé certains auteurs à camoufler leurs critiques politiques et à les mettre dans la bouche de personnes revenant de lointains voyages: Lettres persanes de Montesquieu, Les voyages de Gulliver de Jonathan Swift, Robinson Crusoé de Daniel Defoe. Au travers de fictions et de récits de pays lointains ils dénoncent les méfaits de la société et critiquent implicitement les hommes qui la composent. Le Supplément au voyage de Bougainville de Diderot offre à la possibilité de rencontrer les Tahitiens, ces hommes du commencement des temps et d'en revenir éclairé sur soi-même et sur ses origines.
  9. 9. Ces voyages ont, dans l'ensemble, permis de procéder à des relevés cartographiques, de tracer de nouvelles routes pour le commerce maritime, de découvrir des territoires, des espèces végétales et animales ainsi que des peuples inconnus, de rapporter en Europe des spécimens de plantes et de fruits tropicaux, et de faire progresser certaines disciplines (histoire naturelle, botanique, taxinomie, médecine, géographie, hydrologie, ichtyologie, océanographie, etc.). Ils permirent aussi d'établir des relations diplomatiques et commerciales avec des pays en dehors de la sphère d'influence européenne. D'un point de vue philosophique, l'homme par l'acquisition des ces nouvelles connaissances, s'ouvre au monde et ouvre son esprit critique. C'est donc le savoir qui va amener l'homme et le monde à progresser.
  10. 10. Ces voyages ont, dans l'ensemble, permis de procéder à des relevés cartographiques, de tracer de nouvelles routes pour le commerce maritime, de découvrir des territoires, des espèces végétales et animales ainsi que des peuples inconnus, de rapporter en Europe des spécimens de plantes et de fruits tropicaux, et de faire progresser certaines disciplines (histoire naturelle, botanique, taxinomie, médecine, géographie, hydrologie, ichtyologie, océanographie, etc.). Ils permirent aussi d'établir des relations diplomatiques et commerciales avec des pays en dehors de la sphère d'influence européenne. D'un point de vue philosophique, l'homme par l'acquisition des ces nouvelles connaissances, s'ouvre au monde et ouvre son esprit critique. C'est donc le savoir qui va amener l'homme et le monde à progresser.

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